《个人与团队》模拟测试二(附答案)
萌到你眼炸
514次浏览
2021年01月28日 21:33
最佳经验
本文由作者推荐
高二英语教案-童年读后感200字
《个人与团队管理》课程模拟题二
一、单项选择题（
1
～
80
题，每题
1
分，共
80
分。请从四个备选答案中选择 一
个最恰当的答案，将正确答案前的字母填到题目中的括号内，多选、不选
或错选均不得分）< br>
1
：工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（
）
。
(A)
正式的委托培训
(B)
工作观摩
(C)
研讨会
(D)
开放式或远程学习项目
答案：
B
考点编号：
GSK01
考点内容：
正式与非正式学习机会
解析：参见教材《个人与团队管理（上册）
》
（第二版）
（以下简称“个人上”
）
P32
。常见的
正 式学习机会有：正式的委托培训、研讨会、开放式或远程学习项目和示范
/
演示；常见的
非正式学习机会有：工作观摩、岗位轮换、训练与指导和“工作伙伴”
。
2
：关于做计划前要考虑的事情，说法不正确的是（
）
。
(A)
正确设定工作优先级
(B)
平衡任务、团队、个人三方面的行动
(C)
需要对日常典型工作进行分析
(D)
如果工作变化较大，可不用做计划
答案：
D
考点编号：
GSK03
考点内容：
如何认识做计划
解析：参见个人上
P81
。无论是时常 会发生变化的工作还是常规工作，都有必要制订计划。
3
：关于信息技术提供的沟通形式与其特点，对应正确的是（
）
。
(A)
即时信息沟通：不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流
(B)
电子邮件：实现即时反馈和交流
(C)
数字传真：沟通地点不受局限
(D)
视频会议：快捷，便利，相对其他几种方式成本低
答案：
A
考点编号：
GSK04
考点内容：
信息技术提供的沟通形式及特点
解析：参见个人上
P116。现代信息技术提供了多种沟通形式，包括电子邮件、即时信息沟
通、数字传真、视频会议和互联网 。
4
：沟通的方式有很多，它们各有优缺点，需要根据不同的情况来决定使用何种方 式。最适
于书面沟通方式的情况是（
）
。
(A)
需要思想共享
(B)
需要永久保留记录
(C)
需要进行充分的意见交流
(D)
需要立即得到反馈
答案：
B
考点编号：
GSK05
考点内容：
书面沟通的方式方法
解析：参见个人上
P129
。相对 于口头语言沟通和非语言沟通方式来说，书面语言沟通方式
的主要特点是能够保留永久记录。
5
：从一个人的面部表情可以看出一定的信息，这种沟通方式属于（
）
。
(A)
口头语言沟通
(B)
副语言沟通
(C)
简短指示沟通
(D)
身体语言沟通
答案：
D
考点编号：
GSK06
考点内容：
非语言沟通的分类（身体语言沟通）
解析：参见个 人上
P140
。身体语言通常简称为体语，包括肢体语言、面部表情、姿态语言
和其他 一些着装、化妆等。
6
：
销售部经理将本季度客户需求反馈信息提供给研发 部经理，
这种工作报告的形式是
（
）
。
(A)
从上到下形式
(B)
中间形式
(C)
平级形式
(D)
从下到上形式
答案：
C
考点编号：
GSK07
考点内容：
工作报告的三种形式
解析：参见个人上
P173
。工作报 告可以分为三种形式，分别是：从上到下形式；从下到上
形式；平级形式。销售部经理和研发部经理属于 平级之间的信息传递。
7
：组织部门中，
“全面主持工作，制订总体发展目标和计划”是（
）的基本职责。
(A)
总经理
(B)
行政部门
(C)
财务部门
(D)
业务部门
答案：
A
考点编号：
GSK09
考点内容：
组织的定义及各部门的基本职责
解析：
参见个人上
P215
。
总经理的基本职责是
“全面主 持工作，
制订总体发展目标和计划”
；
行政部门的基本职责是“负责日常行政事务的组 织与协调、档案管理、
对外接待、
后勤服务
等工作”
；财务部门的基本职责是 “负责财务基础管理工作、资金管理和各项财务收支的计
划、控制、核算、分析和考核工作”
； 业务部门的基本职责是“负责主体业务的研发”
。
8
：组织核心价值观和组织目标的关系是（
）
。
(A)
组织目标有助于组织界定员工的行为规范，而组织核心价值观对此没有作用
(B)
组织核心价值观和组织目标是完全相同的
(C)
组织目标决定了组织的核心价值观
(D)
组织核心价值和组织目标没有任何关系
答案：
C
考点编号：
GSK10
考点内容：
组织目标和价值观的概念
解析：参见个人上
P225
。 组织的价值观可以规划出组织的愿景，组织的目标决定了组织的
核心价值观，
而组织的核心价值 观必须能够体现组织的目标，
由组织核心价值观产生的组织
服务理念和行为准则为组织目标提供 了强大的行为保证，
所以价值观有助于组织界定员工的
行动规范。
9
：反馈是一种有效的增强自我认知能力的方式。关于接受反馈的方法，说法不正确的是
（
）
。
(A)
将反馈视为是有价值的
(B)
听取反馈事实，并寻求细节的例子和说明
(C)
把反馈当成是一种针对个人的攻击
(D)
采取主动积极的态度寻求反馈和改善的建议
答案：
C
考点编号：
GSK11
考点内容：
增强自我认知能力的两种方式
解析：参见个人上
P19
。获得他人的反馈是增强自我认知能力的方式之一，我们要采取积极
的态度对待反馈，将反馈视为一种经 验学习而不要认为是对个人的攻击。
10
：妨碍学习的障碍有很多，不存在学习障碍的情景是（
）
。
(A)
小赵发现自己所学的知识已经老旧了，他决定参加培训班进行“充电”
(B)
小李接到新的项目，工作负担太重，没心情学习
(C)
小萧认为她的工作不稳定，学的知识对工作没有用处
(D)
小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了，不用再学习了
答案：
A
考点编号：
GSK12
考点内容：
克服学习中的障碍的方法
解析：参见个 人上
P35
。学习障碍有很多种，常见的有：
（
1
）缺少时间或是太 忙，无暇考虑
未来；
（
2
）缺乏自信；
（
3
）不良 的学习经历；
（
4
）工作无稳定感；
（
5
）对学习效果有疑 虑；
（
6
）习惯“以往”的方式，惧怕新的方式。
11
：在使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不包括（
）方
面。
(A)
任务
(B)
团队
(C)
个人
(D)
培训
答案：
D
考点编号：
GSK14
考点内容：
活动跟踪表内容，如何使用
解析：参见个人上
P60
。活动跟踪表就是把一天的工作活动记录下来进行分析的表格 。根据
教材中“表
5-1
活动跟踪表”所示，每项工作从任务、团队和个人三个方面分析侧重点。
12
：
好斗的人总认为自己的权利、
要求和需求比别人的利益重要得多，
不属于好斗的人 的特
点的是（
）
。
(A)
说话时过度使用“我”
(B)
不惜一切代价想赢
(C)
不听取他人意见
(D)
自我牺牲
答案：
D
考点编号：
GSK15
考点内容：
自信果断、好斗、消极自卑的人的行事特点
< br>解析：参见个人上
P89
。教材中共列举了自信果断、好斗和消极
/
自 卑三种人的举止特点。
D
选项属于消极
/
自卑的人的特点。
13
：
市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，
经理答复此方案超出了目前 经费预算，
这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（
）
。
(A)
正确的人员
(B)
正确的内容
(C)
适度的费用
(D)
恰当的时间
答案：
C
考点编号：
GSK16
考点内容：
优质信息的特点
解析：参见个人上
P112
。优质信息 一般具有以下特点：正确的内容，正确的形式，恰当的
时间，正确的人员和适度的费用。
14
：讲话中使用“嗯、啊、呀”这样的词语，表明暂时停顿或搜寻正确的词语，这属于副语
言沟通要素中的（
）
。
(A)
语速
(B)
音量
(C)
声音补白
(D)
音调
答案：
C
考点编号：
GSK18
考点内容：
副语言沟通的概念及特点
< br>解析：参见个人上
P146
。副语言沟通是通过非词语的声音来实现的，一般是指说话的 语音、
语调、语气，以及哭、笑、停顿等。副语言沟通包括说话速率、说话音调、说话音量和声音
补白等因素。其中声音补白是在搜寻要用的词时，用于填充句子或做掩饰的声音。
15：
进行工作报告时，
抓住听众心理是达到报告目的的一个重要方面，
抓住听众心理 的方法
不正确的是（
）
。
(A)
吸引听众的参与
(B)
灌输更多的信息
(C)
运用形体语言
(D)
建立良好的关系
答案：
B
考点编号：
GSK19
考点内容：
抓住听众心理的方法
解析：参见个人上
P175
。抓住 听众心理的常见方法有：
（
1
）考虑听众的需求和期望；
（
2
）
吸引听众的参与；
（
3
）运用形体语言；
（
4
）建立良好的关系。
16
：在工作谈判中，出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是（
）
。
(A)
批评——对于合理的部分，表示认可并予以接受
(B)
轻蔑——产生自卑心理，不知所措
(C)
大声斥责——尽可能地心平气和，让对方不要喊叫
(D)
耍弄职权——就事论事
答案：
B
考点编号：
GSK20
考点内容：
处理谈判中的困难局面
解析：
参见个人上
P199。
如果谈判中遇到了轻蔑和批评，
应承认批评中的事实，
而对于
“轻蔑”说法，应针锋相对予以质问。
17
：世界人口趋于老龄化，老年人数量不断 增加，
使企业不得不做出调整和变化，
人口老龄
化的问题属于企业的
( )
环境。
(A)
经济
(B)
社会文化
(C)
政治
(D)
生态环境
答案：
B
考点编号：
GSK22
考点内容：
PEST
的概念及分析模型
解析：参见个人上
P227
。在进行组织外部环境分析时，我们通常使用
PE ST
分析法。组织的
外部环境通常包括政治法律环境、经济环境、社会文化环境和技术环境。< br>“人口老龄化的问
题”属于对社会文化环境方面的分析。
18
：从客 户中直接获取客户需求信息是获取客户需求信息的途径之一，这一途径的缺点是
（
）
。
(A)
可靠性差
(B)
工作量大
(C)
不容易获取
(D)
隐蔽性强
答案：
B
考点编号：
GSK23
考点内容：
客户需求分析
解析 ：参见个人上
P228
。获取客户的需求信息主要有两个途径：外部获取和内部获取。从
客户中直接获取是从外部获取的途径之一，
这种途径的优点是直接可靠；
缺点是不同客户群< br>体的需求差异大，导致整理信息的工作量大。
19
：组织文化中的角色文化是指（
）
。
(A)
员工必须完全适应领导，根据领导的指示执行任务
(B)
组织体制往往具备详细的工作描述、程序手册、明确的职责、等级性的职业发展道路
(C)
工作高于一切，要求团队成员必须迅速应对变化的组织
(D)
一群专业人士常常集合在一起发展和提高自己的个人目标
答案：
B
考点编号：
GSK25
考点内容：
组织文化的类型
解析：参见个人上P255
。组织文化有四种类型：权力文化、角色文化、任务文化和个人文
化。
A
选项是权力文化的特点；
B
选项是角色文化的特点；
C
选项是任务文 化的特点；
D
选项
是个人文化的特点。
20
：运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（
）
。
(A)
检查所有想法，划掉那些不需要的
(B)
尽可能地多提一些想法
(C)
思考那些有用的想法该如何利用
(D)
对有价值的想法进行编号排序
答案：
B
考点编号：
GSK26
考点内容：
头脑风暴法的步骤
解析：参见个人上
P10
。头脑风暴 法共包含两个阶段，第一阶段的主要工作是提出并记录想
法，
在这一阶段一定要多提想法，一直到提不出新想法为止；
第二阶段的主要工作是依据一
定的步骤挑出需要保留的想法并剔 除那些无用的想法。
21
：
利用电子头脑风暴法，
即使参与者不在 同一个地方也能够相互交流，
这体现了电子头脑
风暴法（
）的优点。
(A)
广泛性
(B)
同步性
(C)
匿名性
(D)
权威性
答案：
B
考点编号：
GSK27
考点内容：
电子头脑风暴法的优缺点
< br>解析：参见个人上
P11
。电子头脑风暴法的优点有：
（
1
） 思想平行而入；
（
2
）匿名性；
（
3
）
更多人员参 与；
（
4
）同步性。其缺点有：
（
1
）效率受规模限制；< br>（
2
）社会互动减少；
（
3
）权
威的损失。
22
：关于
SWOT
分析法中字母与其含义
,
对应不正确的 是（
）
。
(A)S
——优势，
W
——劣势
(B)W
——劣势，
O
——机会
(C)O
——机会，
T
——威胁
(D)S
——劣势，
T
——机会
答案：
D
考点编号：
GSK28
考点内容：
SWOT
分析法的概念
解析：
参见个人上
P24
。
SWOT
分析法又称态势分析法，
是一种能够比较客观而准确地分析和
研 究一个组织现实情况的方法，或者用来对自我进行全面的评估。
SWOT
分析法中四个英文字母分别代表：
优势
（
Strength
）
、
劣势（
Weakness
）
、
机会
（
Opportunit y
）
、
威胁
（
Threat
）
。
23
：小孙在利用
SWOT
分析法进行自我评估时，发现公司晋升制度不公平，自己 很难获得晋
升机会，这属于他的（
）
。
(A)
优势
(B)
劣势
(C)
机会
(D)
威胁
答案：
D
考点编号：
GSK29
考点内容：
个人
SOWT
分析法的应用
< br>解析：参见个人上
P24
。
SWOT
分析法又称态势分析法，从整体上 看，它可分为两部分：第一
部分
SW
，主要用来分析内部条件或因素，发现优势和劣势 ；第二部分
OT
，主要用来分析外
部条件，发现机会和威胁。
24
：根据
KOLB
学习周期，进行经验思考是从（
）阶段开始学习。
(A)
获得经验
(B)
反思
(C)
理论化
(D)
应用
答案：
B
考点编号：
GSK30
考点内容：
学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点
解析：
参见个人上
P29
。
KOLB
学习周期展示了人们学 习所要经过的四个阶段，
人们可以根据
自身的环境、习惯和喜好从周期的任意一个阶段开始学习：
（
1
） 从获得经验阶段开始学习：首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后
根据刚做过的事情进 行反思；
（
2
）从反思阶段开始学习：首先要总结从经验中获得的知识，并 对这些知识进行研究，然
后将所有信息汇总，从中得出结论，接下来决定应该怎样应用自己的知识进行实 践；
（
3
）从理论化阶段开始学习：首先从书本或课程中得到相关知识，然 后决定怎样应用理论
进行实践，并对实践过程做出反思；
（
4
）< br>从应用阶段开始学习：
首先从实际出发考虑应该怎样做，
然后对实践进行总结和反思，< br>最后进行理论化思考并得出结论。
25
：要让反思发挥作用，需要（
）
。
(A)
对学习进行感性的思考
(B)
认识到情感和直觉的重要性
(C)
仅思考事物的表象
(D)
独自思考，无需与他人讨论
答案：
B
考点编号：
GSK31
考点内容：
反思
解析：参见个人上
P30
。有效反思的方法包含：
（
1
）对 学习进行理性和实际的思考；
（
2
）认
识到情感和直觉的重要性；
（
3
）
思考表象后面的真实含义；
（
4
）
与他人讨论 和交换意见；
（
5
）
通过主观努力，积极实践。
26
：
SMART
目标中的
A
代表（
）
。
(A)
明确的
(B)
可衡量的
(C)
可达到的
(D)
有时间规定的
答案：
C
考点编号：
GSK32
考点内容：
S
、
M
、
A
、
R
、
T
五个方面
解析：参见个人上
P41
，
SMART
目标中五个英文字母分别代表：明确 的
(Specific)
、可衡量
的
(Measurable)
、可 达到的
(Attainable)
、可实现的
(Realistic)
、有时 间规定的
(Time
Specific)
。
27
：办事拖拉严重影响工作效率，对克服拖拉推延没有帮助的是（
）
。
(A)
凡事都追求完美
(B)
给自己规定一项任务开始和结束的时间
(C)
把重要的工作放在前面做
(D)
对自己的能力有信心
答案：
A
考点编号：
GSK33
考点内容：
改进工作方式的几种方法
解析：参见个人上
P65
。克服拖延的方法有：
（
1
）接受自己需要时间思考的事实，并留出思考时间；
（
2
）找出哪些活动或情况是需要重新考虑的；
（
3
）现在就开始做，现在不做只能使事情变得更糟；
（
4
）如果合适的话，把工作分成几个小步骤；每一个步骤都要集中注意力；
（
5
）给自己规定开始和结束的时间；
（
6
）把重要的工作放在前面做。
28
：关于计划在提高工作效率中的应用，说法正确的是（
）
。
(A)
要严格执行每天的计划
(B)
每天工作不同，所以不用事先做计划
(C)
计划按照时间顺序制订，无须区分优先级
(D)
将重要的工作安排在计划的开始阶段
答案：
A
考点编号：
GSK36
考点内容：
提高工作效率的方法
解析：参见个人上
P86
。提高工作效率的方法有：
（
1
）保证每天在重要但不紧迫的任务上适当花费一定的时间；
（
2
）分析一下自己何时工作效率最高；
（
3
）为重要的工作选择最佳时间；
（
4
）确保在做重要工作时不被打扰；
（
5
）少接电话以避免被打扰；
（
6
）预见并及时处理问题；
（
7
）养成并坚持良好的工作习惯；
（
8
）根据工作优先级，确定自己每天的实际目标和工作方式；
（
9
）严格执行计划。
29
：自信是成功的必要品质，对建立自信有效的是（
）
。
(A)
小王每次都接受额外增加的工作任务
(B)
小张能坦率地表达自己的想法和要求
(C)
小何不相信自己的团队成员，很多工作都亲力亲为
(D)
小赵的工作常常因接待来访者而被搁置
答案：
B
考点编号：
GSK37
考点内容：
建立自信的几种方法
解析：参见个人上
P91
。建立自信的方法有：
（
1
）学会适当地拒绝；
（
2
）说出你的需求；
（
3
）不要浪费时间；
（
4
）学会应付打扰。
30
：
张秘书通知研发部 全体成员下午四点到顶楼会议室开会，
这句话没有体现沟通五要素中
的（
）要素。
(A)
时间安排
(B)
方式方法
(C)
目的意图
(D)
沟通对象
答案：
C
考点编号：
GSK38
考点内容：
沟通的五个要素
解 析：参见个人上
P106
。在与他人共享信息和思路之前，有五个要素是必须考虑的：目的意图；沟通对象；信息内容；方式方法；时间安排。
“通知研发部全体成员下午四点到顶楼
会议室开会”
体现了时间安排
（下午四点）
、
方式方法
（会议）、
沟通对象
（研发部全体成员）
，
没有体现会议目的。
31
：商务文件除了需要条理清晰、开门见山外，还具有（
）的特点。
(A)
文笔流畅
(B)
思维开阔
(C)
有理有据
(D)
准确无误
答案：
D
考点编号：
GSK40
考点内容：
商业沟通文件的特点
解析：参见个人上
P135
。商务文件不同于普通信函，不能随意更改或补充，必须清楚明了 、
准确无误。
商务文件也不同于文学写作，
它需要紧扣事实，不需要大量的背景描述； 同时它
必须叙述简明、
条理清晰。商务文件也不同于私人通信，
它不包含私人情谊，在 表达方式上
应该直截了当、开门见山。
32
：环境的颜色搭配可以传递一定的信息，这是（
）方式的一种应用。
(A)
副语言沟通
(B)
身体语言沟通
(C)
道具沟通
(D)
书面语言沟通
答案：
C
考点编号：
GSK41
考点内容：
道具沟通的概念
解析：参见个人上
P147
。道具沟通 也叫物体操纵，是指人们借助于操纵物体或者布置环境
来传递一定的信息，一般包括环境的布局设计、环 境的颜色搭配和环境的陈设。
33
：
办公室的内部设计是一种道具沟通方式 。
关于开放式的办公室设计的特点，
说法不正确
的是（
）
。
(A)
用各种帘、屏风或者花木来充当屏障
(B)
高层和普通员工之间会有一定的办公距离
(C)
更加方便人们相互之间的交流
(D)
空间是开放及共用的
答案：
B
考点编号：
GSK42
考点内容：
办公室设计
解析：参见个人上
P147
。办公室的设计 主要有两种方式：传统式设计和开放式设计。传统
式的办公室设计比较强调彼此之间有固定的间隔设施，
各个办公区域之间有明显的界限和独
立的空间，
高层和普通员工之间会有一定的办公距 离；
而开放式的办公室设计没有严密隔墙，
它用各种帘、
屏风或者花木来充当屏障，< br>空间是开放及共用的。
开放式办公室可以更加方便
人们相互间的交流和沟通。
34
：关于会议各个阶段的协调，说法正确的是（
）
。
(A)
在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容
(B)
在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
(C)
在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
(D)
在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓< br>励大家发表意见
答案：
D
考点编号：
GSK43
考点内容：
会议各个阶段的协调
解析：参见个人上
P163
。会议各个阶段促进协调的具体职责和方法为：
（
1
）
“开始启动”阶段：如果大家互相不认识，应先做一个介绍；
（
2
）
“解释促进协调作用”阶段：为全体与会人员服务，不是包揽会议；< br>
（
3
）
“协商问题和希望获得的结果”阶段：重新陈述议程中的内容 ；
（
4
）
“确定一套协调的方法”
阶段：
展开正 题、
扩大纵深、
激发思路、
活跃气氛、
分类归纳、
作出决定、一致通 过；
（
5
）
“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”
阶段：
通过提问、邀请发言等形式鼓励大
家发表意见；
（
6
）
“协助全组作出决定”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳；
（
7
）
“简要总结达成一致的内容”阶段：重申结论以确认。
35
：
刘总在开会时提出让销售部经理发言，
销售部经理阐述了销售部门的业绩，
并做了详细
介绍，几乎占用了会议的所有时间。刘总在会议中遇到的困难局面是（
）
。
(A)
哑场
(B)
独霸会场
(C)
私下开小会
(D)
私下插入消息和话题
答案：
B
考点编号：
GSK44
考点内容：
解决困难局面的方法
解析：参见个人上
P 165
。会议过程中难免会出现一些意外状况和困难局面，常见的有：
（
1
）
偏离正题；
（
2
）独霸会场；
（
3
）哑场或闷会；
（
4
）私下开小会；
（
5
）争论；
（
7< br>）私自插入消
息和话题。刘总遇到的问题就是独霸会场：一些人在会议的过程中做太多的发言。< br>
36
：在自行准备工作报告的材料的过程中，需要注意的事项不包括（
）
。
(A)
尽可能搜集所有相关的信息、事实和数据
(B)
在搜集信息的过程中保持既定的目标不变
(C)
材料必须通过自行调研获取，不能直接利用相关部门的数据
(D)
搜集完材料后，需要对材料进行总揽
答案：
C
考点编号：
GSK45
考点内容：
如何准备工作报告的内容
解析：参见个人上
P181
。 在自行准备材料的过程中，可以做一些调研，也可以与相关部门
联络以获得所需的信息。
37
：在谈判进行到中间时，
（
）对把握谈判基调是没有帮助的。
(A)
警觉地捕捉对方的反应
(B)
及时调整自己的谈判策略
(C)
运用合理的态度回复对方的问题
(D)
由于谈判是双向的，所以要尽量避免强硬的态度
答案：
D
考点编号：
GSK47
考点内容：
谈判中的沟通技巧
解析：参见个人上
P196
。谈判开 始时的闲谈有助于定准基调，而到了谈判中间，有时或许
需要强硬有力，
有时也需要言辞平和、 逻辑严密、
令人折服，
这就需要警觉地捕捉对方的反
应，及时调整自己的策略。
38
：竞争过程中，组织应该考虑周围的五种竞争力，这五种竞争力不包括（
）
。
(A)
新竞争对手是不是很容易或很可能出现
(B)
买方是否具有讨价还价的能力
(C)
替代产品是否有可能构成威胁
(D)
是否会发生自然灾害
答案：
D
考点编号：
GSK48
考点内容：
竞争对手分析
解析：参见个人上
P230
。迈克尔·波 特建立了“五力模型”来分析某个行业的竞争状态五
种竞争力包括：
（
1
）新竞争对手是不是很容易或很可能出现；
（
2
）买方是否具有讨价还价的能力；
（
3
）替代产品是否有可能构成威胁；
（
4
）供应商的议价能力；
（
5
）现存企业之间的竞争。
39
：在运用
SWOT
分析法对组织进行分析时，第一步是（
）
。
(A)
确定对客户至关重要的因素
(B)
通过判断组织优缺点来分析组织内部情况
(C)
从客户的角度分析组织的优势和劣势在哪里
(D)
拟定公司发展战略
答案：
B
考点编号：
GSK49
考点内容：
组织的
SWOT
分析法
解析：参见个人上
P2 32
。运用
SWOT
进行组织的分析可以遵循下面的步骤：
(1)
通过判断组织优缺点来分析组织内部情况；
(2)
识别外部环境的机会和威胁；
(3)
确定对客户至关重要的因素；
(4)
从客户的角度分析组织的优势和劣势在哪里；
(5)
提出这样的问题：机会和威胁成为现实的可能性多大，它们的潜在影响是什么？
(6)
利用问题的答案拟定战略。
40
：在平衡计分卡中，成本属于（
）角度的指标。
(A)
学习与成长
(B)
财务
(C)
内部流程
(D)
客户
答案：
C
考点编号：
GSK50
考点内容：
平衡计分卡的概念和使用方法
解析：参 见个人上
P249
。平衡计分卡主要从四个不同的角度来衡量组织的业绩和战略，这
四 个角度分别为：
（
1
）财务角度：如利润、收入、资产回报率、经济附加值等。
（
2
）客户角度：常见指标有：客户满意度指数、市场占有率、客户忠诚度、客户排名顺序、新客户增加比例、客户利润贡献度等。
（
3
）内部流程角度：如新产品推出时间、成本、返工率、交货时间等。
（
4
）学习与成长角度：如培训支出、员工满意度、关键员工流失率等。
< br>41
：
相对于个人来说，
团队工作有很多优势，
关于
“合理决 策”
这一优势，
说法正确的是
（
）
。
(A)
更多的人参与讨论并发表意见
(B)
能更好地应付变化
(C)
不同成员互相配合完成工作
(D)
能够安排团队成员做他们擅长的工作
答案：
A
考点编号：
GXK01
考点内容：
团队工作的优势
解析：参见教材《个人与团队管理（下册）
》< br>（第二版）
（以下简称“个人下”
）
P6
。
“能较灵
活地适应环境的变化”的优势体现在
“能更好地应付变化”
；
“加强工作的整体协调性 ”
的优
势体现在“不同成员互相配合完成工作”
；
“充分利用成员的技术与技 能”的优势体现在
“能
够安排团队成员做他们擅长的工作”
。
42
：团队中，不同的团队角色承担着不同的责任，其中谋士的责任是（
）
。
(A)
提出创新的想法
(B)
集中大家的注意力
(C)
检查每个人的行为
(D)
管理其他角色
答案：
A
考点编号：
GXK02
考点内容：
八种团队角色
解析：参见个人下
P19
。
B< br>选项属于“推动者”的责任；
C
选项属于“实施人员”的责任；
D
选项 属于“领导”的责任。
43
：
良好的决策需要在创造性和理性之间达到一定 的平衡。
“提出不寻常的想法和解决方案”
属于（
）的决策。
(A)
理性
(B)
创造性
(C)
经济型
(D)
文化型
答案：
B
考点编号：
GXK03
考点内容：
创造性决策和理性决策
解析：
参见个人下
P37
。
决策分为创造性决策与理性决策。
理性的决策包括：（
1
）
阐明问题；
（
2
）逻辑性思考；
（3
）按照标准分析解决方案；
（
4
）选择最可行的方法。创造性的决策包
括：
（
1
）提出一个以上可行的解决方案；
（
2
） 提出不寻常的想法和解决方案；
（
3
）思考不可
思议的问题；
（4
）冲破壁垒和阻碍。
44
：团队领导在支持团队学习的过程中能够扮演多种多样的角色，最重要的是（
）
。
(A)
导师
(B)
教练
(C)
培训师
(D)
鼓励者
答案：
D
考点编号：
GXK04
考点内容：
团队领导在支持员工发展方面扮演的角色
解析：参见个人下
P69
。团队领导在支持团队学习的过程中能够扮演的角色是多种多 样的，
包括导师、教练、教师、培训师，还有最重要的——鼓励者。
45
： 在企业的发展活动与学习活动中，
“针对技能和具有清晰结构的程序进行培训，提供明
确的指导 ，帮助理解”属于（
）活动。
(A)
团队
(B)
指导
(C)
培训
(D)
训练
答案：
C
考点编号：
GXK05
考点内容：
训练与培训的区别
解析：参见个人下
P81
。培训属于学习活动，训练属于发展活动，训练主要针对技能、思考< br>能力、解决问题的方法，提高绩效，并将知识转化到实际工作中。
46
：关于组织目标，说法不正确的是（
）
。
(A)
组织目标往往在远景规划中作出说明
(B)
组织内各个分支的总目标可以不同
(C)
组织目标一般处于组织的最高层
(D)
组织的目标最终都是与客户相关的
答案：
B
考点编号：
GXK06
考点内容：
组织目标、团队目标和个人目标的关系
解析：参见个人下
P98
。团队成员（个人）的目标应遵循并服从团队的目标。各个分支虽然
具体目标有可能不同，但总 的目标是相同的，就是改进客户服务业务，增强贡献力量。
47
：关于
Y
理论，说法不正确的是（
）
。
(A)
认为工作就是人的天性
(B)
人们都想对自己的努力负责
(C)
认为大部分人懒惰，不愿意工作
(D)
如果他们没有被激励是因为组织中存在某些不足
答案：
C
考点编号：
GXK08
考点内容：
X
理论与
Y
理论
解析：参见个人下
P150< br>。信仰
X
理论的人认为大部分人天生懒惰，不愿意工作，必须给他
们好处或者说 服他们，
他们才会好好工作。
信仰
Y
理论的人认为工作就是人的天性，
人们都
想对自己的努力负责；如果他们没有被激励，是因为组织中存在某些不足。
48
：
李总是欧阳集团的总经理，
而赵主管是欧阳集团生产部门的负责人，
二 者工作的侧重点
为（
）
。
(A)
李总—— 确定愿景及实现愿景的策略，准备具体的计划和预算；赵主管——组织实施计
划，展望未来
(B)
李总——准备具体的计划和预算，
激励和鼓舞；
赵主管——确定愿景及 实现愿景的策略，
组织实施计划
(C)
李总——准备具体的计划和预算，组 织实施计划；赵主管——确定愿景及实现愿景的策
略，激励和鼓舞
(D)
李总——确定愿景及实现愿景的策略，
激励和鼓舞；
赵主管——准备具体的 计划和预算，
组织实施计划
答案：
D
考点编号：
GXK09
考点内容：
领导者和管理者的区别
解析：参见个人下
P181
。李总是领导者，而赵主管是管理者。
领导者的工作涉及：
（
1
）
确定愿景及实现愿景的策略；
（
2
）通过交流向人们展示变革的美好
前景，并使他们紧跟变革的步伐；
（
3< br>）激励和鼓舞。
管理者的工作涉及：
（
1
）准备具体的计划 和预算；
（
2
）组织实施计划；
（
3
）监控变革，识别计划执行过程中的偏差，解决问题。
49
：不同类型的团队具有不同的特点，其中供销团队的主要特点是（
）
。
(A)
包括消费者和供应商
(B)
从事一次性项目，完成项目，团队解散
(C)
生产优质产品，提供优质服务
(D)
有正式的团队领导
答案：
A
考点编号：
GXK11
考点内容：
团队的类型
解析：参见个人下
P4
。项目团队
/
特别工作团队的特点是“
从事一次性项目，完成项目，团
队解散
”
；
质量团队的主要特点是
“生产优质产品
，
提供优质服务
”
；
有明确领导的团队的主
要特点是“
有正式的团队领导
”
。
50
：达成协议有许多种方式，方式及其优缺点对应不正确的是（
）
。
(A)
投票——减少作决策的时间
(B)
投票——使每个团队成员都能满意
(C)
一致同意——比较费时
(D)
一致同意——团队中每个成员都有自己的决定权
答案：
B
考点编号：
GXK12
考点内容：
达成协议的方式
解析：
参见个人下
P38
。< br>投票的方式能够减少作决策的时间，
但会造成某些团队成员的不满。
51：各地方销售点常因总公司销售额分配不均而互相指责。这个冲突产生的根本原因是
（
）
。
(A)
相互缺乏沟通
(B)
误传消息
(C)
相互侵犯
(D)
标准的冲突
答案：
D
考点编号：
GXK13
考点内容：
团队之间产生冲突的原因
解析：参见个人下
P45
。团 队之间由于各种各样的原因会产生冲突，这些原因通常包括：
（
1
）相互缺乏沟通或误传消息；
（
2
）对有限资源的竞争；
（
3
）相互竞争或侵犯；
（
4
）目标、计划或任务不协调；
（
5
）优先权或标准的冲突。
“因总公司销售额分配不均”属于销售计划建立标准方面。
52
：乐和超市 制定了“明年的平均客流量比今年提高
5%
”的目标，与此相关的发展目标可
能是（< br>
）
。
(A)
提高货品上架率
(B)
每月组织一次对公关部的培训
(C)
提高公关部的宣传能力
(D)
在一个月内，招聘两名公关人员
答案：
C
考点编号：
GXK14
考点内容：
组织目标和发展目标
解析：参见个人下
P62
。组织目 标一般是直接目标或实际目标，团队可以通过学习或接受相