技术支持的学情分析 部编版六年级下册语文《匆匆》学情分析方案
别妄想泡我
605次浏览
2021年01月29日 02:03
最佳经验
本文由作者推荐
国培学习总结-吉他手法
技术支持的学情分析
部编版六年级下册语文《匆匆》学情分析方案
一、学情分析目的
1
、通过学习课文引导学生初步感受作品优美的语言，体会作者的思想
感情。
2
、体会作者的在表达上的特点，并积累好词佳句。
二、教学主题分析
本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆
匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈
和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子
- -
去不复返的特点
;
再写自
己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不
已。最后，作者发出内心的感叹。
三、教学对象
本节课的教学对象是小学六年级的学生。经过了几年的教学，
1/2
班上
学生思维活跃，对语文非常感兴趣，阅读和写作表达的愿望很强烈
;
学生对
散文这种体裁很感兴趣，特别喜欢读本课
:
学生的阅读能力不错，但对把握
文章的关键词能力还不够
;
学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进
行归纳、总结。
四、教学目标
基于以上教材特点、具体学情和教学理念，我将本课的教学目标确定
为：