部编版语文六年级上册第八单元 习作《有你,真好》
巡山小妖精
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2021年01月29日 22:29
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专题民主生活会-钢铁侠英文
部编版语文六年级上册第八单元
习作八
“
有你
，
真好
”
教案
教材分析
“有你，
真好”是一句让人感到温暖的话。
本次习作是写 一写自己由这句话
想到了谁，
为什么觉得有他“真好”。
写一写他身上令自己感触比较 深的一件或
几件事，回忆当时的场景，把事情的经过写具体，表达自己的真挚情感。写完后
要读 一读、改一改，看看是否把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。也可
以把这篇习作与文中的“你” 分享。
教学目标
1.
能从生活实践中选取一件或几件典型事例表 现人物突出的品质与性格特
点。
(
重点
)
2.
能够运用传 神的动作、
语言、
神态、
心理等细节描写去表现人物的品质或
性格特点，把选 取的事情写具体。
(
重点
)
3.
能够用一颗真诚的心去感受生活，表达自己的真情实感。
4.
培养学生对于周围事物敏锐的感受力，用心去感悟生活中的人和事。
课前准备
教师准备：
制作多媒体课件。
学生准备：阅读写人记事的文章，
积累一些词语和描写方法。
搜集心中“你”
的材料，回忆和 他之间发生的事，以丰富素材。
课时安排
1
课时。
教学过程
一
、
创设情境
，
导入新课
< br>1.(
播放音乐
)
同学们，
在我们的生活中处处流露着真情，
展现出关爱的温情。
曾有那么多的人，给予我们帮助；曾有那么多的人，给予我们温暖；曾有那么多的人，给予我们美好的回忆。我们不禁要感慨地说一句：“有你，真好！”(
板
书课题)
2.
过渡：
凝视着这句话，温暖涌上心头。那人、那事、那场景……就会慢慢
浮现在眼前。今天，我们就共同来寻找，用手中的笔写一写这些温暖、感动。
设计意 图：
开课创设情境
，
利用音乐
、
导语等打开学生的心扉
，< br>激发学生的
表达欲望
，
为习作奠定好情感基础
。
二
、
畅所欲言
，
精挑细选
1.
同学们看 到“有你，
真好”这句话，
你想到了谁？把你想到的人写到心语
卡片中，再想一想为什 么觉得有他“真好”。用几个词语概括一下原因。
2.
指名汇报，引导学生用一两句话说出原因。
3.
小结过渡：< br>看得出，
同学们有一颗感恩的心，
凡是生活中让我们感觉到“真
好”的经历，< br>都是可选的素材。
仔细回顾生活，
不难发现在逝去的岁月里流淌着
无数温馨，精 挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。
4.
再次思考，
他“真好”，< br>哪件事或哪几件事让你感触比较深？概括出相关
的事件，用小标题的形式记录在心语卡片中。
5.
过渡：
其实这些真情的故事很多，
可选的事情也很多。
既 然大家想把它们
说给我们听听，
那就必然要有所选择。
你觉得应该选择怎样的材料来写 比较好？
(
有意义的
、
有说服力的
，
能
“
以小见大
”
的事
。
)
请你比较一下你想说的几件事，从中选择最合适的一两件。
▲选择最能表现主题的材料来写。
▲选择最能打动人心的材料来写。
▲选择最具细节的材料来写。
▲选择最有说服力的材料来写。
▲选择最能体现“以小见大”的材料来写。
▲选择最具震撼力的材料来写。
6.
小组交流：
看到“有你，
真好”这句话，
你想到了谁？为什么觉 得有他“真
好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？
7.
指名汇报，全班交流。教师引导学生选材，表达自己的真情实感。
设计 意图：
此环节中
，
帮助学生寻找可写的人
、
可写的事
。注重选材指导
，
引导学生懂得选择材料时要反复比较
，
既要考虑是否有意 义
，
又要考虑是否容易
表述
。
通过选材
，
引导学生 逐渐形成正确的价值取向
。