2018-2019年河北语文高三水平会考真题及答案
绝世美人儿
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2021年01月29日 13:35
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一句名言的启示作文500字-六级士官
2018-2019
年河北语文高三水平会考试题及答案
班级
:___________
姓名：
___________
分数：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
得分
注意事项：
1
．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2
．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得
分
一、选择题
八
总分
1.
下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是（
3
分）
A
．虚伪嘘寒问暖殷墟面面相觑
B
．劲拔大相径庭痉挛不胫而走
C
．铺垫嗷嗷待哺苗圃匍匐前进
D
．树梢稍纵即逝捎带花里胡哨
答：
B
分析：试题分析：
B
都读
jìng
A
面面相觑
qù
（其余都读
x
ū）
C
读音依次为：
p
ū
b
ǔ
p
ǔ
pú
D
花里胡哨
shào
（其余读
sh
ā
o
）。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记
A
。
2.
下列各句中，加点成语使用正确的一句是
A
．小米手机凭借互 联网销售模式在较短时间内取得了惊人的销售业
绩，一时成为国产手机的众矢之的，华为、中兴等手机厂 家也纷纷效
仿这一模式。
B
．月光如水的夜晚，沏一壶清茶，邀三五好友， 共聚院中的葡萄架
下，海阔天空地畅聊一番，忘却尘世的纷扰，该是何等的惬意
!
< br>C
．嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会
恶语相加乃至造谣中 伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏
的结果。
D
．江西三清山素 有“清绝尘嚣天下无双福地，高凌云汉江南第一仙
峰”的美誉，所到之处，但见奇峰林立，深谷清幽，果 然名正言顺。
答：
B
分析：试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结 合具体语境及词
语的意思来分辨，做出判断。众矢之的：许多支箭所射的靶子，比喻
大家攻击的 对象。海阔天空：形容大自然的广阔；形容想象或说话毫
无拘束，漫无边际。不赞一词：原指文章写得很 好，别人不能再添一
句话；现也指一言不发。名正言顺：名义正当，道理也讲得通。所以
选B
。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用
E
。
3.
下列各组词语中，没有错别字的一组
是
(
)
A
．攸长
彷徨
凄婉迷茫
篱墙颓圮
B
．葱茏绿州急不暇择揠苗助长
C
．烟霭诧异沸反盈天走投无路
D
．辖制通宵性情孤僻哀声叹气
答：
C
分析：试题分析 ：
A
项攸—悠。
B
项州—洲。
D
项哀—唉。
4.
下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（
3
分）
A
．和美商厦珠宝专卖店的柜台里，各种各样的名贵宝石俯拾皆是，
吸引了众多顾客纷至沓来。
B
．李白和杜甫分别是浪漫主义和现实主义的杰出代表，他们的作品
风格迥 异，真有天壤之别。
C
．国际形势发生了重大的改变，我们的外交政策也要进行相应 的调
整，胶柱鼓瑟，是难以适应新的国际情势
D
．直到锒铛入狱，这个贪官 才痛定思痛地说了句心里话：“我落到
今天的这个下场，教训真是刻骨铭心。”
答：
C
分析：试题分析：回答成语题，要调动平时积累，要注意正确理解词
义以及成语的适用场合和感情色彩，最好还得了解成语的来历典故。
题中，
C
项的“ 胶柱鼓瑟”形容拘泥不知变通。使用正确。
A
项的
“俯拾即是”指一弯腰就能拾到，形 容某种东西很多，随处可得。多
用于文章、语言方面，也用于地上可拾取的物。该句说“名贵宝石很多”，不可能随处可得，应改为“琳琅满目”。
B
项“天壤之别”比
喻极大的差别 ，但二者使用前提必须是一褒一贬，李白和杜甫的两种
风格都是褒扬对象，与“一褒一贬”的使用前提相 矛盾。
D
项“痛定
思痛”指悲痛的心情平静之后，回想以前的痛苦。这里指贪官悔过，
用词和语境不合。可改为“追悔莫及”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用
E
。
5.
下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是
(
) A
．委蛇（
yí
）拂晓（
fú
）犯罪未遂（
suí）落拓不羁（
tuò
）
B
．札记（
zh
ā） 霰雪（
xiàn
）屏气凝神（
b
ǐ
ng
）锲而不舍（
qiè
）
C
．豇豆（
ji
ā
ng
）躯 壳（
ké
）厝火积薪（
cù
）应有尽有（
y
ī
ng
）
D
．披靡（
m
ǐ）煊赫（
xu
ān
）吹毛求疵（
c
ī）韦编三绝（
wéi
）
答：
D
【解析】
A
遂
suì
；
B札
zhá
；
C
壳
qiào
厝
cuò
评卷人
得
分
二、现代文阅读
阅读下文
砚
铭
考
砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国 已经有悠久的历史。黄帝时代是
我国从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时，已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海——大砚，刻上自己的名字表示拥有。砚
铭，是刻在砚底、砚头、砚盖、 砚身四侧或其他空余部分的一种可长
可短，亦诗亦文，不拘一格的自由文体。古人大多把格言、诗句、警
句作为砚铭，奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行。就
是今人，也时闻有如此雅兴 。因此，它也是我国独有的文化现象和优
秀的传统文化形式之一。它不仅能增加砚台的艺术欣赏价值，而 且还
是文物评定的标准和鉴定真伪的依据，故颇受人们的喜爱和重视。后
来，随着社会的进步， 砚铭也由最初简单表示所属关系的姓名，逐渐
发展成为一种记事咏物、说理寄情、言志叙怀的文学形式。 《大戴礼
记》所载的西周太公金匮砚铭是我国现存最早的砚铭，是以文学形式
写成的，其铭曰： “石墨相著而黑，邪心谗言，得无白。”不过作为
一种文学创作体裁的砚铭，还是到了汉魏时期才形成。 作为文学形式
的早期砚铭，大多数是就砚说砚，是文人用以品评和赞美砚的。到了
宋代，人们喜 欢用它抒发自己的思想感情，从此以后，言志寄情、赋
诗颂词便成了砚铭创作的主流之一，并留下了许多 脍炙人口的名篇佳
作。如文天祥写的砚铭：“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之
弗失道自 全。”就属此类。
砚铭作为艺术品的出现，比作为文学作品要晚得多，它兴于宋元，盛
于明清。宋末元初，我国篆刻艺术空前兴盛，砚铭在它的影响下，开
始向艺术方向发展。在刻制技艺上 ，砚铭广泛地吸收了篆刻艺术的全
面构图、章法布局和刀法技巧，大大地提高了砚铭的艺术欣赏品位。< br>同时砚铭亦趋于完备，年款也较之前代更为普遍，并出现了在铭后加
钤
[
注：盖
(
图章
)]
的新内容。从此，款记便成了砚铭不可分割的组成
部分， 更增加了砚铭的装饰美。明清时期，赏砚之风日盛。当时金石
书法名家辈出，他们中不少人自己动手书写 和镌刻砚铭，如纪晓岚。
为了把书法、雕刻和装饰有机地统一起来，使其达到最好的艺术效
果， 在书写和镌刻之前，都要对砚铭的全面布局、章法的疏密错落和
刀法运用进行反复推敲，精心设计。砚面 构图，因形而异，行、草、
篆、楷，因砚而择，使其布局得体，和而不同。同时刀法的运用也力
求做到笔画的顿挫、轻重、快慢、转折，要刻得生动自然，既有笔意
又有刀味。不过，砚铭的书写毕竟不 同于一般的文章写作，因受到砚
面与雕刻过程的限制，制作者选用的铭文大多简短、扼要、精辟，因此砚铭虽短，却字字千金，均是砚铭者的真情流露，从而使砚铭的文
学美与艺术美融为一体，真正成 为既具观赏性，又具实用性的艺术
品。
6.
砚铭作为艺术品“兴于宋元，盛 于明清”的具体体现是什么？下列
说法不正确的项是
(
)
A
．宋末元初，砚铭吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技
巧，提高了砚铭的 艺术欣赏品位。
B
．宋末元初，款记成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的
装饰美。
C
．明清时期，砚铭简短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表现砚
铭者的真实情感。
D
．明清时期，砚面构图，布局得体，和而不同，刀法运用反复推
敲，精心 设计。
7.
下列理解不符合原文意思的一项是
(
)
A
．古人大多把砚铭奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力
行 ，因此文物家一般把砚铭当作鉴定文物真伪的依据。
B
．宋代，文人墨客用砚铭来抒 发自己的思想感情，留下了许多脍炙
人口的名篇佳作。
C
．砚铭作为一种文 学创作体裁，到了汉魏时期才形成，内容上大多
就砚说砚。
D
．纪晓岚是清代金石书法名家中自己动手书写和镌刻砚铭的名家。
8.
根据本文提供的信息，以下理解不正确的一项是
(
)
A
．现在，我国仍有文人学士把格言、诗句、警句作为砚铭的，且多
有 年款和图章。
B
．随着世界性收藏热的升温，带有优秀砚铭的砚，将成为当代喜欢< br>收藏砚的人追求的对象。
C
．砚铭大多能提高砚的价值，质佳的、传承可考的 古砚则会有不同
于一般艺术品和文物的潜在价值。
D
．散文能更好地抒情言 志，从文天祥开始，宋代的砚铭大都用散文
形式写成，一般不用诗词写砚铭。
答：
6.C
7.A
8.D
分析：
6.
说的是砚铭的共性，不是明清独有。
7.
前后缺少因果关系。
8.
“宋代一般不用诗词写砚铭”的推论 不成立，因为文天祥的砚铭虽
然用散文写成，其他砚铭用什么写成没有点出来。
评卷人
得
分
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面题目。
文木先生传
(
清
)
程晋芳
先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木， 全椒人。世望族，科第仕
宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟
子 员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪爽，遇贫即施，
偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数 年而产尽矣。
安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷
试 ，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧
然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极， 则以书易米。或冬日苦寒，无
酒食，邀同好五六人，乘月出城南门，绕城堞行数十里，歌吟啸呼，
相与应和。逮明，入水西门，各大笑散去，夜夜如是，为之“暖
足”。余族伯祖丽山先生与有姻连，时 周之。
其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌
间，延至余 家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数
月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文 士如仇，其尤工者，
则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁，缘此，所遇益穷。与余族祖绵
庄为至 契，绵庄好治经，先生晚年亦好治经，曰：“此人生立命处
也。”
岁甲戌，与余遇于 扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地
位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船 言别，指新
月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于
思，当俟异日耳 。”又七日而先生殁矣。先数日，以囊中余钱，召朋
友酣饮。醉，辄诵樊川“人生只合扬州死”之句，而 竟如所言，异
哉！先生所著有《文木山房集》、《诗说》若干卷。又仿唐人小说为
《儒林外史》 五十卷，穷极文士情态，人争传写之。
论曰：
余生平交友，莫贫于敏轩， 抵淮访余，检其橐，笔砚都无。
余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。窒其躬，传其学，天
之于敏轩，倘意别有在，未可以 流俗好尚测之也。
（节选自《勉行堂文集》卷六）
9.
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A
．素不习治生治：治理
B
．而性不耐久客客：客居
C
．人争传写之写：抄写
D
．吾胸中自有笔墨，不烦是也烦：担心
10.
下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是
①窘极，则以书易米
②夙构者莫之为胜
③饮酒歌呼穷日夜
④此境不易处也，
奈何
⑤生平见才士，汲引如不及
⑥吾胸中自有笔墨，不烦是
也
A
．①④⑥
B
．②③④
C
．①②⑤
D
．③⑤⑥
11.
下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A
．文 木先生即吴敬梓，本文写他生性聪慧，祖业富裕，为人豪爽，
又不愿参加科举以致更加穷困的故事。
B
．文木先生因不满巡抚推荐自己参加博学鸿词科的考试，竟不去参
加廷试，乃 至从此终生不应科举。
C
．吴敬梓非常痛恨写八股文的读书人，但他平生又非常爱才 ，见到
有才能的读书人，就想举荐提携他，唯恐来不及。
D
．吴敬梓模仿唐 人小说创作而成的《儒林外史》，写尽了文士们的
性情状貌，产生了广泛的社会影响。
12.
将上文中画线的句子翻译成现代汉语。（
10
分）
（
1
）安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之。（
4
分）
（
2
）余恒以为过，然莫之能禁。（
3
分）
（
3
）此吾辈所倚以生，可暂离耶？（
3
分）
答：
9.A
10.D
11.B
12.
（< br>10
分）（
1
）（
4
分）安徽巡抚赵国麟（公）听说他的名声 ，招
他过去一试，认为他有才。（意思对、语言通顺
1
分；“赵公国麟”
译为 “赵国麟（公）”
1
分，“之”译对
1
分，“才”译为意动用法
1< br>分。）
（
2
）（
3
分）我常常认为这是一种过失， 然而又不能制止他。
（“恒”译对
1
分，“过”译对
1
分，倒装句译 对
1
分。）
（
3
）（
3
分）这是我们这 些人靠它来谋生的工具，可以暂时抛离
吗？（意思对、语言通顺
1
分；“倚”译对1
分，判断句译对
1
分。）
分析：
9.
试题分析：“治”应为“经营”、“安排”。
实词题目近些年考核
有难度加 大的趋势，一般刻意回避考纲规定的
120
个实词，并且考题
选项中夹杂出现通假字、 古今异义、词类活用等文言现象，答题的最
好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定 答案的
正确与否，此题把给的答案“治理”带到原文中“素不习治生”，译
为“一向不学如何治 理家业”显然搭配不当，应为“料理”“经
营”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解
B
。
10.
试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分
析所给文 段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干
中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时 间，此题中②不是直接
表现，④不能表现吴敬梓“流风余韵”，排除这两点可以得到答案。
考点：筛选文中的信息。能力层级为
C
11.
试题分析：此类题目一般不 会太难，命题方向重要是人物、时间、地
点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文 找到
错误，应该很简单。此题选项文木先生不参加博学鸿词科试与巡抚的
推荐没有关系，“不满 巡抚推荐”无中生有，事件错误。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合
C
。
12.
试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷
时间较紧 ，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意
思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果 有考纲规定的“判断
句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”
“省略 句”在翻译中一定要有所体现。关键点（
1
）赵公国麟——赵
国麟，才之——认为他有 才（意动用法）。（
2
）恒——常常，以为
过——认为这是一种过失，莫之能禁——不 能制止他（否定句中代词
作宾语的宾语前置）。（
3
）倚——靠、倚仗，所字结构的翻 译。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解
B
。
【参考译文】
先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，全椒人。世代望族，科举及< br>第和做官的大多显赫。先生生性特别聪明，读书才过目，就能背诵。
长大后，补任县学生员。继承 父亲的祖业，有二万多金。一向不学如
何经营家业，性情又十分豪爽，遇到贫困的就施舍，跟文士们交往 ，
常饮酒高歌穷尽日夜，不到几年家产就耗尽了。
安徽巡抚赵国麟听说他的名声，招 过去一试，认为他有才，举荐他参
加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试，也从此不回应乡里的举荐，因< br>而家境也就越发贫困。于是移居江城东边的大中桥，家徒四壁，冷落
凄凉，只拥有几十本旧书，日 夜自娱自乐。穷困到了极点，就拿书去
换米。有时冬天寒冷。没有酒可以喝，他就邀请五六个好友，乘着 月
色从南城门出去，，绕着城郭步行数十里，一起放声歌唱，遥相呼
应。等到第二天，从西城门 进入，各自大笑分开，每天晚上都是这
样，他们称这为暖足。我的伯父程丽山和先生有联姻，时常的周济
他。
他治学尤其精通《文选》，诗赋提笔一挥而就，即使那些事先构思的
人 也没有一个能超过他的。辛酉、壬戌年间，我邀请他到我家，和他
一起研讨诗赋，互相赠答，快意无比， 亲密无间。然而他生性耐不住
长久客居他家，不到几个月，就辞别离去。他平生见到有才能的读书
人，就想举荐提携他，唯恐来不及。唯独像仇人一样痛恨那些写八股
文的读书人，对那些特别擅长写八 股文的人，就特别痛恨。我常常认
为这是一种过失，然而又不能制止他。因为这个缘故，他的处境更加< br>穷困。
甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我更加贫困 了，就握着我的手哭着
说：“你也到了我这种地步，这种处境不容易立足，怎么办？”我返
回淮 地，将要解开缆绳，先生登上船跟我告别，指着初升的月亮对我
说：“跟你一别，日后见面不可约定。面 对这样悲伤的情景，想要写
几句话送给你，可是文思阻涩，还是等待他日吧。”当时是十月七
日 ，又过了七天先生就去世了。享年五十四岁。所写的书有《文木山
房集》、《诗说》若干卷。又模仿唐人 小说写了《儒林外史》五十
卷，穷尽读书人的情态，人们争着传抄。
我平生结交的朋友，没有比敏轩贫困的。先生抵达淮地看望我，我察
看他盛物的袋子 ，连笔砚都没有。我说：“这是我们这些人所依靠的
用来谋生的工具，可以暂时抛离吗？”敏轩笑着说： “我胸中自有笔
墨，不担心这些。”他的流风余韵，足以盖过当时的人。
评卷人
得
分
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
早蝉
白居易
六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。
一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。
忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕湓城。
13.
下列关于这首诗的分析与理解，不合理的两项是（
）
（
）
A
．“六月初七日”，言语 浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者
听到早蝉先秋鸣叫时内心的震动与惊悸。
B
．时值夏季，让作者意外的是，竟然在江边听到蝉鸣之声。这连绵
不断的蝉声引发了作者的悲慨 之情。
C
．“西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以
东风、南风、西风、北风称之。西风未起，意即还没有到秋天。
D
．“东掖”，宫中 东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，
与称右掖的中书省对称。此联表现作者不无对昔日在宫城 槐下听蝉的
美好回忆。
E.
“今朝无限思，云树绕湓城”此联直抒胸臆， 表现了作者此刻对
云树缭绕的湓城的无限思念之情。
14.
秋虽未至，但秋 思已先秋而生。诗人的“秋思”中包含哪些具体
情感？请结合相关诗句简要分析。
答：
14.
①年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声，作者就想到 自己鬓色渐
衰，大有岁月催人老的感伤。②困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动
了作者对故园的 思念之情。③被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花
之下听蝉，今朝却是在浔阳僻处听蝉，今昔对比，失 意无限。
分析：
13.
试题分析：
B
项，“连绵不断的蝉 声”有误，只是薄暮时
分有三两声而已；
E
项，“对云树缭绕的湓城的无情”有误，这 里的
“无限思”是无限的愁思、哀思之意。“云树绕湓城”借景抒情，表
现出的是江州困居湓江 的失意与愁苦之情。
14.
试题分析：注意结合诗人当时的处境“年事渐高”“困居 异乡”
“被贬离朝”作答。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考 核的难度并
不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结
合诗中标题、注 释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的
答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案 无限接近，还要
主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的
情感都要求 结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题
注意结合诗人当时的处境“年事渐高”“困居异 乡”“被贬离朝”作
答。
评卷人
得
分
五、语言表达
1 5.
阅读下面一段文字，给“拍客”下定义。不超过
40
字（
4
分）
互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼界开
阔，留意生活中 的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码
相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来 表达对百姓生活
和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到
网络分享、 传播。他们被称作“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇
孺皆可，老少皆宜。