加减法的简便算法
巡山小妖精
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2021年01月29日 01:26
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加、减法的一些简便算法的教学设计与评析
徐占成
教学内容
:
加、减法的一些简便算法
教学目的
:
1
．通过观察、分析、比较
,
引导学生掌握 加、减的一些简便算法
,
并且理
解算理。
2
．发展学生观 察、分析能力
,
培养思维的灵活性。并有效地提高学生的
计算能力
,
培养学生的良好的学习习惯。
教学重点
:
一个数加上或减去接近整十、整百数的简便算法。
教学 难点
:
一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理。
(
多减几要
加上几
)
[
评析
:
教学目的及重、难点制定的恰当而具体
,
说明教师对教材把握得
准、吃得透。
]
教学方法
:
启发式、迁移法
,
渗透学法指导。
学
法
:
观察、比较、归纳。
教学用具
:
卡片、投影仪等。
教学过程
:
一、复旧引新
.
(l)
填空。
78=80-( ) 87=( )-( )
99=( )-( ) 198=( )-( )
297=( )-( )
提问
:78
接近哪个整十数
?78=80-( )? 87等于几十减几
?99
接近多少
?
等
于一百减几
?
仿照前三题，想一想后两题怎样填
?
(2)
观察两组算式
,
想一 想
,
哪一组计算比较简便
?
为什么
?
第一组
:215+70
第二组
:215+69
143+100 143+98
475-200 475-199
387-300 387-298
启发学生回答后
,
让学生观察第二组算式
,
看一看这组的加数
,< br>减数有什
么特点
?(
不是整十、整百的
,
但接近整十、整百< br>)
[
评析
:
紧紧抓住新旧知识的联系
,
精心设计复 习内容进行辅垫
,
减缓知识
坡度
,
为学生学习新知打下了良好的基础 。
]
师
:
在计算加、
减法的时候
,
如果加数或减 数是接近整十、
整百的数
,
把它
们先看作整十
,
、整百的数
,
计算起来比较简便。
师
:
这就是今天我们要来学习的< br>
加、
减法的一些简便算法
。
(
板书课题
)
二、新课教学
(
一
)
出示例
1:113+59
(1)
找一找算式中哪个加数是接近整十或整百的数
?(59)(
板书
:
找
)
(2)
想一想
,
可把
59
看作 多少计算比较简便
?
看作
60
以后
,113+60
的结果< br>比原题怎样
?
为什么会多
1?(
启发学生说出因为多加
l)
多加
1,
要想得到原题的结果应该怎样
?
生答师板书
:多加
1
要减
l