苏教版小学科学五年级下册科学实验教案
巡山小妖精
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2021年01月29日 09:32
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小学科学
实验名称：研究杠杆
教学内容
：教科书第
4
～
5
页。
教学目标
：
1
、能用实验研究的方法，找出使天平保持平衡的规律。
2
、能找出日常生活中应用了杠杆原理的工具。
3
、培养学生动手操作能力。
实验准备
：
铁架台、木棍、线绳、杠杆尺、钩码、重物
实验过程
：
1
、认识杠杆尺（确定支点位置，动力点和阻力点的方位）
2
、学生动手实验三次
通过实验明白，阻力点到支点的距离
X钩码数
=
动力点到支点
的距离
X
钩码数
3
、汇报实验结果
4
、实践应用，举出生活中的例子。
1
实验名称：探究不同坡度斜面的作用
教学内容
：教科书第
6
～
8
页。
教学目标
：
1
、能用对比实验的方法验证不同斜面的省力情况。
2
、能够举例说明哪些物体是变形的斜面。
3
、培养学生观察能力，动手操作能力。
实验准备
：
< br>木板
2
块、木板（与木板宽相同）圆木（长与木板宽相同）测
力计、斜面
3
快（高
15
、
20
、
30cm
各一块）重物一 个。
实验过程
：
1
、提出问题（
1
）使用斜面省不省力？（
2
）不同的斜面省力相同吗？
2
、
实验：
（
1
）
学生动手 做实验，
验证使用斜面可以省力。
总结、
汇报。
（
2
）实验：不同的斜面省力不同的实验。学生总结、汇报。
（
3
）通过实验总结：
斜面的坡度不同，所用的力不同，坡度越小（即斜面越长）越
省力。
2
实验名称：研究轮轴的作用
教学内容
：教科书第
9
～
10
页
教学目标
：
1
、能用对比实验的方法验证不同轮轴的省力情况。
2
、能找出日常生活中应用了轮轴省力的工具。
3
、培养学生动手操作能力。
实验准备
：
轮轴
2
个
（轴相同，
一个轮大，
一个轮小）
，
固定支架 、
线
2
根、
钩码一盒、弹簧秤一个。
实验过程
：
1
、
提出问题：
使用轮轴省不省力？不同的轮轴省的力一样吗？
2
、实验过程：
（
1
）学生动手做实验，验证使用轮轴可以省力。总结、汇报。
（
2
）不同的斜面轮轴省力不同的实验。学生总结、汇报。
轴上挂的物重（牛）
转动小轮的拉力
（牛）
转动大轮的拉力
（牛）
实验结论
：在轴相同时，轮越大越省力。
3
实验名称：研究定滑轮的作用
教学内容
：教科书第
11
～
12
页
教学目标
：
1、通过实验，使学生了解定滑轮不省力也不费力，是一个等
臂杠杆，但可以改变用力方向。
2
、培养学生的动手操作能力
实验准备
：
固定支架、定滑轮、钩码
1
盒、弹簧秤
1
个
实验过程
：
1
、讲解实验步骤：
2
、学生实验并认真填写实验记录：
用
定
滑
轮
物体名称
物
重
拉
力
上升距离
通过实验并认真观察，你的结论是：
。
实验结论
：定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力方向
4
实验名称：研究动滑轮的作用
教学内容
：教科书第
11
～
12
页
教学目标
：
1
、通过实验，使学生了解动滑轮可以省一半的力，但是不能
改变用力方向。
2
、培养学生的动手操作能力
实验准备
：
固定支架、动滑轮、钩码
1
盒、弹簧秤
1
个
实验过程
：
1
、讲解实验步骤：
2
、学生实验并认真填写实验记录：
用
动
滑
轮
物体名称
物
重
拉
力
上升距离
通过实验并认真观察，你的结论是：
。
实验结论
：动滑轮可以省一半的力。但是不可以改变用力方向
5
实验名称：研究物体的形状与承受力的关系
教学内容
：教科书
16-18
页
教学目标
：
1
、探究用一张纸不同形状托起一个重物的方法。
2
、体会形状与承受力的关系。
实验准备
：
A4
纸、砖块、厚书
实验过程：
1
、实验说明
2
、把
A4
纸用不同的方式折叠或弯曲
3
、一个纸筒只能做一次实验，不可重复使用。
实验结论
：折叠或 弯曲纸的不同形状，承受力也不同，圆柱体形状
承受力比较大
6