最新PEP五年级英语下册第三单元教案讲解学习
别妄想泡我
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2021年01月29日 04:58
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国家扶持项目-坚如磐石的意思
第一课时
一、教学内容：
A. Let
’
s learn / Read and say.
二、教学目标
:
1.
能够听、
说、
读、
写表示月份单词及能认简写形式：
January
，
February
，< br>March
，
April
，
May
，
June
2.
初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
1---6
月）
。
三、教学重难点：
1.
重点完全掌握
January，
February
，
March
，
April
，May
，
June.
的学习。
2.
难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正
误并进行
相应的修改。
四、教学准备：
教师准备本课时所需的六张词卡。
五、教学过程：
Step 1.
预习温故
1
）
Greetings: sing a song together.
2
）
Revision
：
Go over the old words: Monday, Tuesday
„„
Sunday.
T
：
What day is it today?
S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know
“
When is your birthday?
”
Ss:
一月、二月„
(
可用中文说出月份
)
Step 2.
新课内容展示
1
）板书：
the title
“
Unit 3 My school calendar
”并教读
.
2) Learn the new words
：
January, February, March, April, May. June
T
：
January January spell it please.
S
：
Read after teacher and spell the word.
3
）
T: Make a sentence: My birthday is in January.
S
：
Read
after
teacher
（同样的方法教其他单词）
引导学生自己说出句 子如：
January
January. My birthday is in January..
（明确告知学生在只有月份的
情况下只
能用介词
in)
。
4
）
引导学生找出
1---6
月份中的节日及自己能用英文读出的名 称，
如：
Children
’
s Day
等。
T
：
When is your birthday?
S
：
My birthday is in January. / It
’
s in January.
T
：
When is Children
’
s Day?
S
：
It
’
s in June.
„„„„„
.
5) Listen to the tape (let
’
s learn)
Step 3.
合作交流：
1
）小组合作：
（
6
人）分别用
When is your birthday? S
：
My birthday is in
January/
February.
造句。
(
规定每人选择一 个与他人不同的月份）
。
2)
两人交流对话：
When is May Day? S
：
It
’
s in May.
„„„„
..
3
）
Finish
“
Read and say
”
.
Step4
、布置当堂作业
1.
完成
January, February, March, April, May. June
在四线三格上的写法。
2.
写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
六、板书设计：
Unit 3 My school calendar
January February March April May June
When is Tree Planting Day?
It
’
s in March.
第二课时
一、教学内容：
B Let
’
s talk Write and talk
二、教学目标
:
1
、能询问及回答节日所在月份。
2.
能用理解
Let
’
s talk
的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.
能在语境中运用
When is the singing contest? -----It
’
s usually in May.
类似句型来交流相关月份及节日。
三、教学重难点
：
重点：
Let
’
s talk
中四会句型：
When is ......?
的掌握及回答。
难点：
Write and talk
四、教学准备：
1
、教师准备本课时所需的六张词卡。
2
、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程
:
Step 1.
预习温故
1)
、
Review the words
：
January
„
. May. June.
2)
、
T: When is winter vacation? /Father
’
s day ......
S s: It
’
s in..... Go over the sentences..
Step 2.
新课内容展示
1)
T
：讲解重难点单词及短语“
a
few
fun
things
”
After, an
Easter
party,
have
a school trip, cool
并板书
2) Read the Let
’
s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?
（听短文回答问题）
S
：
Three. They are sports meet, Easter party and school trip.
T
：
When is Easter party/school trip?
Ss: It
’
s in ....
4)
翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....?
S: It
’
s in....
Step 3.
合作交流：
1) 1-- 6
月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2
）
Role play:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4
、布置当堂作业
和同桌一起背诵
Let
’
s talk
的对话
六、板书设计：
Unit 3 My school calendar
When is the singing contest?
It
’
s usually in May.
第三课时
一、教学内容：
B Let
’
s learn
、
Ask and write
二、教学目标
1.
能够听、
说、
读、
写表示月份单词及能认简写形式：
July,
August,
September,
October,
November, December.
2.
初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.
让学生能说出自己最喜欢的月份（
7---12
月）
。
三、教学重难点
:
重点：
July, August, September, October, November, December.
的学习。
难点：
When is Mid- Autumn Day? It
’
s in
…
..
的学习。
四、教学准备
words cards.
五、教学过程
Step 1.
预习温故
1
）
Greetings: sing a song together.
2
）
Revision
：
Go over the old words: January,
„„
. May. June
T
：
Do you like January? / February......
Ss: Yes, I do.
T: Do you know July ? (
板书该单词
)
Ss: It
’
s 7
月
.
教师依次板书出
7-- 12
月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘
贴到黑板
上）
Step 2.
新课内容展示
1)
Teach the new words
：
July, August, September, October, November,
December.
T
：
July. July Spell it please.
S
：
Read after teacher and spell the word.
2)
T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July.
S
：
Read
after
teacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句
子如：
September September .Teachers
’
Day is in September.)
。
3
）引导学生找出
7--- 12
月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：
Teachers
’
Day
等。
T
：
When is your birthday?
S
：
My birthday is in August. / It
’
s in January.
T
：
When is China
’
s National Day?
S
：
It
’
s in October.
„„„„„
.
3)
Listen to the tape (let
’
s learn)
Step 3.
合作交流：
1)
小组合作：
When
is
Mid-Autumn
Day? S
：
It
is
in
„
/
It
’
s
in
December.
2
）
Finish
“
Ask and write
”
.
Step4
、布置当堂作业