小学工作总结「6篇」
巡山小妖精
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2021年01月29日 05:30
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小学工作总结「
6
篇」
小学工作总结
为了加强教学教研工作的整体优化、
系 列操作，
以形成教学教研
工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，
提高教学质量，
办人民满意的教育，
我校始终落实县教育局的各
项规定，
认 真组织学习
《漳州市教学教研常规
(
修订本
)
》
，
积极推
进基础教育课程改革，
以提升教师专业化水平为目标，
以课堂教
学为主 阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量
监控，
把素质教育思想真正落实到教育 教学实践中，
从而提高了
学校教育教学质量。一学期以来
,
我校主要开展了以 下一些教学
教研工作：
一、
扎实开展教学常规管理工作，
促进教研 质量的提升加强教学
常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县
局的各项规 定，认真组织学习《漳州市教学教研常规
(
修订本
)
》
。
结 合我校实际认真制定了教学教研工作计划，
并组织各学科教研
组制定活动计划，明晰思路。严格 按部颁课程计划要求开好课、
上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况，
发现问题 及时反
馈并进行跟踪检查。
1
、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批 、辅、考、评的
各环节，
狠抓教学常规的落实。
本学期，
我们仍然加强教学督 导，
落实各项教研活动。基本做到五有：有布置、有检查、有记载、
有总结反馈、有整改意见。 全面落实教学工作的十字方针，即备
课要深，
上课要实，
作业要精，
教学要活 ，
手段要新，
活动要勤，
考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。教师的备课做到 备
教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照
抄、照搬教案集现象。每课教 案尽量做到环节齐全：有教材分析
(
单元教材分析，每课教材分析
)
、有三维 目标、有教学重难点、
有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板
书设计、 教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备
课，讲课质量的提高。
2、
加强教学质量监控，
建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，
期中和期末知识测 查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原
有基础上有提高的做法同时，
组织教师认 真探讨、
总结教学失误
所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌
握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩
的实质性提高。
3< br>、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教
师全面关心学生，尊重学生，学会倾 听，学会赏
l
二、抓实课堂
教学，提高课堂教学效果
1
、 开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展
学科教研活动，
分成三个教研组，< br>各组成员在教研组长的组织下，
开展了听课评课活动、
教学研讨活动。
鼓励教师 积极参加中心校
教研活动。
在中心校教研中，
我校杨文强老师获得了优异的成绩。
2
、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提升，学
校继续建立师德 师风建设的长效机制，建立重能力、重实绩、重
贡献的激励机制，
对教育教学效果好、
师德师风好的教师在评优
评先方面给予照顾。继续开展教师轮岗制、打造学习型校园。坚
持集中 业务学习制度，
充分利用业务学习时间组织全体教师认真
学习各门学科的课程标准，
并 进行深入的研究和探讨，
领会其精
神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标 准
中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，
使教材有利于学生积极探索，
主动发展。
组织教师学习业务知识，
让先进的教育思想、
教学方法及时来到教 师身边，
不断给教师充
电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练
内功，
不断提高教师的业务素质。
学期末学校对教师的业务学习
情况进行检查与考评。
三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。
在全体教师明确了课程标准 之后，
要求教师将素质教育的理念体
现在课程标准之中。
重视对学生学习过程与方法，
情感态度和价
值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探
究，从而 实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的
被动学习方式，
发展学生搜集和处理信息 的能力，
获取新知识的
能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。
继续完善校本教研制度，
大力开展校本教研活动。
结合本校自身
实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开 展形式
多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法
研讨。重视综合实践活动 课程的研究与实施，结合地域优势，积
极创造条件，努力开发并开设校本课程。
各教 研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，
加强以校为本的小
课题研究，
引导教师把从教 育教学过程中发现的真问题真现象升
格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去
;要善于发
现研究问题，
发现研究资源，
支持真正有价值的的课题研究深入
下去。
五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。
我校 结合实际开展了诵读竞赛、小作文竞赛、
《弟子规》朗诵竞
赛和数学竞赛活动等，
并相 应制定各类活动方案
(
包括活动目的、
活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及 管理制度
)
从而
丰富了学生的校园生活，
激发了学生的学习积极性，
促进了学生
素质的提高。我校五年级黄毓祥、黄翠婷、六年级黄杰坤同学在
参加中心校数学竞赛 中分获一、二、三等奖。
成绩的取得固然令人可喜，
但我们更应清醒地看到工作中的 不足
之处，明确今后的努力方向：
一、存在的不足之处。
1
、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
2
、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3
、教师的奉献 精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主
动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
二、今后努力的方向。
1
、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓 深，力求每
次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2
、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3
、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身
的业务水平。
总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我
们将一如既往，再接再厉，把工 作做得更好，争取在新的一年里
取得更好的成绩。
小学工作总结
一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实
xxxx
重要思想指
引下，
在乡中心小学领导的直接领导下，
在全体老师的共同努力
下，
学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精
品为目标，
以实施课程 改革和提升教育质量为中心，
深化教育科
研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学 活动，取
得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改 革的体系中来，
继续
完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以中心小学制< br>定的《教育教学工作综合评估方案》和《
XX
年学校工作意见》
等相关教育教学 工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开
展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的 要求
来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对实施课程的
指导。
1
、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课
程》
、
《新课 程标准》
、
各学科的课程标准
(
大纲
)
等文件。
学 习时做
到了三落实即学习时间、
学习内容和中心发言人落实。
通过学习，
明确 新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策
和措施以及新教材教学的具体操作等。
2
、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及
综合实践活动的实 施，
从而真正把新课程的新理念、
新方法和新
要求逐步内化为教师的教学价值观和具体 的教学行为。
3
、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新
课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能
力，整体推进了课堂教学的改革，促进课 堂教学效益的提高。
4
、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长
和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。
5
、积极组织 教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓
了教师的视野，
提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛
中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，
获乡 小学语文教学设计竞赛二等奖
;
刁以东主任获乡小学数学教
学设计竞赛二等奖
;
丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等
奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖
;
汤新萍老师获乡小学语
文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖
;< br>黄
瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖
;
丁桂华老师获乡
小学 综合科课堂教学竞赛三等奖
;
康招君老师获乡小学语文教学
设计竞赛鼓励奖。另外，学 校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老
师还积极地向县局教研室编印的
《课程改革实践与探索》< br>投了稿。
二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命
线，
教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形
象。
我们把提高教育质量作 为本学期的中心工作来抓。
做了以下
工作：
1
、通过期初摸底，深 入分析各班现状，根据各班教学质量的实
际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意
识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2
、
进一步 完善教学常规管理的制度，
进一步抓实教学流程管理，
加强对教育教学工作的督查指导。
一学期来每位教师听课不少于
20
节，每位领导的听课不少于
30
节。
3
、建立规范的
.
教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。
4
、强化教研、考研 ，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考
试。
5
、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱 好，个性特长。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师 队伍，是我们顺利实施课程改
革，提高教育质量的重要保证。
1
、抓好青年 教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参
加各种形式的进修、培训和自学考试。
2
、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干
的骨干教师，
把他 们安排到教学的重要岗位上去压担子。
通过组
织理论学习为他们充电加油。
3
、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队
伍的业务素质。
本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势
下，我校得了一些成绩，但同时也应清 醒地看到不足，展望未来
既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重
拼搏， 与时俱进，共创我校教学工作的新局面。
小学工作总结
一、常规管理合理化
1
、
及时撰 写教案
(
反思
)
。
要求教师最少提前备好一周的功课，
并< br>写好教
;
教后必须认真及时写好反思。学校不定期进行检查，督
促每一位教师切 实做好本职工作，
并在期中、
期末组织了两次全
面检查。
在每次检查中，我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教
案，
及时做好教后反思，
为有效地提高课堂 教学质量提供了强有
力的保证。
2
、合理作业布置。每位任课教师根据本年 段学生的特点，布置
适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的
学习积极性 ，
充分激发学生的学习兴趣，
让学生在轻松愉快的学
习氛围增长才智。
3
、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学
习习惯等培养，
特 别重视学生自主学习能力的培养，
让学生真正
学会学习。
4
、强化薄弱学科管理。
本学期加强了各技能科教学质量的管理，
英语老师除按照规定的课程方 案开足上好每一节英语课外，
各班
还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、
朗读 训练，
促进
学生听力和朗读能力的提高。
5
、做好教学质量监控。 行政领导不定期深入课堂，检查各位教
师课堂教学情况和作业批改情况。
并及时反馈，
以便教师们取长
补短，共同提高。
6
、抓好青年教师岗位练兵。青年教师每 学期进行一次校内公华
考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室
的意识， 让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析
;
对自
己的教学行为进行判断与审视< br>;
对自己的教学结果进行反思与总
结
;
对学生的学习品质、学习行为、 学习方式进行剖析与探索。
这一举措，有效地提高了教师的课题研究能力，第二期的《心织
笔耕 》中，教师们的课题论文及案例分析，展示了大家在研究过
程丰硕成果。教师真抓实干，长期不懈地努力 ，各年级语数成绩
明显提高。
8
、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每 周至少集体备课一
次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策
略等，展开讨 论。新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到
充分的展现与提高
二、教师成长专业化
1
、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一 步转变教
师的教育观念，
让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，
我
校十 分重视和加强教师的理论和业务学习，
采用集体与自学相结
合的办法，
提倡写学后反思 ，
让先进的教育思想牢牢扎根于每位
教师心中，
从而更有的放矢地指导自己的教学实践 ，
更快更好地
提高教师的专业知识。
(1)
加强对《课程标准》的 学习。新的《课程标准》是我们广大教
师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织< br>教师通过各种途径、
各种方式的学习，
使广大教师对
《课程标准》
的要 求有了新认识。
(2)
终身学习，
大众教育是新课程理念倡导下的教学思想 。
学校组
织教师观看有关新课程的理论录像资料
,
校长推荐书目、出借书籍、
教导处在教师博客上推荐教育教学文章，
以及利用教师阅览
室等等，多渠道， 全方位地方便全体教师进行广泛阅读，有效阅
读，同时把教师的阅读情况列入年度考核。通过读书笔记、 网络
交流等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论
得到提升，真正做到学以致 用，学有所长。
2
、人人尝试做研究。本学期
,
学校将以课题研究 为切入点，来促
进教师的专业成长。
要求每个老师根据自己平时的工作实际，
提
出一个迫切需要解决的问题，
并展开研究，
努力做到将课题研究
与平时的教学实践有 机结合起来，
确立问题即课题、
教师即研究
者、教学即研究、课堂即实验室的意识，让 教师不断地对自己的
教学计划进行评估与分析
;
对自己的教学行为进行判断与审视;
对
自己的教学结果进行反思与总结
;
对学生的学习品质、学习行为、< br>学习方式进行剖析与探索。
这一举措，
有效地提高了教师的课题
研究能力，第二 期的《心织笔耕》中，教师们的课题论文及案例
分析，展示了大家在研究过程丰硕成果。
小学工作总结
本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育 春风迎面扑来，
它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教
学教研 工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身
到这一伟大的教改事业中，
大家团结协 作、
严谨开拓、
求实创新，
使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、
扎实开展教学常规管理工作，
促进教研质量的提升加强教学