10草虫村落》教学设计
余年寄山水
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2021年01月29日 09:24
最佳经验
本文由作者推荐
中国数学家的故事-济南大学是几本
课题
10
、草虫的村落
年级
五年级
学校
课时
板桥中心学
校
两课时
备课人
二次备课
这是一篇散文，
它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富
的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动
地展现在大家面前。
本文共
11
自然段，
第一层
（第
1
自然段）
是总起，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。
第二层
（第
2~9
自然段）叙写 了奇异游历的全过程，其中第
2
自然段是
教
学
内
容
分
析
对 游历的概述，
“我目光追随着爬行的小虫”
点出了行文的线
索，
“奇异”则概括了这个草虫世界的特征。
第
3
自然段写游
历的第一场景：小甲虫迷 路的森林；第
4
自然段至第
9
自然
段写了第二场景：
也就是 作为课文主体的
“草虫的村落”
。
这
里的“角色”很多，有英勇归来的黑甲虫 ，有熙熙攘攘往来
的黑甲虫村民，
有好像南国少女的小圆虫，
有庞然大物蜥蜴，
有一群作为音乐演奏者的黑甲虫，还有负责气象观测的、忙
于建筑设计的各种分工不同的虫子……第三 层是末尾两个自
然段，表达了作者对草虫村落的依恋。作者正是在这种严谨
的结构中，有条不紊 地按照游历过程，对草虫的村落和草虫
的生活作了细致的观察和奇妙的想象，并融入了自己热爱自
然、关爱生灵的独特情怀。因此，初读课文时帮助学生梳理
层次，分清两个场景和活跃在两个场景中的 多种角色的不同
表现。这样，方能在整体上把握好课文内容。
教学目标：
教
学
目
标
1
、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文
中的优美词句。
2
、理解课文内容，体会作者独特的感受。
3
、
体会作者如何观察、
如何展开联想和想象，
表达独特的感受的方法。
教学重
1
、
体会作者用心观察 大自然，
用丰富的想象表达自己独特的
点难点
感受的方法。
2
、
感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。
教具学
具准备
大自然的图片
摘抄卡
1
、
初读课文时，
要引导学生在分清课文层次的基础上实现整
体把握。
2
．细读课文时，可以围绕“作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的”这个主要问题，让学生体悟
课文，思考揣摩。可引导学生先注意作者 观察到的小虫的活
动及环境，然后思考作者是怎么想象的，表达了怎样的思想
感情。在此基础上 展开交流，在交流过程中教师相机点拨。
3
．
课文的许多地方都留下了想象 的空间，
可以引发学生进一
步思考。
4
．
课文充满了作者 奇异的想象和独特的感受，
读后会让每一
个人深受感动。在此基础上可让学生展开想象进行小练 笔，
写一写自己观察过的小虫。
教学
教学内容与教师活动
环节
学生活动
设计意图
从课题入
手，激发
学生的兴
趣，激活
学生的思
路。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
法
指
导
一
、
设
疑
自
探
一
板书课题：
草虫的村落
1
、齐读课题。
、
2
、说
说说当你读了课题时，
2
、质疑。
你哪些问还想知道什么？
3
、出出示学习目标
（
1
）会认
5
个生字，生字。
(2)
能
正确流利地朗读课文。
明确学习目标
(3)
了解文章的主要内容，
理清
文章叙述顺序。