学习互联网心得体会
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 07:19
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学习互联网心得体会
【篇一：网络学习心得体会】
网络学习的心得体会
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而 就。因此我们
要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是
一把增长知识才 干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信
息社会，世界已经开始全面信息化 、全球化。所以，为了适应社会
的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极
参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个
e
环境下的新型教师。通过
此次培训，我收获 很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几
点体会：
1
、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的 发展，影响教育的规模，
一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施
上， 教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规
模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一 起上课。但是，这种教
育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内
扩大劳 动规模的典型形式，劳动力因素
(
教师
)
被网络所替代，并不意
味着 教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，
其作用也在逐步提升。
2
、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂 从一个地方转向另一个地方。这
种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比
如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络
学习。
3
、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性 地学习。
在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水
平和真实本领。一个 人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技
术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教
育教师 在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个
人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的 ，如果教师缺乏能动
性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程
一般由优 秀教师主持
(
现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式
)
，
教师 在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择
了教师。
网络学习对我 们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式
中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒 体的辅助，把
教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，
学生则处于被动 接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施
教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体 是辅助老师
向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活
动，但这是一种被 动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发
挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它 存在一个
很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把
学生的认知主体作用 很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索
能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散 性思维
和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信 息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识
的权威。教育技术的发展永远不会替代教师 角色，教师之所以是教
师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养
和塑造 学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将
会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力 和时间真正进行以人
育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的
处于中心 地位的知
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：
“
认识到我们
知识上的不足，便向成功走了一大步。
”
懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的
“
三八理
论
”
说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但
人与人之间的不同，在于业余时 间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百
态。 就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，
长才干，出成果，助推了自己的事业。可是 也有不计其数的人，把
大好时光
“
网
”
费了。有的长期沉溺于虚拟的
“
网恋世界
”
，有的彻夜
迷失在所谓
“
新新人类< br>”
的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友
“
狂
聊
”
得天昏地暗，有的甚至
“
借网
”
实施各类违法犯罪。这些不是网络
本 身的错，错的是
“
入网者
”
把握不够好。
我把 网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间
光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流 ，或完成作业，或自我
检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知
道现代 教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给
我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网 络上自由地发表自己
的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了
网络环境 下的教师这个团队的协作学习精神。
【篇二：网络学习心得体会】
网络学习心得体会
xxxxx
学院
“
第三期 普通高等学校辅导员网络培训班
”
教学计划自
2016
年
3
月
17
日启动开始，大部分学院学管干部及辅导员老师积
极踊跃参训，很荣幸我也能够 成为其中一员。在要求的
1800
分钟的
网络视频课堂学习中，通过看专题视频讲座、 班级讨论等形式，让
我对当前高校工作有了一定的理解和把握，同时也认识到了加强高
校教职队 伍建设，提升自身各方面素质对于校园安全学习环境的维
护、学生的成人成才教育工作的重要作用。
本次网络学习涉及了高校学生管理工作的各个方面。从宏观的国际
国内形势、 大学治学精神、高职院校职业涯规发展到大学生常见突
发事件的预警与处置、大学生异常心理的识别与干 预、大学生职业
生涯规划的设计以及一些思想政治教育前沿热点问题等等。涉及知
识广泛内容详 实，让我对高校工作的主要内容和工作方式在宏观上
有了一定的了解。在众多的学习内容中，我着重了解 学习大学生职
业生涯规划教育以及大学生心理健康教育两个方面的内容。下面就
这两方面学习进 行总结探讨。
第一方面是大学生职业生涯规划教育。我国大学生职业生涯规划教< br>育经历了曲折的发展过程。到今天的高等教育大众化阶段
,
职业生涯
规划教育已 进入了规范发展阶段，在实践中课程开发实施中存在思
路不清、机构不稳、功能过窄、实践较少等问题。 网络学习课程中
张振笋以齐齐哈尔职业学院为例，探讨大学生职业生涯规教育课程
的实施途径主 要包括以下几点做法：
一是齐抓共建，坚持一条主线。张振笋认为这几年高等教育发展有点混乱，就是发展目标定位不明的结果，明确的发展目标定位是在
目前教育资源严重短缺的现实条件 下能否发展好高等教育的关键，
也是高等院校合理利用资源，发展自己的前提。科学的分类是前提，准确定位是关键。这就要求各学校准确定位、各就各位，合理规划、