科学五年级上册教案(全册)
绝世美人儿
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2021年01月29日 09:44
最佳经验
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虎虎生威的意思-下雪的心情
青岛版小学科学五年级上册教案
1
地球内部有什么
教学目标
1
、
能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。
2
、
知道地球内部分为地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热的岩浆。
3
、
知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义 。体验探
究
:
的球的乐趣。
教学重点难点
学生 通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。知道地球内部有炙热
的岩浆并且知道模型方法 是一种科学研究方法，
教学准备老师准备教具
活动过程
一、导入新课
1
、
师：说起地球，我们心中就会涌起无 限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算
得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。 人类对大自然的一切认识，
都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少 了解呢？请
问大家地球是什么形状的？（配课件）
2
、
我们都知道地球是一个圆球
，
那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样
的呢？ 今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）
导入
2
：
上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理 科幻小说，其中《从地球到
月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行：他的另一部小说《地心 游记》则幻
想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦想。
10 0
多年过去了，现在己有
6000
多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有 航
天器飞出了太阳系。人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的
探索情 况如何呢？我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就
让我们一起来研究《地球 内部有什么》（板书课题）
二、探究活动
活动一：猜测地球内部有什么
1
、我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳 光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便
静静焕发岀独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么 样子的呢？让我们来猜
测一下好吗？我想灸有諺經矯饕博多的石蠻赢瓣驛凝的鑿。我盛有许多岩石。生： 我觉得
地球应该有一个很硬的壳。……）教师适当评价
活动二：人们是怎样了解地球内部的？
1
、师：同学们都提出了自己的猜测 ，到底地球内部有什么？要回答这个问萩善蜉蛹
辫飜髒潇野
WfF
蝠鹽骸魅么野飮急内 部的呢？让我们一起交流一下资料。
2
、
学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资
料）。
3
、
过渡：査找、搜集大量资料也是科学探究
:
的一种方法，但很花时间和精如瓣筋
體鶴徐们麟野可能取得探究成果的。今天
**
小 组的成员就
4
、
讨论：通过同学们的资料
，我了解了科 学家己经想到了钻孔、地震波等方法来研
究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？
5
、
师生交流
活动三：认识地球内部的结构特点
1
、
说了这么多，那 么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看
一段录像。（播放录像）
2
、
原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）
3
、
介绍各部分厚度及相关知识。
4
、
师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆 形，就像
这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系？
5
、
实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。
7
、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人
,
假如你
能 多问个为什么
，
那么
，
你会发现生活中处处有科学
，
科学也 许就存在于你的不经意之中！
自由活动：做地球结构模型
1
、师 ：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物己有
的认识建立一个模型，对于 我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对
他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能
打开的地球”，好不好？
2
、师：为了能具体、形象地看到这个构造， 我们今天就要来把一些枯燥的地球数据
变成一个地球模型。
下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）
（
1
）
打算用什么材料制作模型，怎么做？
（
2
）
制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；
（
3
）
制作地壳、地暢、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？……）
3
、交流汇报 ，确定方案
（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地
壳、地幔、地核……）< br>
4
、分组制作。
6
、
各组展示后切开相互评价。
寒萸莪们的研究非产成功，不仅知道了地球内部的构造， 还了解了建立模型便于研究
的科学方法。人类探索地球的过程是漫长而曲折的，并且这种探究还将继续下 去，因为科
学是永无止境的……课下，请同学们根据今天所学知识，考虑一下地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
教学反思
2
火山
教学目标：
1
、
知识目标：
学生通过自主探究学习，互相协作，知道火山的形成，了解火山的分类、益处与害
处。
2
、
能力目标
通过网上学习培养学生自主学习的能力和 团结协作、勇于探索的精神，培养他们收
集信息、处理和交流信息的能力。
3
、
情感目标
通过网上观察、査找和交流信息，体验网 上学习的乐趣，了解有关国同内外探索火
山的情况，激发学生的自豪感和科学兴趣。
网络教学环境设计
本堂课的教学地点在网络教室，有
25
台计算机 以上，并互相联网，解决了以往教学
中教师垄断计算机的做法，为充分
发挥其交互性的特点提供了条件，计算机像笔、纸一样，成了学生学习的工具。
教学过程设计与分析
本堂课力图体现由传统的一讲到底的课堂教学模式转变为学生自 主式学习模式。以
学生为中心。，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分
发挥学生的主动性、积极性。
整个教学步骤和过程见下表：
步骤
教师活动
学生活动
设计思路及分析
情景导入
1
、
岀示：火山图，进行简介。
2
、
介绍本节课利用网络学习。
学生观看屏幕，认识火山。
利用多媒体图像产生壮观的感觉，激发学生对火山的探索兴趣。
交流
輕讒駿髓魅了畔如斷礦眺歟斃腎戴山喷发的地方
,
人感觉很热：月球上也有火山喷
发。
适应小学生的心理、年龄特点，把握小学的“个性”，布置学生自学课文和收集资
料，对于火山的研究在课前己开始。
归纳
总结
1
、你今天有什么收获？谈谈网上学习的体验。
教学反思
:
3
地震
教学目标
1
、
初步知道地震的原因（地下岩层断裂造成地震），以及预防地震伤害的方法。
2
、
模拟实验，想象地球内部运动及地震成因。
3
、
向学生进行科学自然观教育，预防地震伤害。
教学材料
多种颜色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有关资料图片、预测地震及预防地 震伤害
的资料。
重点难点
想象地球内部的运动、地震的成因。
活动过程
1
、
观看唐山、四川地震图片，谈论四川大地震。激发探索欲望。
2
、
思考地震的成因。用简单的材料模拟地震。
用毛巾 模拟岩层皱褶
。
平放在桌子上的几层毛巾
，
两手按住毛巾的两头
，< br>向中间挤压
，
观察发生了什么现象。
把木棍压弯、压断，看到什么？听到什么？
地震成因。地下的岩石在地球运动的巨大 压力下，会发生变形，当受到的力大到不能
承受时
，
岩层就会突然的
、
快速的断裂
。
岩层断裂的地震波传到地表就会引起地表的震动
，
这就是地爲 。
介绍避震小常识，地震来了怎么减灾？
拓展材料
了解地震与人类生活的关系。搜集震前预兆资料。
三种地震：构造地震、火山地震、陷落地震。
介绍地震波、震源、震级、地震烈度、历史上的几次大地震。
教学反思：
4
、做一块卵石
教学目标
1
、体验科学探究中 证据、逻辑推理的重要性：能用简单器材进行风化作用的模拟实
验。
2
、
喜欢大胆想象：愿意使用与交流；能从欣赏卵石中获得美的体验。
3
、
了解卵石的形成原因。
教学材料
蟹賢雉也大口玻璃瓶（有盖）、碎砖块：学生搜集的有关卵石形成的资料
风化作用的模拟实验
活动过程
一、导入：
教 师出示精美的卵石作品：“大家看，老师这节课给大家带来了礼物，这是什么？”
从而导入新课。
探究活动
欣赏卵石，观察特点。
学生小组内玩卵石，观察卵石的相同点。
2
、
做一块卵石。
教师提岀活动指向：“怎样使石块变圆？”学生说岀自己的想法，教师 指导完成。
（在地上磨、两块石头互相磨、放入有水的瓶中晃……）
3
、
作品展示。
让学生展示自己的卵石，说说自己用到了哪些方法，总结让石头变圆需要的外部力
量。
4
、
探究自然界中卵石的成因。
由自己做的卵石形成过 程的视频资料，师生共同总结：石块从高山上滚落下来。沿
河道从上游往下游走，可以发现河道中的岩石 越来越小，棱角越来越不明显，表而越来
越光滑。卵石是在水是搬运过程中逐渐被磨圆的。
5
、
模拟实验。
首先引导学生提出问题：“高山上的岩 石为什么会滚落下来？”学生猜想、交流。
教师提岀风化的概念，然后做风化模拟实验：用铤子夹一块页 岩，先放到酒精灯上加
热，再放到冷水中，反复几次，观察页岩的变化。同时启发学生联想
:< br>实验中的酒精灯代
表大自然中的温度升高，凉水代表大自然中温度降低。温度变化使页岩破裂。最 后，教
师出示风化的视频资料，让学生全面了解风化。
6
、
得出结论。
引导学生综合结论，总结卵石的成因：高山上的岩石由于风化作用，崩落 下来，在河
水的搬运过程中，受到水的冲刷和磨擦形成了卵石。
三、拓展活动
思考：海边的卵石是怎样形成的？引导学生将探究活动延伸到课外。
教学反思：
5
、各种各样的矿物