小学科学五年级上册《地震》教学设计
巡山小妖精
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2021年01月29日 10:38
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3
地震
知识目标
：
1.
搜集有关地震的信息资料，了解地震 这种自然现
象的发生不可避免的地震灾害。
2.
通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。
能力目标
：注 重学生参与模拟地震实验过程的感知，能提出探
究活动的大致思路，能用简单的实验仪器做简单的实验， 能表述研
究过程和结果。
情感目标：
培养学生积极主动参与实验过程，了解 地震自救的
知识，学会地震自救的方法。
难点
：地震成因
重点
：地震危害及怎样避震。
主要内容：
《地震》是小学五年级第 一单元第
3
课的内容，教
材包括三方面内容：
1.
了解地震的危害— —通过模拟活动对地震这
种自然灾害有更清晰的认识。
2.
通过模拟实验和推理想象，理解地震的成因。
3.
在活动中， 使学生了解避震的科学常识，懂得如何从容面对
地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让学生认识 到用知识
守护生命。
教学过程：
一、
录像激趣，引入课题。
教师以谈话方式导入，看到“
5.12
这个 日子，大家想起了什
么？”“关于地震，大家对他了解有多少呢？”
2008
年
5
月
12
号，在四川汶川发生了
8
级地震，这是继1976
年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。地震是地球上的一
种自然现象，和 我们人类有着密切的关系。
看完这组照片后你有什么感受
?
想说些什么?
关于地震，你最想
了解些什么
?
学生交流感受。
大家提的问题很有价值，这节课老师与大家共同探究有关地震
的问题。
二、探究新知
1.
学生提出问题：地震是怎样形成的
?
地 震前有什么前兆
?
地震
怎样来预测
?
地震发生后人们怎样来自救?
……
2.
教师根据学生提出的疑问确定本节课主要研究解决的问题。
3.
根据地震的现象，研究地震的形成原因
①观察地震现象
播放地震现象的视频，观察、了解地震现象
让学生结合看到的视频资料和对生活中的了解，来说一说地震
发生时看到了什么现象
?
(
天气的变化、动物的反常表现、山体滑坡、井水异常、大地、
建筑物在剧烈地晃动… …
)
教师提问：是什么力量使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌
呢
?
(
来自地球内部的力量、板块碰撞等
)
。
地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部在不断运动着。
二、研究地震成因
1.
用上节课所学的方法让学生猜测地震成因。
2.
根据学生猜测做模拟实验：
把毛巾、
木棒、
盒子、
木块 放好。
出示实验要求：
(
课件展示
)
请每位同学反复实验，注意观察发生的现象，并认真体会木棍
断裂时手的感觉。
学生进行实验，汇报实验现象。
实验完成后，让学生思考并小组交流：实验现象说明 了什么
?
然后推理想象地震是怎样形成的
?
让学生直观地感受到地震形成的原因。
课件资料补充：
PPT
(
学生提出自己想研究、感兴趣的问题
,
通过模拟实验，体验地
表断裂时的感觉
)
。
师小结：大家想，一个筷子在断裂的瞬间都会引起我们手的震
动，那么几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂会
引起的怎样的震动？释放出的能量该是 何等的巨大呀？
三、
拓展活动：
1.
地震的危害。
通过模拟实验体验地震引起房屋、桥梁等在瞬间倒塌的现象，
从中体验地震的危害。
2.
预防地震
介绍地震前兆以及正确避震常识
让学生知 道地震的破坏力巨大，地震的发生也不可避免，在日
常生活中，我们知道地震该怎样预测，尽量避免灾难 的发生。用课
件展示地震前出现的异常现象。
除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。
(
课件展示
)
公元
132
年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第
一台预报地震的仪器 ――候风地动仪，比欧洲整整早了
1700
多年。
教育学生当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再
迅速的进行自救。
五、科学应用，避震自救
进行避震演习，教给学生紧急避震常识。
修改后的教学设计
地震
寒亭区第二实验小学
陈艳
知识 目标
：
1.
搜集有关地震的信息资料，了解地震这种自然现
象的发生不可避免 的地震灾害。
2.
通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。
能力目标
：注 重学生参与模拟地震实验过程的感知，能提出探
究活动的大致思路，能用简单的实验仪器做简单的实验， 能表述研
究过程和结果。
情感目标：
培养学生积极主动参与实验过程，了解 地震自救的
知识，学会地震自救的方法。
难点
：地震成因
重点
：地震危害及怎样避震。
主要内容：
《地震》是小学五年级第 一单元第
3
课的内容，教
材包括三方面内容：
1.
了解地震的危害— —通过模拟活动对地震这
种自然灾害有更清晰的认识。
2.
通过模拟实验和推理想象， 理解地
震的成因。
3.
在活动中，使学生了解避震的科学常识，懂得如何从
容 面对地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让学生认识到
用知识守护生命。
教学过程：
一、
谈话导入课题。
同学们，大 家还记得我国在近几年发生过的灾难性最大的一次
地震吧？你们还记得当时电视画面上地震发生时那悲壮 的场景
吗？
（说明：引起学生对课题的兴趣）
下面我们就一起来 观看当时地震时所留下来的画面，了解一下
地震时会有什么现象发生。好吗？。
（说 明：为了加强导入的渲染效果，在
PPT
中，我又加入了唐
山大地震和汶川大地震的图 片然后再放视频，这样会更震撼。）
让学生讨论交流观看地震短片后，自己的感受与收获。
关于地震你都知道些什么呢？ 这节课我们就来研究这方面的
知识，下面先请同学们观看一组图片。
学生小组讨论。
（说明：运用信息技术教学，有利于提高学生学习兴趣，激发
其求知欲，激发学生探究热情，有助于学生发现问题。）
教师提问：是什么力量使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌
呢
?
(
来自地球内部的力量、板块碰撞等
)
。
地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部在不断运动着。