人教统编版三年级下册语文第一单元测试题(含答案)
余年寄山水
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2021年01月29日 02:43
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第一单元测试卷
一、汉字积累屋。
1
．读拼音，写词语。
s
ǎ
lu
ò
l
ú
y
á
li
á
n peng yu
ā
n y
ā
ng
( ) ( ) ( ) ( )
g
ǎ
n j
íǒ
u
ě
r w
ū
h
ē
i hu
ó
p
ō
( )( ) ( ) ( )
ch
á
ng du
ǎ
n z
ī
sh
ì
( ) ( )
2
．下列加粗字的读音完全正确的一项是
( )
。
A
．
伶
俐
(l
í
ng)
纤
细
(qi
ā
n)
丝
绸
(ch
ó
u)
B
．束
缚
(f
ù
)
大
约
(yu
ē
)
电线
杆
(g
ǎ
n)
C
．河
豚
(t
ú
n)
闲
散
(s
à
n)
崇
高
(c
ó
ng)
D
．
翼
尖
(y
ì
)
网
络
(lu
ò
)
挨
近
(
ā
i)
3
．比一比，再组词。
佛
( )
沾
( )
梅
( )
裂
( )
拂
( )
贴
( )
海
( )
烈
( )
4
．给下列字组词，并完成练习。
援
( )
捞
( )
资
( )
贡
( )
我发现：含“扌”的字大 多与
________
有关，这样的字我还能再写两
个：
_____
、
_____
。含“贝”的字大多与
________
有关，这样的字我还能再写两个：
_______
、
______
。
二、词语游艺厅。
1
．照样子，写一写。
一（朵）
（雪白）的荷花
一
( )( )
的细雨
一
( )( )
的荷叶
一
( )( )
的硬翅
2
．选词填空。
吹拂
飘拂
(1)
女孩迎着风奔跑着，她那长长的头发也迎风
( )
着。
(2)
二三月的春日里，轻风微微地
( )
着柳枝。
翩翩起舞
手舞足蹈
(3)
公园里，百花盛开，蝴蝶在花间
( )
。
(4)
我得到了心爱的礼物，高兴得
( )
。
三、句子训练营。
1
．荷叶挨挨挤挤的，
像
一个个碧绿的 大圆盘。
（用加粗的字仿写比喻
句）
天上的星星一闪一闪的，
__________________
。
2
．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
（照样子，仿写一种动 物的外形）
3
．品读句子，完成练习。
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集
似的聚拢来。
(1)
这句话运用了
_________________
的修辞 手法，生动形象地
写出了
_________________
的春天景象。
(2)
请你运用这种修辞手法，将下面的句子补充完整。
★春天到了，燕子
_____________________
。
四、课文拷贝室。
1
．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景 象，我不禁
吟诵起苏轼的诗
句：
“竹外桃花三两枝，
_________________
。
’
’
2
．曾几走在绿树成荫的山路上，听着耳边传来的 黄鹂悦耳的歌声，
不由得写下
“
___________ ______,_________________
”
。
3
．
“一身
_________________
的羽毛，一对< br>_________________
的翅
膀
，
加
上
_________________
似
的
尾
巴
，凑
成
了
那
样
_________________< br>小
燕
子
。
”
《
燕
子
》
一< br>文
描
写
了
燕
子
的
____________ _____
以及飞行、休憩的姿态，表达了作者对燕子的
_________________ ____
之情。
4
．下面三幅图分别体现的是哪句话的景象？选一选。
（）
（
）
（
）
A
．有的才展开两三片花瓣儿。
B
．有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
C
．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
五、语文实践园。
春天到了，三
(1)
班的同学们计划去春游，你会推荐他们去哪儿< br>呢？请写下来并说明理由。
六、阅读课内片段，完成练习。
我忽然 觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣 裳随风飘动。不光是我一
朵，
一池的荷花都在舞蹈。
风过了，
我停止了舞蹈，
静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜
做的好梦……
1
．对画“
______
’
’的句子理解正确的一项是
( )
。
A.
“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里
B
．
“我”看得人了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷
花
C
．这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美
丽形象
2
．判断下列说法是否正确，正确的打“√”
，错误的打“×’
’
。
(1)
这
段
话
描
写的
是
“
我
”
在
欣
赏
荷
花
时
真
实
发
生
的
情
景
。
( )
(2)
这段话写出了“我”快乐的心情。
( )
(3)
因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语
言。
( )
3
．请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。