(精编)部编版六年级语文上册1.《草原》优质课教学设计(第二课时)
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2021年01月29日 16:29
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部编版六年级语文上册
1.
《草原》教学设计
教材分析
本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、
所感
,
并通过这些所见、
所闻、所感
,
赞美了草 原的美丽风光和民族之间的团结。作者按照事情发展的顺序来叙
述
,
先描写草原秀美的 景色
,
再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景
,
由
景 及人
,
最后
,
以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别
,天涯碧草话斜阳”结束
,
给读者留下了无尽的回味。
学情分析
学生到过内蒙古大草原的不多甚至没有
,
但是通过很多草原歌曲以及 影视作品等
,
会对内蒙古大草原有一定的了解
,
也很感兴趣。因而
,
本课的学习容易激起学生的共鸣。
教学建议
1.
课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料
,
初步了解有关内蒙古大草原的自
然风 光和民族风情
,
也可搜集古今文人描写内蒙古大草原的诗词等
,
加深对内蒙古 大草
原的感性认识。
2.
理清作者的写作顺序
,
从整体上把握课文。
文章按事情发展顺序
,
描绘了草原风光
图、喜迎远客图、 主客联欢图
,
通过这些画面
,
表现了草原的风光美、人情美和民俗美
,
最后以凝练的诗句总结全文。
引导学生体会这种结构安排上自然流畅、
脉络清晰的特 点。
3.
本文语言优美
,
富有形象感和画面感
,
因此要加强有感情地朗读的指导。
4.
品读优美语句
,< br>体会表达方式
,
是本课教学的重点和难点要引导学生品味课文优
美的语言
,
培养学生对语言的感悟能力与初步的审美能力。
5.
在学生充 分感受到草原之美后
,
教师可相机组织学生通过多种渠道了解西部
,
如
搜集资料
,
访问老师、家长
,
与西部地区的小学生建立联系等。
教学目标
1.
会写本课
8
个生字
,理解课文中新词的意思
,
摘录课文中写得优美的句子。
2.< br>熟读课文
,
了解课文内容
;
能联系上下文
,
理解含义 深刻的句子，背诵课文第
1
自
然段。
3.
有感情 地朗读课文
,
体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、
热爱草原人民 的思想感情。
4.
揣摩优美的语句
,
体会课文在表达上的 特点
,
学习作者抒发情感的方法。
重点难点