数学学习周记
别妄想泡我
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2021年01月29日 05:15
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牛仔很忙简谱-千年之恋简谱
《数学学习周记》优秀评语
连秀革
为了提高学生的语言表达能力，使数学学科和语文学科达到整合，
让学生写数学周记 ，
不仅能引导学生自主回顾、
梳理所学的知识，
而且通过教师的评语
加强了师 生之间的沟通与交流，
有利于促进师生的共同成长。
我们以
《数学周记伴随师生共同成长的研究》为区课题研究，现已结题并获二等奖。
下面是我们在学生周记中的收集的优秀评语：
六年级下册第一周数学学习周记
（评语：清楚的字迹，丰富的内容使你的周记很完美，再把错题消灭掉就更棒了！
）
（评语：你是发现者，你是探究者，你是总结者，老师更希望你还是个应用者。
）
< br>（评语：你边发现，边探究；边探究，边总结；边总结，边应用，应用时出现了计算错
误，以后可 要小心哟！
）
（评语：
温度计把你引进了负数王国，
你发现了负数 的很多奥秘，
长方形的小旗子把你
领进了圆柱王国，你探究了圆柱的侧面积的计算方法，你真棒 ！
）
（评语：新的学期，
你的生活着那个又增添了负数的陪伴；新的学期，
你又更加深刻地
认识了圆柱，而且还探究了圆柱的侧面积的计算方法。你真棒！继续奋进吧！< br>）
（评语：开学第一周，你探究了这么多新知识，应用时出了差错，
你却把它 作为教训记
录在周记。老师相信：有良好的学习态度和习惯，你会成功的。
）
（评语：新的起点，新的收获，新的童话故事在你的笔下成功编成。
）
（评 语：
开学的第一周你就探究了这么多知识，
好的开始是成功的一半，
成功的另一半需要你的勤奋和智慧去创造！
）
六年级下册第二周数学学习周记
（评语：
用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。
在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。
）
（评语
:
生活 中的美妙，需要你这个有心人去发现；数学中的奇妙，需要你这个用心人
去探究。继续加油吧！
）
（评语：每站都有新收获，每站都有新体验。继续你的周记之旅吧！
）
（评 语：读你的周记，就像在童话故事中遨游，真是既长知识，又长见识，而且还享受
游戏的快乐。
）
（评语：这周你探究了圆柱的体积计算公式，根据圆柱和圆锥的关系，你又把圆 锥的
体积公式推倒出来了，
数学游戏使你成了一个魔术师。
每周都有新发现，
每周都有新收获。
）
六年级第三周数学学习周记
（评语：本周你 学会了一个知识串，比、比例、比例的基本性质、解比例。你真棒！你
能把知识串在一起。
）< br>
（评语：从你的周记中，可以看出你不但明白了概念的含义，还能灵活应用，并能从
生活中找到成正比例关系的量。
）
（评语：前进的道路是曲折的，牢记失败的教训，继续奋进吧！
）
（评语：学习时，你充满了信心，总结时你又有耐心，用这样的学习态度坚持下去，
成功会属于你的。
）
（评语：
从你的周记，
老师看到了你本周的学习是快乐的，老师看到了你充满了信心和
耐心，继续奋进吧！
）
（评语：活泼可爱的小姑娘，在周记里还是充满了活力，充满了自信。
）
（ 评语：
比例的知识贯穿于本周的数学生活，
你边发现，
边探究，
边总结，一环扣一环。
相信：付出和收获成正比。
）
（评语：读你的周记，真是一种享受。分享你的收获，分享你的快乐。
）
六年级第四周数学学习周记
（评语：你付出了，你收获了，但愿这个正比例关系永远陪伴你。
）
（评语：精彩的发现、精彩的总结、再加上你精彩的应用，构成了你精彩的一周。
）
（评语：比例城让读者大开眼界，有反比例的概念和应用
,
比例尺的应用和 说明。还有
图形的放大和缩小。
）
（评语：学数学，是为了用数学。在学习 中，你努力探究，在应用中，你能灵活应用。
相信：你永远是学习的引路人。
）
（评语：有了希望，
才会有必胜的信念。
让我们和比例做朋友，解决生活中的更多问题吧！
）
（评语：你发现了，你总结了，你在失败中成长起来了。相信：你是勇敢 的探究者和坚
强的应用者。
）
（评语：虽然有的句子写得还不够通顺，但老师从你的周记里，知道你是用心在学，用
心在探究，用心在应用，用心在总结。坚持下去，奇迹 会出现的。
）
（评语：生活处处有数学，数学处处连生活。比例的加入，让你的生活 更具特色，更具
数学味。
）
（评语：学好比例，用好比例，长大后当工程师就不是梦。
）
（评语：每站都有新景点，
每站都有新收获。
希望你把比例知识能灵活应用到实践中。
）< br>
（评语：
一个一个的知识点，
在你的笔下穿成了知识串，
又灵活应用 到生活中，
你真棒！
）
（评语：你像小记者，记录了你一周的探究经历；< br>你像小老师，讲述了一周知识的方方
面面。
）
六年级第五周数学学习周记
（评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究， 你总结，老师都记在了心里。
）
（评语：在回忆中整理和复习；在应用中强化和总结；在发现中探究新知识。
）
（评语：把知识融入了你的故事情节，边读故事，边学知识。有你这样的小老师，什么
样的学生还学 不好呢？）
（评语：读你的周记，老师就知道这周对于你来说是精彩的、
是丰富的。 有总结又有生
活中的数学。
）
（评语：通过复习，你对前面的知 识进行了梳理；通过应用，你找到了解决生活中问
题的乐趣。
）
（评语：边学习，边积累，边放松，边快乐，边应用。
）
（评语：时光老人 送给每人的时间是相等的，
你把握住了，你珍惜了，
所以你收获的比
其他人更多。）
（评语：
学习时你努力探究，
整理和复习时你用心积累。
在 生活中你又认真发现和总结。
你真正做到了学以致用。你永远是快乐的！
）
（评语：你用心学习，用心体会，用心梳理，用心解决生活的问题，世上无难事，只怕
有心人。
）
（评语：在你的比例城里转了一圈，真是大开眼界。有数学知识，数学应用，还有生活中的数学。
）
（评语：粗看，字写得较乱，但细细品味，内容却很丰富。
）
六年级第六周数学学习周记
（评语：
看来学习数学地用途可真够大地。它能使你的眼睛更明亮，
不至于被模糊地假
象所迷惑，还能使你地思维更敏捷。
）
（评语：
你地眼睛时明亮地，
数据不清地统计图都不能迷惑你；
你 的头脑时充满智慧地，
你发现了抽屉原理地规律。
）
（评语：再次领略了你这个小老师的教学艺术，真是耐人寻味。
）
（评语： 数据不清的统计图，通过你的分析使人们却能清楚的认识，抽象的
“
抽屉原理
”
通过你的讲解却能使人豁然开朗。
）
（评语
:
随着你地笔在统计 地迷宫转了一圈，终于转明白了。又在你的抽屉原理中探究
了一圈，终于总结出了规律。
）
（评语：发现问题→探究问题→总结方法和规律。多么清晰的一条线呀！
）
（评语：你真是一个大孩子了，能清楚的分析各种统计图能深入地探究抽屉原理。
）
（评语：
神秘的数学在你的探究下不再神秘，
它还能使你的生活更加充满活力，
更加有
趣。
）
（评语：在快乐中学习，在学习中快乐。谢谢你的故事！
）
（评语：模糊的 统计图，
你能细分清晰了。抽屉原理的奥秘被你解开了，并能应用到生
活中了，时间的流逝，不 能阻挡你对知识的收获。你真棒！
）
（评语：
数学和我们地生活一样，一不小心就会上当，
看来你已经成为学习和生活中的
有心人了。数学知识能帮你当上预言家 ，真是太棒了！
）
（评语：
你发现了统计图中容易迷惑人的地方和原因，< br>你发现了抽屉原理的规律和灵活
应用时地方法。
）
（评语：你的周记 总是与众不同。总结得既有深度又有广度，叙述得既清楚又有条理，
你就是老师心中地一颗启明星。）
（评语：
感谢你的知识车把我带到了知识王国，
在统计中懂得了不要 被假象所迷惑，
在
抽屉原理中，懂得了如何解决生活中地问题。
）
六年级第七周数学学习周记
（评语：
这周的学习，
使你懂得了节约 用水会带给人们的好处，
更使你总结了计算时应
注意的问题。
）
（评语：水是非常珍贵的，不断总结和复习的习惯更是珍贵的。
）
（评语：通过本周的复习，数的认识又在你的头脑中重新记忆。继续加油吧！
）
(
评语：在生活中你学会了节约用水，在复习中你对数的运算有了更深刻地认识。
)
（评语：老师会记住你的，同学会记住你的，
母校会记住你的。因为你每天都在创造着
精彩。
）
（评语：
数的世界真是丰富又精彩，
通过你的整理和归纳 ，
小学阶段学到的数又展现在
了人们面前。
）
（评语：分步学习，分层整理，你真是个有心人。
）
（评语：
“< br>节约用水，从我做起
”
，你要把这个口号传遍全中国，你是个爱家、爱国地小
公 民。从把数地认识和数地运算整理得井井有条，看出你是个学习中的有心人。
）
（评 语：
数学的精密在于你是否认真计算，
通过归纳整理，
你对数的计算方法更清清楚了。书本知识生活用，在生活中，你学会了怎样节约用水。
）
（评语：你的知识车，又是快乐之车，总结之车，应用之车。
）
（评语：送你一篇精华作品，让他激励你去创造另一篇精华吧！
）
（评语：
复习就是查漏补缺，
复习就是把模糊的知识变清晰，
复习更是把运用不灵活的
知识变得应用起来灵活自如。
）
六年级第八周数学学习周记
（评 语：
“
式与方程
”
大森林，被你整理得条条是道；
“
常见的 量
”
小花园，被你按类别分
得清清楚楚。
）
（评语：又是一个丰收周，
你归纳总结了式与方程应注意的问题，
常见的量的进率及分
数、 除法、比之间的关系。
）
（评语：方程给你解决问题带来了很大的方便，练习时出了 点错误，没关系，在错误中
成长起来更加锻炼了你！老师发现你是个学习中的有心人。
）
（评语：出现错误找到错因，并不断改正，这样坚持下去，你就会成为一个很出色的孩
子。
）
（评语：
“
式与方程世界
”
、
“
常见的量世界
”
、
“
比和比例世界
”
在你周记里遨游，真是
收获多多。
）
（
评语< br>:
在复习中，你明白了细节决定成败。是呀，复习就是查漏补缺，你在做题时闹
了笑话， 并及时改正，幸亏不是生产了
240
立方米的冰箱。在解比例时，你太轻敌了，功亏
一 篑！牢记失败中的教训吧！
）
（评语：
通过复习，
式与方程能更顺 利地帮你解决问题，
常见的量使你的头脑更加清晰，
比、比例、分数地转化会更加灵活。
）
（评语：你叙述得有条有理，如果分析题意也有这样的又理有据就好了）
（评语：看你的周记，老师发现你一天比一天进步并学会了如何做学习中的有心人。
）
(
评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。相信：你
会在复习中成长的更快。
)
六年级第九周数学学习周记
（评语：
看到你的名字，
你的影子就浮现在我的眼前；
看到你的周记，
一个发现、
探 究、
归纳、永不言败的小女孩在我的心里就会刻得更深。
）
（评语：你像个小老师，讲述得清楚又认真，有条有理。
）
（用你的周记展 示了你的智慧；
用你的智慧展示了你学习的历程；
你永远是老师心中的
一朵花。
）
（评语：你寻找规律、探究方法，找到了解决问题的秘诀。
）
（评语：
回忆过去，
珍惜现在，
向往未来。
但愿今天的数学思考能帮你走向 美好的未来。
）
（评语：看到你的进步，老师真为你高兴，努力、加油，老师等待你更精彩的周记。
）
（评语：看你的周记，老师就知道你是个勇敢的发现者；
看你的周记，
老师就知道你的
写作水平相当高。
）
（评语：你是高手：数学高手，写作高手。
）
（评语：你找到了出错的原因 ，
分析得条条是道。
老师希望下周看到吸取教训、走向成
功的你。
）
（评语：丰富的学习生活；丰盛的数学知识；让你丰收了快乐。
）
（评语：数学思考帮你找到了解决问题的关键，找规律有秘诀、搭配问题有方法、逻
辑推理有思维技巧 、继续加油！
）
（评语：寻找规律，寻找方法，并探究出了列表格使复杂问题简单化。
）
（ 评语：数学需要思考，
六年级的数学更需要思考，一眼能看出来的问题很少。希望运
用你的智慧 去思考数学的更多问题。
）
（评语：
在复习中，
使我们的思维更加 活跃起来吧！
在复习中让我们向高难度的题奋进
吧！
）
（评语：数学无难题，只要去探究。
）
（评语：你是数学中的探究家；希望你长大后用知识和智慧投入到国家的建设中。
）
（评语：数学是一首诗，需要你放声歌颂；数学是一幅画，需要你细心描绘；你是老师
心中的一 朵花蕾，希望你绽放出美丽的花朵。
）
（评语：规律由你的慧眼发现；真 相由你的智慧去判断；继续奋进，去攀登数学的高
峰！
）
（评语：复杂的问题也不能把你迷惑，你太棒了。
）
(
评语：找规律、排列组合、逻辑推理为你解决问题助了一臂之力！
)
(
评语：找规律、排列组合、逻辑推理陪你度过了第九周，老师希望这几种方法能成
为你永久的伴 侣。
)
六年级第十周数学学习周记
（评语：好美的图形世界漫游，好珍贵的归纳总结，好细致的知识网络。
）
（评语：老师从你的周记里，知道你在努力，你在拼搏，老师为你加油！
）
（评语：老师看到了你的周记，
就知道了你的学习态度是认真的，
是努力的。平面图形
和立体图形伴你走过这精彩的第十周。
）
(
评语
:
经验是 在不断总结中积累的。你在复习中总结了很多成功的经验，并找到了失败
的教训。
)
（评语：每周到有收获，每周都有发现，每周都有精彩。
）
（评语：你总结了知识，归纳了概念，找到了经验。
）
（评语：
老 师看到了你努力的身影；
看到了你不甘落后的精神。
老师相信你永远是最棒
的。
）
（评语：从倒下的地方再站起来，那样会站得更高，站得更稳。
）
（评语：不管是平面图形，还是立体图形都被你整理得清清楚楚。
）
（评语 ：知识需要在积累中巩固，能力需要在应用中提高。理论和实践相结合，构成了
这周完美的周记。
）
（评语：
用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。< br>在游戏中
你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。
）
（评语：伴 着五一劳动节，你的劳动成果也够丰富的，
“图形与变换”
“统计与可能性”
走进了你 的数学生活。为你的劳动成果喝彩！愿你带着收获、带着喜悦走向下一站。
）
(评语
:
经验是在不断总结中积累的。你在复习中总结了很多成功的经验，并找到了失败的教训。
)
（评语：
神秘的数学在你的探究下不再神秘，
它还能使你的 生活更加充满活力，
更加有
趣。
）
(
评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。相信：你