贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划
巡山小妖精
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2021年01月29日 02:55
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蚂蝗小学生态文明城市建设读本
教
学
计
划
蚂蝗小学
2009
年
9
月
1
日
蚂蝗小学生态文明城市建设读本
教学计划
一、总体教学目标
1
、
培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2
、了解 贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经
济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3
、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德
意识。
二、教材总体设计思路
1
、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理 念，力
求完成知识与能力、
过程与方法、
情感态度与价值观诸方面的教
育教学 要求。
2
．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的
认知、心 理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生
活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的 功效。基本不
涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人
文、地理、气候、景 观、产业等为典型范例，来培养学生“人与
自然和谐相处”的意识。
3
．< br>教材的素质教育功能力争做到
“四要”
：
一要让学生喜欢，
二要对学生 的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优
势，四要能提高学生的综合素质。
4
．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）
”构
建教材体系，以“课-
目”结构呈现，共
9
课。
“读一读”
：
课 本知识的拓展性内容，
用于拓展学生的知识，
有利于开阔学生的知识面，
并使教材有一 定的弹性，
以适合不同
学生的要求。
“想一想”
：侧重思维活动的设计。
“做一做”
：侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，
用以开 篇引导或承上启下，
以引起学
生学习兴趣或提示本课学习内容。
5
、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功
能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题 ，用彩色照片表
现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理
等。图文并茂，以 图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙
述过分强调系统严密的观点，
较好地解决了由于信 息量增加而带
来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排
（
31
课时）
第一课
我的家乡——爽爽的贵阳
4
课时
第二课
好山好水好地方
4
课时
第三课
大自然的馈赠
3
课时
第四课
一方水土，一方文化
4
课时
第五课
风景名胜去处多
4
课时
第六课
生态农业好处多
3
课时
第七课
无污染的生态工业
3
课时
第八课
四通八达的交通网
3
课时
第九课
贵阳的明天更美好
3
课时
四、教学：
1
、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分
重视。
2
、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。
3
、注意 引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关
资料信息进行学习。
4
、 “想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，
教师应注意引导、
启发学生从多角度思考 回答，
给学生多一些自
由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。
5
、
充分利用网络资源和各种有利条件，
收集教学可能用到
的多媒体素材，如影片、动 画、图片等，并整合到课件中，进行
多媒体教学，增强教学的直观性。
五、评价
评价应遵循“三维目标”
，即应包括知识目标、能力目标与
情感、
态度和价值观目标。
教师应充分发挥评价的正面导向作用
对学生进行积极评价 ，
同时应重视学生自评和互评，
激发学生的
学习兴趣和促进学生的学业成长。
第一课
我的家乡——爽爽的贵阳
一、教学目标
1
、
让学生认识家乡贵阳概貌的同时，
初步 培养学生
“热爱家乡、
热爱贵阳”的情感。
2
、了解家乡贵阳主要的名片。
3
、培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。
二、教学重难点
1
、重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳 在某
一方面的特点。
2
、难点：贵阳名片的制作。
三、课时安排（
4
课时）
1
、我爱我们的家
1
课时
2
、我最喜欢的贵阳名片
1
课时
3
、做一做（设计一张贵阳名片）
2
课时
四、教学
1
、本课中的“家乡”
、
“家园”
、< br>“我们的家”均泛指贵阳，在教
学中不必过于细究这些词之间的区别。
2、
“社区”是指“具有共同的居住地，并在一个地区内共同生活
的人群”
，
是德国社会学家
F·
滕尼斯于
1881
年首先使用的。
社区分为< br>农村社区和城市社区。考虑到农村小朋友不熟悉“社区”一词，我们
用“村寨”一词代替“农村社 区”
；课文中的“社区”仅指“城市社
区”
。
3
、为了能 概括贵阳不同地域的特点，我们选择了
5
个小朋友从
五个角度介绍自己社区或村寨的特 点：城区、高新技术开发区、旅游
区、乡村风光、农村庄稼。
P2
最左边的一个小朋友 手指的图片是花
溪高坡梯田，意指丰收的农村庄稼。
4
、
《爽爽的 贵阳》
是贵阳市委书记李军同志写的一首赞美贵阳的
诗歌，发表在《人民日报》
(20 07-12-11)
第
16
版，署名为清风。不要
求学生去理解诗中表达的意 涵，学生能够正确、流利、有感情地朗读
即可，能教学生歌唱更好。
5
、栏 目“想一想”主要是为了锻炼同学们的语言概括能力和表
达能力而设计的；
“做一做”是为了培 养学生的动手动脑能力，设计
的名片最好有图片和图注，即图文结合。
第二课
好山好水好地方
一、教学目标
1
、了解贵阳市的地理位置及其行政区划。
2
、了解贵阳市的地形特点，重要的山川河湖。
3
、了解贵阳市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。
4
、学会简单地图的判读，能说出学校在贵阳市的方位。
5
、通过了解贵阳市适宜的气候和秀丽的山河，激发学生热爱家
乡的情感。
二、教学重难点
贵阳市的位置和政区，地势地形和宜人的气候特点。
三、课时安排（
4
课时）
1
、位于祖国的西南部
2
课时
2
、秀丽的山河
1
课时
3
、宜人的气候
1
课时
四、教学
1
、本课“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
2
、充分利用课本中的地图、插图、读一读的文字材料进行教学。
3
、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料
进行学习。
第三课
大自然的馈赠
一、教学目标
1
、了解贵阳市丰富生物资源及其作用，
“林城”建设的成就。
2
、了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。
3
、培养学生查阅资料，联系实际的能力。
4
、通过了解贵阳市主 要的自然资源及其作用，让学生树立保护
资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。