统编版一年级上册语文-乌鸦喝水教案+教学反思
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 03:43
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13
乌鸦喝水
［教学目标］
1.
认识“乌、鸦”等
11
个生字和反文旁
1
个偏旁，会写“只、石”等
5
个生字。
2.
正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。
3.
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
［教学重难点］
1.
正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。
2.
了解乌鸦喝水的过程。
［教学课时］
2
课时
［课前准备］
1.
制作多媒体课件；查找有关乌鸦的资料；阅读《伊索寓言 》和一些写乌鸦的文章。
(
教
师
)
2.
预习 课文，自学生字新词，读通读熟课文；准备装有水的透明瓶子和一些小石子。
(
学
生< br>)
第一课时
［课时目标］
1.1.
认识
11
个生字和反文旁
1
个偏旁，会写
5
个生字。
（重点）
2.
借助拼音正确、流利地朗读课文。
一、图文结合，故事导入
１
.
故事导入（出示乌鸦找水喝图片， 讲述课文的第
1
自然段）
：一只乌鸦口渴了，到处找
水喝。
找呀，< br>找呀，
它看见了一个瓶子，
瓶子里有水！
可是水不多，瓶口又小，
乌鸦 喝不着水，
怎么办呢？乌鸦眼珠一转，
灵机一动想出了一个好办法。
什么好办法呢？今 天我们要学习的
《乌
鸦喝水》将为你解开这个谜团。
2.
出示课题，全班齐读。
（认读“乌、鸦”
。
）
二、动动脑筋，学习生字
1.
自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼 音朋友来帮忙。把生字在文中画一画吧！
2.
标出自然段序号，数一数， 课文一共有几个自然段？（
3
个自然段）
3.
看拼音读词语。
（课件出示重点词语）
4.
出示课件，学习生字。
5.
指导学生学习生字，并练习组词。
6.
师范写生字“出、多”
。
（注意“出”的笔顺：
；
“多”字中“夕”上下对齐，两个点画在
竖中线上）
三、初读读文，整体感知
1.
指名朗读课文，思考： 你知道了什么？（乌鸦口渴了，想到用丢石子的方法喝到了瓶子
里的水）
2.
师小结：同学们真会读书，乌鸦是怎样喝水的呢？我们下节课继续学习。
第二课时
［课时目标］
1.
了解乌鸦喝水的过程。
（难点）
2.
懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。
一、回顾导入
上节课我们学习的故事，
你们还记得吗？这节课我们继续深入 学习课文，
现在就让我们走
近那只聪明的乌鸦吧！
二、深入探究
（一）学习第一自然段
1.
出示并学习第一自然段，
用自己喜欢的 方式读读第一自然段，
想想刚才老师的介绍，
看
看你从中了解了什么。
2.
把自己的学习所得在学习小组内交流。
3.
学生反馈，师生交流。
（
1
）一只乌鸦口渴了，到处 找水喝。
（体会乌鸦口渴难耐的焦急心情。
）
（
2
）乌鸦 找到了水，但是因为瓶子里水不多，瓶口又小，所以喝不着水。
（抓住“但是”
引导学生了解乌 鸦发现水的惊喜和喝不到水的无奈，并指导朗读。
）
（
3
）乌鸦开 始想办法了。
（指点：怎么办呢？这是乌鸦思考时的自言自语。
）
4.
小结朗读第一自然段。
（举行朗读擂台赛）