小学班级工作总结15篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 06:06
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金玉良言的意思-劳动模范事迹
《小学班级工作总结》
小学班级工作总结（
1
）
：
一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑
造人格的工作 ，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工
作，务必花很大的精力和努 力。我把这学期的工作总结如下：
一、抓好学生思想工作，促成班级精神：
做一个堂 堂正正的人。是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和个性熟悉，不管是考试还是
平常作业学生们都能很自觉 的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文
课和思品课程加强学生的思想工作，例如 语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，
诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣，时时提醒是是注意 。另外我还在黑板的左边开设了一个
专栏诗文朗诵，第一句话就是我是个好孩子让学生每节课读每一天读 ，在孩子们的思想中构
成一个思维定向。我一向强调男生要像男子汉，女生要温文尔雅。同时我还利用班 会、平时
时光，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神诚实、勤奋、理想、宽容。
二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：
一个班级 是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个
人想以下几个方面是成功的 。
1
、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑 剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工
作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调 学生与学生之间。老师间倒
是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调 是很重要的。
个性是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时
候，
很可能会发生矛盾，
虽然是四年级，
但是学生的内心开始抗拒，
就会直接影响这科学习，
而且这样影响有着很强的传染性。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和 学生都处于
十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。
2
、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数 学语文，学生的
重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我 便
在课余做超多的思想工作，举出自我和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。
在 作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班
的培优课程美术 、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的
巡视和指导，和书法老师深入 沟通，促进学生的意识。
3
、鼓励学生克服各种困 难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如
何安排时光，如何使用方法学好不一样的 课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然
不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。 另外在针对本班比较严重的来自家庭
方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。
4
、透过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以 及放学回家路上，此刻我想已经
取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习 。
三、选好班干部，促进班级体制建设：
俗话说：火车跑得快务必车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干 部的作用是老师
也无法代替的，所以，我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了 岗
位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和
他 们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的
工作。这样选出 来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时光，
我都会召集班干部开一次会， 让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行
了指导，又提高了他们的工作用心性。激励 、允许错误，公平公正。
四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：
学生从早 晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各
方面的发展。在班主任工作 中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、
生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的 学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状
况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干 部体系，细致到分管地面，黑板，桌
椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时光也建立起一 套相关制度，让学生有
条不紊的进行，天长日久构成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同 时，我利
用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学
习、生活 习惯。
五、开展好活动，促进学生素质提高：
本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面， 每次我我鼓励学
生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的用心性，共同建立 一
个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时光为他们
指 导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行
角逐，优胜者代 表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组
织开展了讲故事、
钢 笔字、
诗文朗诵等活动，
为学生创设了多种锻炼自我，
展示自我的机会，
提高 了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时光与他们
谈心，化解他们心 中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方
面展示给老师和同学。
当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还 不能系统化，发
展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出乱、浅现象；对各种习惯的培养不太在意也无 方
法，研究不深入。一向以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。当师则师，当友则
友 ，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀
的人才来。
小学班级工作总结（
2
）
：
班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感 情，自我表现欲
强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的 群
体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样
才 能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：
1
、培养学生的良好习惯。
二年级学生由 于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行
趣味教学，尽量吸引学生的注意 力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生
的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下 课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
2
、培养良好的班群众
我在培养班干部过 程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的
先进事迹，帮忙小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同
时，要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各
方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干 部团结协作的精神，要能够
透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自 我批评，构成
群众的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
3
、用心抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高
至关重要的一 环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有
这些权利的重要体现。我首 先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以
成为差生的原因，及时对后进生加强心理 疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其
优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，
一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想 后进生的心解冻不是不
可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化 后进生才
会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。
我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1
、缺少观察。
总不能在事情 发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是
跟在学生的身后。
2
、做事要贵在坚持。
自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实
施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况
是这些刚从 一年级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我
要好好克服的问题。我要 明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的
习惯，想一下子改变他们已有的不良行 为，必定要透过他们自我不断的思想斗争，内化成自
我的思想，然后改变自我的行为，这务必要有一个比 较长的时光，因此我更要有宽容之心，
更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都
为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过
一个学期的 工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管
理工作方法千差万别，让 我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的
水平得到提升！
小学班级工作总结（
3
）
：
本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统 一组
织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下
几方面努力的：
一、基本状况
本班共有学生人，其中女生
57
人，少数民族
35人，少先队员
57
人，大多数来自较边远
的少数民族地区。由于基础掌握力度不够 ，对知识的理解潜力和理解潜力较差，但学生思想
端正，学习的用心性很高，对知识的渴求十分强烈。< br>
二、工作总结
（一）
、教育教学工作
1
、认真 学习了新课程标准的资料，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的
语文教学工作计划。
2
、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学 中做到了以学生为主，教师为辅观
念的转变。
3< br>、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思
想教育，到 达预期的教学效果。
4
、认真学习语文教师职责， 认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出贴合自我
实际的评议，
做到学生自评、
同学间互评、
再到教师评。
一期下来，
同学们的作文进步很大。
5
、教学工作中做到从填鸭式教学向双边教学和启发式教学方法的转变。 课堂上师生互动，
学生用心大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。
(
二
)
培养班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干 部。
在这件事情上我首先思考的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班
干部要有管理潜力和有职责心，于是在学生的推荐和我自我的权衡之下选出一群有潜力的班
干部。这些班 干部不但有管理潜力，而且自我约束潜力也比较强，同学们也都服从他们管。
一学期以来，事实证明，他 们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价
也很好。班级纪律和学习也有显著提高， 这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。
(
三
)
加强思想教育
学 生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。作为三年级的
孩子自觉潜力差，针 对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的
教育，让学生明确自我除了学习以 外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重
要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各
方面的良好习惯。
1
、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习潜力较低这一实际状况，采取以阅读使其
进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习潜力得到提高。
2
、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高
学 生的学习成绩。
3
、实行了一对一的帮忙措施，让 学习较好的学生帮忙学习较困难的学生，最终到达了共
同进步的教育目的。
4
、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不一样的爱好和习惯， 分成了不一样的
小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。
(
四
)
、用心开展丰富的文体活动
1
、透过学校开展的国旗下的讲话教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正 了思
想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。
2
、培养了他们的综合潜力，培养爱国、爱党、爱群众的思想素质，处处 树立先锋模范作
用。
3
、在开展少先队活 动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，个性是对于非少先队员，
向他们宣传少先队组织的先进性，鼓 励他们向少先队组织靠拢。
4
、本学期我班用心组 织学生参加庆祝六一活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的
参与意识，在活动中，学生敢于表现自 我，用心投身于活动中，取得了较好的成绩。
5
、 学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的
(
课间操、眼保健操和卫生评
比
)
班级中，多次获优秀班级称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习用心性。
（五）差生转化工作
关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困
生，我实行小 老师职责制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，
包括做好事、上课认真听讲 、发言用心、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到
同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心 ，正确地认识和评价自我。经常跟差生交流，让他
不经意间说出自我的想法和做法，这时候就能够帮忙他 ，构成一点点压力，好象老师在关注
着他，他就会百倍的信心来完成自我的学习任务。
（六）
、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，
取得家 长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习
惯不太好的同学，更 要与家长共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还 有很
多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。
小学班级工作总结（
4
）
：
春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在
这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，此刻简单地将在第一年里和第二年里的班
主任工作进 行一个简单的比较。
一、在思想上的准备更充足：
初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压 力，毕竟自我缺
乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一 系
列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，
自我也难免是乱了阵脚，
疲于奔命于一些小事 上去了，
一看到学生做的事情不贴合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎样这样啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理特点去思考，造成一味的责怪，没有最大限
度地调动 起学生各方面的用心性来。局面朝着严重偏离与自我预想的方向发展。经过了一年
的洗礼和经验教训的沉 淀，到了第二年重新接班前，自我在周围领导和老师的指导下进行了
较仔细的反思，并向一些有经验的老 师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相
关的理论知识，自我再重新将以前碰到的案例不断 地重温，假如当初我做，或许问题就能够
解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也 为以后出现类似问题时能够
较得心应手地得以解决。
二、尝试走进学生的心灵：
初为人师时，在制定一 些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底
地从学生的需要和能够做到的范围来思考 ，并且在有时候无论学生何种状况做得不好时，我
都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有 信心去做好，便久而久之，不但起不
到约束和改善作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。
在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学 生的实际出发，让自
我学生先制定，再师生一齐讨论规范，让学生觉得容易理解，自然执行起来的时候也 不易有
抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面
抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚状况然后
才采取相应 的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自我班定出来的时光
里迟到，而他偏偏又是一 个主要科目的科代，这样一来每一天的功课总是不能够按时收齐，
让很多同学和老师很不满意。在我了解 到这个状况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而
是向他进行了解状况，了解到他是住在河南南基路， 每一天上下学路途遥远还要转车，所以
就经常不能准时回来。之后我的气也就不然而然的消了，并且与他 商量如何解决现状，给了
两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时光，晚上早点休息，早上早点起来上 学；二是不
担任科代表，
转做其他岗位的工作。
之后他还是选取了前者，
下定 决心后就慢慢地改过来了，
个性是这个学期开始，每一天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自我份 内的工作。从
原先的迟到大王，变成了早到大师。当初若简单粗暴地采取以往的
做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。
此刻的学生正处于青春敏感期，又加上
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功课相比较较紧，学业 比较重，在学习和
生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了思考其他后果，除 了在
平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的职
责和责骂
（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交）
，
而 是让他
们先在自我身上找不足然后再从各自造成的危害去说，
这样学生也就更容易听得进我的教 育，
慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这就应就是用心理学上的换位思考方
法，让彼此在理解中增强感情。
苏霍姆林斯基以前说过：每 个孩子都能引起我的兴趣，我总想明白，他们的主要精力倾
注在什么上方，他们最关心和最感兴趣的是什 么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。只有当我们
真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉 ，诉说他们的心理话。用心灵赢
得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向 学生了解生活，听
听他们的心里话，一方面有利于自我把握他们的思想动态，另外也能够及时了解和帮忙 解决
问题。
三、更加有恒心去抓各方面的常规：
在第一年的开 始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要
检查到何种程度，心里完全无底 ，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难
改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接 下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了
很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是 在开学初的礼貌习惯养成期里，
较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题 ，如在抓卫生上，
除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸 片，
垃圾桶周围有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的
卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的
评价。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自
我，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全
面地开展。 在新的一年里，我充分意识到学生自我力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面
和学习等等方面都构成帮 带的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也
能够在平时多与科任老师交流，经常为 班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与
家长持续联系，并且是能够互相较好地配合。
五、更加善于使用批评和表扬：
在以前，很少思考到批评要怎样样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特
点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于理解，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效
果。教育就 应是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生
的心理特点和身心发展特 点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。
批评更要讲究方法，因为它如同医生的 手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究
方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位 学习上有较大障碍的男生，他经常完成
不了功课，还有一段时光里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到 课室，在学生中造成了不
好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想 和改良，还
会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他< br>错在哪里，而是和他分析做为小发明家就应怎样样在其他同学心目当中有更好的形象出发，
让他意 识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接
的批评，反而收到了 更好的效果。
也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性 和恰如其分。以前是经常在对待学生时容
易犯一叶障目的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们 身上更多优点。之后慢慢学
会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时光里到达学校 的，还甚至于
有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤
其是对数学，画画和篮球个性有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些
班干 部帮忙他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参
加比赛后，或是在 出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自我在班里老师和同学
们心中的位置，迟到肯定会影响 自我的形象，之后也慢慢地在出勤上有了进步。
六、真诚对待弱势生：
以前对学生的家庭没有做足 够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学
生的背景开始。在新一年的班里，了解到来自 单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有
一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比 较注意他们心理的变化，主动关
注他们，并和其他学生一齐帮忙他们解决困难。
例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士，自小 由爷
爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是坏透顶的女孩，但在接触后了
解到她的家庭状况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，虽然要改变她那些根深蒂
固的陋习是要 花很长的时光和努力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放
下过她。发掘她身上的特长 为班群众服务，也让她体会到属于自我的成功。虽然此刻还需要
很大的努力，但在各方领导和老师，同学 的关心支持下，我相信她会取得更大的进步。
七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班群众的凝聚力：
以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班群众的凝聚力的
东风。在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，
体育节和这 个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，进行我为班一角落
来设计的比赛，学生们把 课室当作是自我的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是
学生自我去策划，让学生在无形之中也 理解了教育。
以上是本人这两年在班主任工作上的一些比较 ，虽然相比去年在教育管理上有了必须的
进步，班里在各方面取得了必须的成绩，但是自我在理论水平上 ，在实际处理的方法还有很
多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会更加虚 心地向周围的
前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。
（六）
小学班级工作总结（
5
）
：
时光过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，
特做总结如下 ：
一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，
使学生无论在思想 上还是其它方面，
根据不一样的途径受到爱国教育，
使他们热爱社会主义，
热爱中国共 产党。
利用每周一的班会时光，
常学习
《小学生守则》
及
《小学生日 常行为规范》
，
使他们懂得作为一名小学生就应怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。
二、教学方面
在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交
给学生，让学 生在乐中学。
1
、学生有了问的权利：课始，学生 在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，
反思自我学到了什么。
2
、学生有了读的时光：学生多读，读好书，学生能够利用超多的时光去 读，学生自读自
悟才能学到知识。
3
、学 生有了讲的时光：教师精讲后学生主动表达自我的认识，感想，还能够小组讨论，
每个学生都有讲的机会 。
4
、学生有了写的时光：在课中学生能够把课外 训练或作业搬到课内，实践证明把写的训
练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的 训练潜力。这种方法透过实
践较好。
5
、 转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动用心转化后进生，
对待他们和优等生一 样一视同仁，不偏不爱，用心家访与家长一齐配合教育好差等生，利用
自我的休息时光为他们补课。使后 进生觉得自我真正是班中的一员。
三、纪律方面
抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，班主任轮流做班长轮流当， 让每个学生都感
觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。
四、其它方面
教师为人师表，言传身教。在语言和 行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出
好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被 评为卫生优胜班和纪律优胜班。
总之：一学期以来无论在思 想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较
好的完成了任务。
受到了领导和社会 的一致好评。
今后我将再接再厉，
争取取得更好的成绩。
小学班级工作总结（
6
）
：
小学班级工作总结
本学期我担任二年级 （
2
）班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促
进学生全面发展， 提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我做了下方几点工作：
一、培养学生的良好习惯。
（
1
）培养学生遵守纪律的习惯。
毛主席以前指出：纪律是执行路线的保证。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，
我结合学校的班 风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时
上课发现某些同学或者某个小 组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠
正。在班里定下班规，要求学生执行学校的 行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分
工负责，让学生自我管理自我。经过一个学期的努力，班 里有百分之九十几以上的同学都能
做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还 要加强教育。
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）培养学生礼貌礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着
整洁，佩戴好红 领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学
生自觉自悟，此刻同学们都已 经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼
貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很 有礼貌地叫声老师好！同学之间团结友爱，互相
帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动 已经看到：在他们小小的心灵里已
经发出美的萌芽。
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3
）培养学生用心参与课堂教学活动的习惯。
此刻，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的学习用心性，老师是课堂
教学中的组织者和指导者等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生用心参与课
堂教学活动 。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。分四人小组自读自议课文，画
出生字词。分主角朗读课 文，让学生说出自我喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用
表演形式体会课文中主角的思想感情。 这样，既调动了学生参与课堂教学的用心性，又训练
了学生动口、动脑、动手的潜力，也培养了口头表达 和扮演主角的潜力。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开学初我就改选了班干 部，
并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪
些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，去管理他人才能服从。如了解到某个干部
在某项工作上 有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓
励，对做得不够好的干部提 出推荐，教育他要注意改善，真正做个好干部。经过两个月的培
训，班干部不但工作大胆，还做得很有条 理，在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家 长联系，
取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老