部编本人教版小学六年级语文上册第八单元习作《有你,真好》课后作业及答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 22:31
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部编本人教版小学六年级语文上册第八单元习作
《有你，真好》课后作业及答案
一、在阅读中学习方法
下辈子还做您的女儿
18
年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥
的开头。
< br>在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您
的期盼中，我迈入学堂；在您无微 不至的关怀中，我逐步成长……
感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。
妈妈， 我怎能忘记
上次我从学校回家，低低地和您说：
“妈，好多年没吃西瓜了，我想
吃西瓜 ……”我不安地看着您。您无言，叹了口气，走进灶房。我多
恨自己提出这个无理的要求啊，
父 亲去世得早，
仅靠您单薄的身体守
着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再 给您施
压呢？
可是第二天，
我起床的时候看到您赶集回来，
肩上背 着个小西瓜，
篮子里还有些青绿的菜。
您走进灶房操劳起一天的饭菜，
我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我
明显地看到菜比以前要丰富好多 ，
还有让我垂涎的红红的西瓜。
您说：
“你要高考，给你加些菜，快吃吧。
”
我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。
我说：
“妈 ，您也吃啊。
”您说：
“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子
受不了，你快吃吧。
”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
1
/
8
我回房间整理回学校要带的东西，您收拾了碗筷。后来，
我忽然
想到要告诉您我要体检。于是我就去灶房找您。可是，我分明看到，
您正背对着我，
啃我吃剩的 西瓜皮……那一刻，
我不晓得该和您说些
什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好 久。
妈妈，
您把您能给我的都给我了，
我唯有以优异的成绩可以回报
您。可是高考前最后一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着
沉重的脚步回家，远远地发现，昏 黄的残阳中，您佝偻着背在村口望
着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。
和您一起回家的路上，
我心疼着，
该怎样告诉您我的失败呢？到
家的时候，我 低着头告诉您我考砸了。您望了我好久，然后用您枯槁
的双手，轻轻地抱了我一下：
“下次你会 考好的……”
有您这样的妈妈，即使穷又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给
了我一 个充满爱的充实的成长过程。妈妈，您给我的已经太多……
今天，
我坐在考场上。我 知道一定会有一个好结果。我会一直努
力。最后，我要告诉您：下辈子我还做您的女儿！
1.
文中的“您”指
____________
。
2.< br>第二自然段运用
________
的修辞手法概括地叙述了妈妈呵护“我”
成长 的过程。
3.
文章的第（
）自然段具体叙述了妈妈做的事情让“我”感动。
A.
四、五、六、七、八
B.
三、四、五、六、七、八、九
4.
用简洁的语言概括妈妈为< br>“我”
做的两件事。
并标明相应的自然段。
2
/
8
第一件事（
__________
自 然段）
：
______________________________________ ___________________
___________________________ ______________________________
________________ ______________
第二件事（
__________
自然段）
：
_____________________________________________ ____________
__________________________________ _______________________
_______________________ _______
5.
这篇文章在叙事的过程中，融入了自己真挚的情感。
（
1
）有的句子直接抒发了对母亲的感激之情，赞美了母爱的伟大，
请用“——”画出 一句。
（
2
）有的句子刻画人物心理，真实地反映了人物当时的心理状态，
请用“——”画出一句。
（
3
）有的句子借助描写人物动作表现人 物心理，如“庆幸您没有回
头，我冲回房中，捂着被子哭了好久”一句，我们从中可以体会到
“ 我”当时心里想（
）
A.
您为了
“我”能心安理得地吃西瓜而骗
“我”
说自己不喜欢吃西
瓜，现在却躲在厨房里啃西瓜皮 ，真不知道您是怎么想的。
B.
因为家里太穷，
您才如此舍不得吃西瓜，< br>以后
“我”
长大了要让
您吃最好吃的西瓜。
6.
想象，把句子补充完整。
（写一写妈妈的样子及“我”的心理）
当我走进考场的大门，回头望望在人群中的您——妈妈，
3
/
8
__________________________ _______________________________
_______________ __________________________________________
____ __________________________________________________ ___
___________________________________________ ______________
二、习作内容：有你，真好
1.
这次习作是用（
）来写。
A.
第一人称
B
．第二人称
C
．第三人称
2.
这样写的好处是（
）
A.
便于直接对话，
有利于交流思想感情，
同时使抒情 更加强烈感人。
B.
客观地展现生活，不受时空限制。
3.
关于文题中的“你”
，下面表述正确的是（
）
A.
可以是你熟悉的一个人，
亲朋好友，
同学老师等，
也可以是有着
一面之交的人。
B.
只能写你熟悉的一个人，
因为熟悉的人天天见面，
所以观察才仔
细，才能抓住具体的事例来反映这个人的品质。
4.
这次习作是写人的，
写人的文章要通过具体的事例来表现人物的精
神 品质。下面的说法对吗？对的打“√”
，错的打“×”
。
（
1）可以写一件事，也可以写多件事，通过具体的事例让人感受到
那人真好。
（
）
（
2
）在写事例的过程中，要注意写出自己的真情实 感，所以尽量写
一件事，写得多了，就不真实了。
（
）
（
3
）在叙述事情的过程中，主要人物全部要用“你”
。
（
）
4
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8