贵阳市生态文明城市建设读本小学教学计划和教案
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2021年01月29日 02:55
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生态文明城市建设读本
教
学
计
划
****
2013
年
9
月
1
日
生态文明城市建设读本
教学计划
一、总体教学目标
1
、
培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。
2
、
了解贵阳的气候、
物产、
民族风情、名胜风光、
产业经济等，
初步形成关心社会、关心家乡的品质。
3
、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意
识。
二、教材总体设计思路
1
、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理 念，力求完
成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学
要求。
2
．
抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，
针对小学生的认知、
心 理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近
学生的身心特点，体现教材润物细无声的 功效。基本不涉及生态文
明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、
景 观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。
3
．教材的素质 教育功能力争做到“四要”
：
一要让学生喜欢，二
要对学生的人生产生影响，三要学生 读出贵阳生态的比较优势，四
要能提高学生的综合素质。
4
．
教材 按“正文＋小栏目
（读一读、
想一想、做一做）
”构建教材
体系，以“课-
目”结构呈现，共
9
课。
“读一读”
：
课 本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利
于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合 不同学生的
要求。
“想一想”
：
侧重思维活动的设计。
“做一做”
：
侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开 篇引导或承上启下，以引起学生
学习兴趣或提示本课学习内容。
5
、灵活运 用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。
如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色 照片表现我们
生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并
茂，以图代文， 使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系
统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的 书本太厚的
矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排
（
31
课时）
第一课
我的家乡——爽爽的贵阳
4
课时
第二课
好山好水好地方
4
课时
第三课
大自然的馈赠
3
课时
第四课
一方水土，一方文化
4
课时
第五课
风景名胜去处多
4
课时
第六课
生态农业好处多
3
课时
第七课
无污染的生态工业
3
课时
第八课
四通八达的交通网
3
课时
第九课
贵阳的明天更美好
3
课时
四、教学：
1
、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。
2
、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。
3
、注意 引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资
料信息进行学习。
4
、 “想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，教师应注
意引导、启发学生从多角度思考回答，给 学生多一些自由发挥想象
的空间，培养学生创新的精神。
5
、充分利用网络 资源和各种有利条件，收集教学可能用到的
多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行 多媒
体教学，增强教学的直观性。
五、评价
评价应遵循“三维目 标”
，
即应包括知识目标、能力目标与情感、
态度和价值观目标。教师应充分发挥评价 的正面导向作用对学生进
行积极评价，同时应重视学生自评和互评，激发学生的学习兴趣和
促进 学生的学业成长。
教案
第一课
我的家乡——爽爽的贵阳
一、教学目标
1
、让学生认识家乡贵阳概貌的同时，初步培养学生“热爱家 乡、热爱贵
阳”的情感。
2
、了解家乡贵阳主要的名片。
3
、培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。
二、教学重难点
1
、重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳 在某一方面的
特点。
2
、难点：贵阳名片的制作。
三、课时安排（
4
课时）
1
、我爱我们的家
1
课时
2
、我最喜欢的贵阳名片
1
课时