论教师心理健康对学生的影响
巡山小妖精
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2021年01月29日 12:29
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论教师心理健康对学生的影响
大兴区教师进修学校
翟万友
内容提要：
心理健康的目标即全面提高教师的心理素质， 在教育实践和生活实践中不断
完善其结构，使该心理系统的运行达到最佳状态。
1
、认 知功能正常；
2
、情绪反应适度；
3
、
意志品质健全；
4< br>、自我意识客观；
5
、个性结构完善；
6
、人际关系协调；
7
、社会适应良好；
8
、人生态度积极；
9
、行为表现规范；
10
、活动效能吻合。后者指全面提高人的心理素质，
充分发挥人的潜能和创造性，培养高尚美 好的品德。塑造完善的个性。使人生价值在一定的
时代和环境下能够完全得到体现。教师心理不健康主要 原因是在外界压力和自身心理素质的
互动下形成的。主要原因是：
1
、社会因素，2
、职业原因，
3
、个人因素。教师言行的消极影
响美国学者普雷斯科特 （
D.A.P
）在检讨美国教师的言行对学生的行为产生消极影响之后，指
出，教师的 不良言行及不科学知识构成对学生的人格形成是有害的。学校教师心理健康，其
言行情绪必然是积极的， 对学生影响也必然是积极的，教师的情绪对学生起着暗示作用。坚
定正确的教育观念和积极的教师信念， 培养对学生无私的理智的爱与宽容精神对提高教师的
心理健康水平至关重要，教育工作是一件关系到人的 成长与发展的极为复杂的职业。教师以
科学的真理去教育人，以完美的人格去影响人、塑造人，应成为我 们教育工作者永远恪守的
信条。
一、教师心理健康的概念
（一）心理健康的概念和标准
联合国世界卫生组织（
WH O
）的定义，心理健康不仅指没有疾病或变态，不仅指个体社
会生活适应良好，还指人格的完善 和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个
人心理发挥成最佳状态。在我国，心理健康既指心 理健康状态，也指维持心理健康预防心
理障碍或行为问题，进而全面提高人的心理素质的过程。
以上所述的概念，
心理健康的标准应包括社会适应标准和发展性标准。
1
、< br>认知功能正常；
2
、情绪反应适度；
3
、意志品质健全；
4< br>、自我意识客观；
5
、个性结构完善；
6
、人际关系协
调；< br>7
、社会适应良好；
8
、人生态度积极；
9
、行为表现规范；
10
、活动效能吻合。后者指全
面提高人的心理素质，充分发挥人的潜能和创造性，培 养高尚美好的品德。塑造完善的个性。
使人生价值在一定的时代和环境下能够完全得到体现。
（二）教师心理素质与教师心理健康的关系
0
教师心理素质是 指教师在教育教学过程中，其中决定教育教学效果对学生身心发展有显
著影响的，在心理过程和个性心理 特征方面所表现出来的本质特征。教师心理素质是一个结
构和过程统一的系统，作为一个系统，若其结构 完整，在与环境、他人互动过程中各个成分
能协调有效的运行，那么，教师的心理就是健康的。如果教师 的心理素质系统结构不完整或
不够完善，系统在与环境互动的过程中某个环节上存在问题，致使该系统的 功能出现失调，
教师在教学活动或生活中不能良好地适应或潜能得不到正常发挥，那么教师的心理就不够 健
康或者存在一定的心理行为问题。因此教师心理健康水平是教师心理素质的一个重要反映和
评 价指标。心理健康的目标即全面提高教师的心理素质，在教育实践和生活实践中不断完善
其结构，使该心 理系统的运行达到最佳状态。
（三）教师心理健康的标准
教师的心理健康 标准不是一成不变的，它会随着时代的进步和社会的变迁而具有不同的
涵义。根据教师织业的特殊性，我 们认为教师心理健康的标准至少有以下几点：
1
、对教师角色的认同，勤于教育事业 ，热爱本职工作，全身心的投入教育工作并取得成
就，免除不必要的忧虑。
2
、
有良好的人际关系，
能正常与周围的人进行交往，
并在交往中得到支持，
其个人思想、
目标、行为能与社会要求相互协调，客观的评价自己和别人，在师生教学活动中则表现为师
生关系融洽，领导理解、帮助学生、不满、惩戒、犹豫行为较少。
3
、能够 正确的认识、体验、控制自我。正确处理理想与现实的关系，在教学活动中确定
适合于自己的工作目标， 能通过他人认识自己、学生、同事的评价与自我评价较为一致；具
有自我控制，自我调适能力。
4
、具有教育、教学的独创和果断性。在教学中不断学习，不断创造。选择教学方法，设
计教学环节，使用语言布置作业等。要根据学生的生理、心理和社会特点理解和使用教材。
5
、生活、工作积极乐观。教师的劳动对象是人，乐观的情绪健康对工作尢为重要，不将
不愉快 的情绪带入课堂。能够冷静地处理课堂中的不良事件；对学生一视同仁。积极乐观的
对待个人生活中的一 切。
二、教师心理不健康的表现、原因
（一）教师心理不健康的表现
导致教师心理不健康的因素是复杂多样的，教师心理行 为问题的形成途径，也是各异的，
因此，表现也是多样的。
其一是生理、心理症状。
（
1
）抑郁。表现为情绪的衰竭，长期精神不振，对学生漠然，
1