2020教师学期教学工作计划范本6篇
温柔似野鬼°
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2021年01月29日 23:29
最佳经验
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实习生自我小结-毫不犹豫造句
一、指导思想：
重视理论学 习，
提高认识，
更新教育观念。
通过学习，
树立
“以人为本”
、
以学生为本
“的
教育观念。
面向全体学生的发展，
促进学生的全 面发展，
为学生终身发展奠定基础。
“为了一
切学生，
一切为了学生，
为了学生的一切”
。
始终将学生的利益放在首位。
学习新的教育理论，
掌握 科学的教育方法，
提升自己的教学理念，
在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，
遵循学生身心发展的规律。
二、计划目标：
通过自我学习教育热爱教育事业，
熟悉
《课标》、
教材，
掌握教学常规提高其教育教学能
力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作 需要。力求达到：
1)
树立良好的敬业精神
,
热爱教育事业
,
热爱学校
,
热爱学生
,
遵纪守 法
,
养成职业纪律和
道德规范
,
熟悉学校的各种规章制度。
2)
完成教育教学任务
,
教案规范
,
符合基本要求。
熟悉所任学科
《课标》
，
教学工作得到大
多数学生的认可。
3)
熟悉四年级学生的生理、心 理特点
,
能管好课堂
,
完成学校分配的班级德育管理工作。
4)
熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
5)
把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
6)
开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
三、措施及方法：
1)
按时参加学校组织的暑期政治业务学习。
2)
积极参加县组织的新课程培训。
3)
按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
4)
积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5)
积极撰写教育教学论文、教育教学经验
等。
6)
积极配合学校做好教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，
自主学习、集 体集中学习过程中加以完善和弥补。
一、思想政治
首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国 家大事，坚持学
习，为培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人而努力工作。
其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教 ，克已奉公，做
一个人民满意的教师。
三是要关心 学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育
人。
四是要加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一 个团
结协作的大家庭。
二、个人业务
一名教师，
除了要具备良好的思想品德，
高尚的道德 情操
;
还需要具备较高水平的业务技
能。
本学年我将注重开拓视野，
订阅专业杂志，
浏览相关教学
站，
随时记下可借鉴的教学经
验、优 秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，
努力使自己成为能随 时供给学生一杯水的自来水。
再者必须向老教师虚心求教， 汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻
下问，深入学生，体会他们的学习认识和接受能 力，从而更好的服务于教学。
三、课堂教学
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园 。为了使每堂课
短短的
45
分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生 的年龄特点，发挥其最
大的效用。
我将注重在课前、
课中、
课后三个方面下功 夫。
课前认真备课。
作到课前再备课，
重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程 ，保证课前的准备工作及时、充分。课中全
神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲 就是他们出发的号角，让学生
始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学 生在一种轻松愉
快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴 趣
入手，运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调
动 学生的学习积极性，
引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，
自觉的用脑、
用 耳、
动口、
动手去完成老师所设计的各个教学环节，
兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，
及其改进方法。
本学期我还尽量为 学生创设良好的课堂气氛，
注重培养学生养成井然有序的课堂常规
;
使他们在轻松愉快 、
欢乐活泼的状态下进行积极地学
习。
四、课外活动
学生全面发展并不能局限在课堂之内 ，
课外也是他们的第二课堂，
20xx
工作重点本学期
我将结合本学科的特点 ，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精
神生活，另一方面也在娱乐中领悟学 习方法，激发他们的学习兴趣。
一、指导思想
深入学习
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
，
全面地贯彻党的教育方针和执行上级
教育部门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的 改革，更加扎实地提升有效教学
的水平，全面提高我校的教学质量。
二、中心工作
深化教学管理，
切实提高教学质量
;
加快教师队伍建设，
切实全面提高全我校教师业务水
平< br>;
认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法
;
以学科教学为依托 ，积极创建
办学特色。
三、具体措施
(
一
)
深化教学管理，切实提高教学质量
1
、备课。
本学期，
我校结合镇中心校的备课要求，
五六年级语文、
数学学科采用电子备课的形式，
其它年 级及学科仍采用手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间
用来钻研教材和辅导 学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备——同伴审
核——个人修订的
“三级 备课制”
。
教师先进行个人备课后，
在组内集体讨论，
形成相对统一
的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——
“减负增效”
。
备课的目标定位要面向全体学生，
教学目
标应简明、实用，确 保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课 时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科
特点布置适量的预习作 业，不让学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给
学生预习的方法，让学生学会预习， 并且在备课中要有所体现。
课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2
、上课。
提高课堂教学效益 ，
要把课堂管理作为教学管理的
“主战场”
。
本学期，
我们将继续坚 定
不移地推进“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激
发 学生的学习兴趣，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法
指导，做到精讲 精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学
时间，按时上下课，不迟到、 不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，
不得随意增减课时，不得随意停课。学校将 采取“推门查课”的形式，通过听课、评课指导
课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达
1 00%
，好课率达
60%
以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教
什么与不教什么， 敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品
牌课堂。
教师讲授：< br>一是明确方向
;
二是纠正错误
;
三是传授方法
;
四是 启发发现。
课堂提问要
照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我 解放，鼓励学生多
动，学生动口、动笔、动手时间不少于
15
分钟。要妥善处理课堂偶 发事件，学生课上违纪尽
量课后处理。
课堂上批评违纪学生不得超过
20
秒钟 ，
并注意方式方法，
避免矛盾激化。
组织
学生对每节课授课内容
(< br>围绕重点
)
进行回顾总结、提升，并当堂进行巩固性训练，时间不少
于
10
分钟。
3
、作业。
严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要 针对学生实际，
设计弹性作业，
有基础性作业
(
必做
)
和自 主性作业
(
有能力学生选做
);
学生作业负担符合规定
要求，内容要 适当。作业要做到“四精”
：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做
到当天批改，当 天反馈，当天辅导
(
作文除外
)
。
4
、课外辅导
课外辅导是全面提高教学质 量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学
期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅 导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特
色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教 学全面开花。
(
二
)
加大教师培养力度，形成我校名教师梯队
1
、大力开展“课堂教学大比拼”
、
“我最满意的一节 课”
、
“上好每一节家常课”等活动，
继续扎实推进
“推门听课”
、
“随机听课”
制度，
通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，
精心打造满 意课堂，高效课堂。
2
、
青年教师的快速 成长是学校可持续发展的保证。
我们要充分发挥我校现有骨干教师和
名师的传、帮、带作用，促 使青年教师快速成长。
3
、
加强骨干教师 的培养力度。
利用和创设各种机会，
让我校的骨干教师积极参与各种教
研活动，
在活动中大胆实践，
展示自己的才华，
形成自己的教学风格。
多走出去，
听 听看看，
开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。
4
、
继续抓好教研组长的培养。
教研组长是学校最基层开展工作的主要力量，
一个优秀教
研组长是教研组的一面旗帜。 教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平时的工作
中要以身作则，以理服人，以情感人。善于 思考，善于团结组员，带领全组成员有声有色地
开展教研活动，做好教育、教学工作。积极准备，通过教 研组、学校、层层选拔，参加各级
教研部门组织的教研活动。
(
三
)
认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法