《故乡》优秀教案
别妄想泡我
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2021年01月29日 10:59
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14
故
乡
提起故乡，
人们就会想到那桃花盛开的美丽，
小桥流水的清幽，
牧童短笛的悠扬以及民
风人情的淳 朴。
故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，
人们总会在饱经思乡之苦
和深受 辗转之累后，
回到梦魂牵绕的故乡。
但一切都在改变，
再次展现在眼前的故乡又是怎< br>样的呢？读鲁迅的《故乡》
，跟他一起同行，才忽然感觉到现实的故乡让人无限的悲凉：为
什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸？为什么当年的“豆腐西施”竟如此粗俗尖刻？是什么
改变了他们？ 这些问题不由得引起了人们深深地思考。
1.
理解小说中的景物描写及作用。
2.
分析闰土、
杨二 嫂和“我”的人物形象，
体会文章对比的写法，
并探讨人物发展变化
的深层次原因。< br>
3.
理解小说中议论的作用，
体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素 所带来的对
人性的影响以及扭曲。
第一课时
一、新课导入
“月是故乡明”，
乡情已积淀为生命中的血肉、
精魂 。
饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体
验又何尝不是如此？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃 古朴又不乏乐趣的三味书屋，
景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡 的喜爱、思念。
1919
年先生返回故里，卖掉老屋，举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体 验呢？
二、自学指导
(
一
)
——预习与交流
1
.
朗读课文，圈画文中生字词
秕
谷
(b
ǐ
)
鹁鸪
(b
ó
g
ū
)
颧
骨
(qu
á
n)
．
．．
．
折
本
(sh
é
)
潺潺
(ch
á
n)
伶仃
(l
í
ng d
ī
ng)
．
．
．．
恣睢
(z
ì
su
ī
)
．．
2
.
解释下列词语
萧索：萧条冷落，缺乏生机。
家景：家庭的经济状况，也叫家境。
无端：无缘无故地。
如许：这么些。
鄙夷：看不起。
展转：同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。
恣睢：放纵，放任。
景况：光景、情况；本课指生活状况。
伶仃：形容瘦弱或细长。
愕然：吃惊的样子。愕，惊讶，发愣。
寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。
松松爽爽：形容轻松爽快。
3
.
作者简介
鲁迅
(1881
－
1936)
，
清光绪七年八月 初三
(1881
年
9
月
25
日
)
生于浙江 省绍兴府会稽县
(
今绍兴市
)
东昌坊口，祖籍河南省正阳县。父亲周伯宜，母 亲鲁瑞。鲁迅原名周樟寿，字豫
才，后改名为周树人。至三十八岁，使用“鲁迅”为笔名。鲁迅是著名文 学家、思想家和革
命家，
鲁迅的精神被称为中华民族之魂，
他是中国现代文学的奠基人 之一。
他一生中写过小
说、散文和杂文，其中杂文
700
多篇，为我们留下< br>3
800
多万字的文学巨著。小说集有《呐
喊》
《彷徨》
《 故事新编》等，本文选自《呐喊》
。
4
.
背景链接
辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，
但这场革命并不彻底，
在广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放，人民的生活、社会的经济发展，反而日
趋衰落。
怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，
农民的不幸，
是什么造成的？鲁迅先生以思想家的敏锐感觉，
进行认真深入的分析。
他在许多以农民、
农村生活 为题材的
作品中，对此进行了深刻的剖析、透视。
《故乡》一文，从闰土、杨二嫂二十多年的变 化的
角度，
揭示了当时中国农村衰败、
萧索、
日趋破产的社会根源——帝国主 义和封建主义的双
重压迫统治。
三、自学指导
(
二
)
——合作与探究
(
一
)
整体感知
1.
快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容，找出本文的线索。
【交 流点拨】小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡——在故乡——离故
乡”的情节安排，写了“ 我”回故乡的见闻与感受。
2.
将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。
【交流点拨】第一 部分
(1
—
5
段
)
：写故乡萧条的景象，“我”回故乡的目 的、原因以
及复杂心情。
第二部分
(6
—
77
段
)
：写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的
变化。
第三部分
(78
—
88
段
)
：写“我”离开故乡时 的感受和心情。
(
二
)
深层探究
课文在前面几 段分别写到了现实故乡的景色和记忆中故乡的景色，在文中找出这些语
句，两幅截然不同的图景各有什么 特点？两幅图景在文中各有什么作用？
(
体会小说环境描
写的作用
)
【交流点拨】现实故乡图景：勾画了一幅萧条、荒寂的现实故乡冬景图，初步表现了在
帝国主义和封建 主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，
为闰土的悲惨命运安排了典型的环
境，烘托了闰土的悲 惨命运和“我”的悲凉心情。
记忆中故乡图景：景物——天空、圆月、西瓜、沙地；色彩—— 深蓝、金黄、碧绿；景
象特点——景物美好，色彩明快、艳丽，美好动人。
作者用这 美丽的景物作为少年闰土小英雄形象的烘托，
也是作者理想中故乡的象征。
与
现实中的 故乡形成鲜明的对比。
(
一切景语皆情语
)
(
在理解的基础上，朗读这几段景物描写，注意读出作者不同的心理。
)
四、板书设计
五、拓展延伸
鲁 迅笔下所回忆的“故乡”是一幅优美的画面，
同学们，
你能用自己的语言来描绘它的
美 丽吗？
【交流】
生甲：
它是一个五彩缤纷的世界：
这里有“深蓝” 的天空，
有“金黄”的圆月，
有“碧绿”的西瓜，
少年闰土有一副“紫色”的圆脸，< br>脖子上带着“明晃晃”的、
“银白”
色的项圈，海边有五色贝壳，“红的绿的”都有，鬼 见怕也有，观音手也有，还有雪地上各
种颜色的鸟类：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„在这里，没有一种色 彩不是鲜艳的，明丽的，
任何两种色彩之间的对比都是鲜明的，
它构成的是一幅“神异”的图画 ，
一个五彩缤纷的世
界。
生乙：
它是一个辽阔而又鲜活的世界：< br>“我”记忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界
啊！
这里有高远的蓝天，
有一望 无垠的大海，
有广阔的海边的沙地。
在这广阔的天和地之间，
又有各种各样的人和事物 ，有活泼的少年闰土，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、角鸡、鹁鸪、
蓝背，
有五彩的贝壳，有金黄 的圆月，有碧绿的西瓜„„这个世界广阔而又鲜活，
一点也不
狭窄，一点也不空洞。
第二课时
一、新课导入
上节课我们已经分析了小说的情节，理解了文章的梗概，
并分析了环境描写的作用。
这
节课我们接着分析闰土、杨二嫂 和“我”的人物形象。
二、自学指导——合作与探究
(
一
)
整体感知
课文出现了哪些人物？作者是用什么手法刻画人物的？
【交流点拨】闰土、杨二嫂、“我”；对比。
(
二
)
人物赏析
1.
分析闰土的形象
(1)
小组讨论：闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的
变化。请细读课文，摘录关键词语填写下边的表格。
变化
少年闰土
中年闰土
身材增加了一倍，脸色 灰黄，有
很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头
戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，
浑身 瑟索着，手提一个纸包和一支长
烟管。手又粗又笨而且开裂，像是松
树皮。饱经风霜。
说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭
而又含糊，显得迟钝麻木。
外貌
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡
帽，颈上套一个 银项圈，有一双红活
圆实的手。健康壮实。
动作、
语言、
神态
活泼刚健，动作干脆利落，说 话
脱口而出，朴质、生动；有智有勇，
热情、纯真。活泼机智。
“只是不怕我”，送我贝壳和鸟
毛，告诉我很多希奇的事。对“我”
友好，热情，和“ 我”建立了纯真的
友情。
对“我”
的态度
对“我”恭恭敬敬，称呼“我”
为老爷，和“我”之间隔了一层可悲
的厚障 壁了。
对生活
的态度
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过
热爱生活，
知识丰富 。
天真活泼，
气来。而他把幸福的希望寄托在神灵
无忧无虑。
身上。
【交流点拨】小说通过外貌、动作、
语言、
神态等多角度对 比的手法成功地塑造了闰土
这个典型农民形象。
少年闰土，
天真活泼、
无忧无 虑，
懂得很多生产知识，
简直是个小英雄；
中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，但善 良忠厚、勤劳朴实。
(2)
小组讨论：闰土为什么发生了这么大的变化？
(
主题研讨
)
【交流点拨】“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”辛
亥革命前 后农村破产，农民痛苦生活的现实，
封建思想、
等级观念的毒害，
劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化。
2.
分析杨二嫂的形象
(1)
小组讨论：
杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市民的典型形象，
作者也是通过对比，
写出杨二嫂的变化。请细读课文，摘录 关键词语填写下边的表格。
二十年前
“ 终日坐着”，
人称“豆
腐西施”，
“擦着白粉，
颧骨
没有这么高，< br>嘴唇也没有这么
薄”，
“因为伊，
这豆腐店的
买卖非常好”。
说明杨二嫂年
轻漂亮，安分守己。
二十年后
“凸颧骨，
薄嘴唇，
五十
岁上下”，“两手搭在髀间，
没有系裙，
张着两脚，
正像一
个画图仪器里细脚伶仃的圆
规。”外貌描写说明杨二嫂
老、 丑且瘦。
“那豆腐西施的杨二嫂，
自从我家收拾行李以来，
本是
每 日必到的。”
(
贪婪
)
“圆规一面愤愤的回转
身，
一面絮 絮的说，
慢慢向外
走，
顺便将我母亲的一副手套
塞在裤腰里，
出去了 。
”动作
描写，讨不来，
又骂又偷。
表
现杨二嫂的自私、
尖 刻、
贪婪。
“自己很以为功，
便拿了
那狗气杀，
飞也似的 跑了，
亏
伊装着这么高底的小脚，
竟跑
得这样快。”表现杨二嫂自
私 、贪婪。
“阿呀阿呀，真是愈有
钱，
便愈是一毫不肯放松，
愈是一毫不肯放松，便愈有
钱„„”语言描写。
表现杨二
嫂尖刻、势利。
“不认识了么？我还抱
过你咧！
”“忘了？这真是贵
人眼高„„”语言描写，
表现
杨二嫂势利、尖刻。
外貌
动作
“终日坐着”
对
“我”
的
态
度