最新部编版三年级语文下册课外作文指导：生活的启示
巡山小妖精
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2021年01月29日 08:42
最佳经验
本文由作者推荐
小班下学期班务计划-解除劳动合同证明书
生活的启示
有这样一本书——书中没有一个字，
却处处都
是学问；
书上没有作者的姓名，
但每个人都是书的
作者。这本书的名字叫“生活”
。善 于读这本书的
人，不仅会从中有所发现、得到启示，还会为这本
书增添更新、更美的篇章。
【达人支招】
小朋友们，作文的第一步是审题，当然审完
题目要求 就要确立作文的中心了，
即立意。
下面送
大家两种立意的方法。
一、小中见大
什么是小中见大呢？就是要用一滴水反映出
太阳的光辉，善于通过小事，
反映出重大的社会问
题和时代面貌。如：
“怎么卖？”
“两毛钱一根，五毛钱三根。
”
“我来一根。
”说着我从甜秆捆里抽出一根，
从兜里掏出十块钱递给她。
< br>小姑娘没接我的钱，
抿着红红的、
石榴花似的
小嘴说：
“我刚来，还没 开张，大姐，你拿一根吃
吧，别给钱了。
”
我说：
“那哪儿成呢 。要不你等一会儿，我到
别处去换开零钱再给你送来。
”
“大姐，不用了，我这也不为卖，农村做饭不
烧甜秆了，
拿它沤肥又可惜，
我妈让我拿 来叫城里
的同学们尝尝鲜儿，
我也顺便下下海，
闯练闯练。
”
说着，
她格格地笑起来，
露出两排葫芦籽似的小白
牙儿。
可能是怕自己失态，
她又忙抬起左手用手背
挡住红红的嘴唇儿……
作者采取了小中见大的立意方法，< br>小小的一根
甜秆，
把农村的经济形势、
农民生活水平的提高和
精神面貌 的变化，实实在在地反映出来了。
二、旧题新作
我们平时习作 和应考作文，命题都不能脱离
我们的生活。有的同学，不懂得旧题新作。例如：
一写老师就是满 头白发，
仿佛黑头发的老师都教不
好书；
写老师工作负责，
就是深夜里老师还 在批改
作业，
仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强；
一批
改作业，
就 是往作业本上批上密密麻麻的红字，
那
些训练学生自己批改作业的老师，
虽然有改革的 精
神，
仿佛其做法不宜提倡；
还有些同学爱写生病的
老师，讲课时不是捂着肝 部，就是捂着胃部，并且
额上沁出豆粒大的汗珠，
仿佛沁出米粒大小的汗珠
还不够标准 ；
还有的写下雨了，
老师冒雨去给不来
上学的同学补课。
这些都是 经常出现在作文中的老师形象，
这就
叫旧题旧作，
没有新意，
这样的作文别人 怎么会愿
意看呢？所以，
同学们需要善于留心我们周围的人
或事的独特之处，使我们的 作文写出新意。
【佳作赏析】
浪花的启示
陈若雯
早就想看看大海了，星期天，爸爸终于肯带
我们姐弟几个去看大海。
（交代事情的起因）大海
真大！天连水，水连天。站在海边的沙滩上，举目
远眺，一望无际的全是白茫茫的水，
上面是苍灰色
的天。
海风很大，
迎风站立，
给人一种飞翔的感觉。
第一次看到心目中久仰的大海，
我惊喜得有点喘不
过气 来。
弟弟干脆脱了鞋，
赤脚在沙滩上来回跑着。
我们玩得
累了，找
了 一块大
礁石，一起坐着。礁石坑坑洼洼的，没有一块平坦
的地方，坐得我屁股疼。
（在 海边的真切感受，人
物形象刻画生动）
“姐，你说，这礁石多硬啊！怎么会有这么多
的窟窿？”
我摸了摸身边的礁 石，也不禁疑惑起来：是
啊，
礁石上怎么会有这么多窟窿呢？我的脑筋急速
地运转着：
常识课上听老师讲过岩石的风化，
水渗
入岩石，
能溶解岩石中的矿物质，可也不能把岩石
腐蚀成这副怪模样吧。
难道这是天生的？正在我疑
惑不解的时候， 爸爸开口了：
“是浪花咬的呗！
”
“浪花咬的？小小的浪花有这么大的力 气？
即使是滔天巨浪也不可能咬出这么一个一个小窟
窿？”爸爸的推论引起了我探究的欲望。< br>
“那是因为浪花从不肯放弃，
10
年，
20
年，
它 们始终坚持不懈地咬啊咬，
结果就把礁石咬得遍
体鳞伤了。
”爸爸半开玩笑地说。
这多像是一个童话，坚硬的礁石和柔弱的但
永不说放弃的浪花之间该发生过多么有趣的故 事。
但我在凝神思索的时候，
马上就明白了爸爸话中所
蕴涵的深刻道理：
世界 上没有办不成的事，
只在于
你有没有决心和韧性去面对强大的挑战。
（能引发
读者的想象，
这是作者的凝神思考所得，
难能可贵）
再去看广阔的大海，< br>海面上永远是翻腾不息的
银白的浪花。大海很大，然而这么大的大海，却是
由无数个渺小 的浪花组成。
“若雯，该回去了。
”爸爸唤我。
临走的时候，我 还回过头去看看涌动的浪花，
我的心中有一点留恋。
今天，
这小小的浪花给我上
了生动的一课。
（有疑问，善思考，将会不断充实
自己的思想）
【名师点评】
“世上无难事，
只怕有心人。
”
这朴素的语 言
说出了人和事的真理。
在这篇习作中，
小作者记叙
了自己第一次到大海边，
看到坚硬却满身窟窿的礁
石，
从爸爸半开玩笑的话中悟出了道理的事。
小作< br>者无疑就是生活的“有心人”
，大自然平常的一事
一物，在她的眼中都显得不平凡。
小草的启示
姜凯娜
“没有花香，
没有树高，我是一棵无人知道的
小草……”
是谁唱得这么委婉动听？我四下里张望
着，没有人 啊。这时我低头一看，原来是我脚底下
的一棵小草在动情地歌唱，
我不禁奇怪了，
她有 什
么好高兴的呀？（以歌词引入，本来就很新鲜了，
可作者偏偏要小草来说话，
说明作 者选择了童话的
形式，更是难能可贵的）
“小草，你的生活如此 孤单寂寞，为什么还
这样高兴啊？”
我弯身向小草问道。
小草一脸不以
为然地 答道：
“我为什么不高兴呢？活着多好啊，
能看见这么多美好的东西，
能听见那么多动 听的歌
声，
能得到春雨姐姐的滋润和春风阿姨的呵护，
能
得到泥土叔叔的精心 照料，
而且能用歌声来感谢他
们，
多棒啊！
”
（一个设问，
说明了小草高兴的原因，
同时又运用了排比，增强了作文的表达效果）
“那
你就没有不 开心的时候吗？”我又继续问道。
“有
啊，
怎么会没有呢？有时候被人瞧不起，
说我们不
能为你们人类作大贡献。
”
“那你不生气吗？”
“不
生气 啊，
本来就是这样的。
再说了，
我已经尽力了，
只是……”小草顿了顿，又继 续说道，
“只是有点
失落而已。人生嘛，每个人的能力有大有小，不可
能每个人的一生 都是轰轰烈烈的。
”我似有所悟地
点点头说：
“谢谢
你！
”
（借小草之