2020-2021学年度第二学期教学工作计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月29日 23:33
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本学期我担任预备
（三）
班的副班主任，
并任教该班语 言、
写字、
健康三门课程的教学，
下面是我根据本班孩子的情况制定的教学工作计划。
语言教学
通过上学期语言课程的学习，幼儿的语言表达能力有所提高，本学期要为幼儿提供在集
体面前讲述的 机会，进一步提高幼儿
'
想说、敢说
'
勇气。
一、教学目标
1
、要求幼儿在日常生活中和老师或跟小朋友用普通话进行交谈，多使用礼貌用语
2
、培养幼儿说话交谈时发音和语调的正确，能清楚完整的表达自己的想法；
3
、培养幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话的好习惯，不打断别人的话；
4
、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯；
5
、培养幼儿爱阅读的习惯。
6
、学会认读课文中重点的生字词。
二、教学措施
1
、关注全体学生，重视个别教育。
2
、关注学生差异，并及时给予帮助。
3
、关注学习过程，引导孩子积极参与学习活动。
4
、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5
、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏
。
6
、根据教学内容，引导孩子大胆地创编故事发挥其想象力
7
、用心制作教具为幼儿提供直观、形象的图片或事物来理解知识
8
、鼓励幼儿用故事表演、绘画的方式表达自己对故事的理解。
写字教学
通过上学期的教学，孩子们都 有了一定的书写基础，基本掌握了握笔姿势和写字姿势，
但还有部分不是很规范，需要更多的耐心来指导 。
教学目标：
1
、掌握正确的握笔方法，把握合适的书写力度。
2
、重点培养孩子良好的写字姿势和书写习惯。
3
、掌握汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。
4
、能按笔画顺序在田字格中书写简单的独体字和合体字。
5
、感受写字时的成就感，热爱写字。
2
、措施与方法
1
、板书范写要清晰，格式规范，汉字端正。
2
、严抓孩子笔画书写格式，要求孩子一笔一划写汉字。
3
、注重练习书写，质量重于数量。
4
、多鼓励，少批评。
健康教学
一、教学目标：
健康我将以课本内容为主，与孩子平常生活相联系。引导孩子自己去发现问题的根源，
具体问题具体分析 。健康以让幼儿讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康
快乐的成长为主要目标。
二、教学措施：
充分利用条件与
，将与课堂教学和日常活有机结合，通过感知体验和观察学习等方法 ，
促使幼儿认识健康，学习生活全面发展。以上是我这学期的教学工作计划，希望和孩子们共
同 进步。
在新的学期里本人将继续担任七年级
5、
6
、
7
、
8
班的生物教学工作，
为了出色的 完成本
学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：
一、
指导思想
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三
环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
< br>“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；
“三环”就是定向、内化、发展；
“六步”
分别是指：
提供
（入境生趣）
、
了解学情
（自学 生疑）
、
弄清疑难
（学习释疑）
、
点难拨疑
（练
习 解难）
、反思教学（反思学习）
、引导实践（迁移创新）
。以《全日制义务教育中生物 课程标
准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；
更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识
有更深入的 理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决
问题能力方面有更多的发 展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生
们参加社会主义现代化建设，适应社会 和继续学习，打下必要的基础。
二、自成教育
本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的
“迈好青春第一步，< br>自信
---
成功”
教育，
帮助学
生树立正确的价值观，和人生 观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励
学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的 耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生基本情况分析：
通过去年上一学期年的学 习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存
在着许多问题：
（
1
）班与班差别比较大，班内两极分化严重。
（
2
）每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。
（
3
）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这 些学生大部分都
来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学 生
没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他
们 在各自原有的基础上不断发展进步。
四、教材分析：
本学期讲授义务教育课程标准教材 （济南版）——《生物学》
（七年级下册）
。该教材针
对初中生的特点，设置了许多个 学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展
起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的 发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生
提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化 及强调基础知识。既增强了学生
的主体性，又有利基础知识的学习。
五、具体措施：
（一）
、备课
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l
、钻研课程标准，做好教学工作计划。
（
1
）钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。
（
2
）了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学 习风气、知识状况等，做到“有的放
矢”地进行教学。
（
3
）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
2
、写好教案。
（
1
）按照课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一
课时的讲述内容。
（
2
）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（
3
）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知 识，结合教材内容写出具
体教案。
（
4< br>）教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、
教学反思等。
（二）
、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，
传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：
第八周
第
5
章
人体生命活动的调节
第九周
第
6
章
人体生命活动的调节
第十周
期中考试
第十一周
第
6
章
免疫与健康
第十二周
第
7
章
人在生物圈中的作用
第十三周
复习
第十四周
复习
第十五周
复习
第十六周
复习
一、指导思想本学期
我校的教学工作继续以教育局 提出的“教育年提高教学质量”为总体思想，以“探究以
问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发 展为教学主线，以课堂教学、教师队伍建设
为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提 高教师的业务水平，使我校的
教学质量稳步提高。
二、工作目标
1
、牢固树立教学的规范意识，实现教育年教学管理规范化。
2
、注重教、科研的整合，落实好课堂教学的研究与实践，切实提高课堂教学效率。
3
、
努力抓好教师队伍建设，
提高教师的专业素养。
4
、< br>全面提升教学质量，
做好六年毕业统考准
备。
5
、有序推进课程改革。
三、主要工作措施㈠落实规章制度，规范教学管理。
1
、
继续完善
“校长—教务处—教研组”
的三级管理体制，
各部门 学期初制定各项工作计
划，并把各项计划贯彻实施到位。
2
、教务处要发挥上传下达、 督导教学工作的职能作用，以
“计划（组织）——实施（落实）——检查（评比）——总结（反思）”的工作方式狠抓教学
教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特别要加强对《新课程》
、 新教材的研究工作，多指
导教师、帮助教师实现教学目标和教学方法的转变，以提高教师适应新课程的要 求，提高教
学水平。
3
、
各科组 要认真履行工作职责，
发挥各科教学教研工作的带头作用，
认真制定学科工作
计划，并 配合教务处把计划落到位，组织各科组教师互相听课、评课，多指导教师按《新课
标》和学期初我局提出 的《教师课堂教学评价标准》
《学生学习评价标准》的要求进行教学，
并在实践中总结教学经验 ，
研究新的教学方法，
定期交流，
互相学习，
互相促进，
共同提高。
4
、
常规工作提出如下要求⑴备课：先进行集体备课，
以年组为单位，
教学领导参与深入
共同探究单元的重点、难点等 ，保证提前量。基于我校
1
—
3
年级是单班，
4
—
6
年平行班也
只有两个的原因，与上级协商后本学期具体形式如下：在以往的集备上做批改，再 每个月整
理出一单元的一次集体备课。
在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：
一是体现“以问题为中心”教学理念。
二是体现培养学生的综合素养。
三是体现学科特色 ，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四
是体现预设的充分，以备精彩的生成 ；五是体现培养学生有效的学习方式训练。
⑵上课：
上课前必须复案。
课后要写出教学反思
（即课后小结）
，
以利于改进教与学 的方
法。每月检查教案，重点检查教案在使用过程中的修改情况及教学反思记录。继续进行课堂
教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。注意培养学生良好的学习习惯，如：
学会正确摆放 物品，
学会倾听别人发言，
学会认真思考，
学会举手发言，
学会与他人合作… …
教导处将加强巡视和听随堂课的力度。教师努力改变教学方式，形成学科教学特色，学校提
倡 积极采用发现式，自主探索式，实践体验式的教学方法。
⑶ 作业批改：要求量要适当，质要高，难易搭配，提倡分层次布置作业，减轻学生过重
的学业负担，从低中 年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容坚持每
天做
1
～
2
道开放题，
开阔学生的思路，
提高他们的解题能力。
作业要有批有改，< br>并对作业评
价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结合，对后进生应面批面改，并鼓励他们进行 纵向
比较，提高学习的兴趣与信心，严格把好作业关。进行学生作业检查。采取期中，期末定期
检查和平时抽查相结合的方式。
⑷辅导：辅导要针对少部分 学生进行，不能把辅导当成课堂教学的延续。对后进生加强
辅导力度，以保证他们的学习质量。
⑸成绩考核与质量分析：本学期各学科继续搞好四次单元测试，各教研 组长负责组织任
课教师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后认真组织做质量分析 ，
以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。
⑹抓实大量读写。晨读，包括读（读书）和写（写字）两方面内容。按 照学校提出的要
求（周一、周三先读后写，周二、周四先写后读。读的内容有《英语课文》
《金 博士一点通》
《古诗文》等多方面内容，有学校要求必读的，也有结合本班情况自己选择的，写的内容是
统一下发的字卡。以年级组为单位再具体制定早自习读写计划，字每月评比一次，读书做两
次阶 段汇报；课堂教学，结合我校实际情况把每周四的第六、七节课设为“读写”课。并出
台相应的计划与措 施落实；
辅助，
新课改的
1
—
5
年级我们开设了校本课程习 作课。
由有经验
的语文教师担任此项专职工作。
1
、
2
年级 还开设了校本课程的写字，为学生起步的写字打好
基础。有读、有积累、有指导、有运用，经过这样连续 的整和训练，相信学生读写能力一定
会再有提高，办出我校读写特色。同时还增设了校园直播间，交流读 书体会，读书方法。每
月办一次手抄报。等语文实践活动，把大量读写进行到底。继续加强综合实践课的 研究，本
学期由教学领导直接上课，采取集中与个体上相结合，更好地培养学生的实践能力。本学期将举办“百字百题赛”
“朗读比赛”
“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。㈡注重教、科 研
整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教
研 是提高教师素质，
改进教学方法，
提高教学质量的捷径。
本学期将继续以
《< br>“以问题为中心”
的小学语文课堂教学设计探究》
《
小学数学教学如何培养学生 创新意识》
科研课题研究为主线。
把科研与校本教研密切结合。
本学期重点研究
“以问题为中心课堂教学设计”
，
及校本课程研
究“课文做例文，优化读写结合”< br>。
具体做法如下：
1
、
课堂的设置不是单独为了教给学生知识，
因而首先应让教师充 分认识课堂。
让他们知
道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发出生 命的活力，让生命
的价值在课堂上得到升华，
“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人 生观。
2
、加强集体备课。在教务处、各科教研组 的组织下，认真学习《新课程》
，共同钻研教
材，吃透教材，用活教材，落实教育局提出的三种 集体备课方式，同时充分发挥每位教师的
才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。并通过 学习和钻研，结合自己的教
学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理 出来的《读后
感训练手册》
《习作审题训练手册》本学期将在读写课上继续应用并进一步完善。
3
、
使教师认识当前课堂教学理念，认真改进教学方法，
学生不听课不是学生的错，
要认
识到这是自己教学方法存在问 题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探索、多钻研，改进
教学方法，以适应不同学生个体的个性差异 ，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质
量。
4
、
在学习中不断成长。
一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，教师要通
过校本教研等学习认真充实自己的教学业务知识水平，
改进教学方法，
提 高自己的教学质量，
这是唯一持久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓实师资队伍建设， 提升师
资力量。教学成败的关键在于教师。课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍
建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1
、
树立学习意识，
把学习和研究成为习惯。
学期初每名教师要制定读书计划，
学期末要
进行读书心得体会交流。更加鼓励并督促教师注重理论学习，科任教师每周二、周四早下午< br>自己安排
40
分钟为固定学习时间，班主任教师周一、周三下午自己安排
40< br>分钟为固定学习
时间。自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课， 每学期听
本校的课不少于
20
节，本学期将继续举行教师读书知道竞赛和课堂教学评比 活动。
2
、做好年轻教师和典型教师的在岗培训工 作。我校的语文典型教师：陈立冬、张丽、常
颖；数学典型教师：徐秀华、朱雪红；英语典型教师：马满 杰。品德典型教师：孙波、王丹
丹。学校多为典型教师提供外出学习的机会，多为她们提供展示的平台， 多让她们在研讨会
上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻教师创造更多的学习机会，提供广阔的学 习空
间，使年轻教师尽快成长。
3
、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，
创造机会给他们压任务，
让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4
、本学期仍以校本教研为主，落实教育局提出的三种教研方式。
⑴围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。
⑵备课前的教研，为个人备课做好充分准备。
< br>⑶教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教
研作为促进 教师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习
方式和学习习惯，以不断 提高教师素质。
5
、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例、教学设计。
为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改进教 学方
法，提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培育学生创新能力，使学生成
为身心全面发展的新型社会所需人才。为顺利完成本学期教学任务，根据教材内容、学生情
况和目标要求 ，特制定如下计划：
一、教学理念：
小学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅 要考
虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，
让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数
学理解的同时 ，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
本学期我继续担任二年级两个班的 数学教学工作，一班
47
人，二班
41
人，共计
88
人。< br>与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭情况和学习状况已基本了解，学生也已
经适应 了我的教学方法。学生已形成良好的学习氛围，并掌握了一定的听课技巧和形成了较
好地听课习惯；且养 成了课前预习的习惯，有一定的学习能力，尤其是在数与计算方面。但
由于年龄特点的限制，
孩 子们不论是哪方面都具有不稳定性，
需要我们培养，
使其得到内化。
三、教材内容：
本册教材的 内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千
克，图形的运动，数据收集整 理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除
法和万以内数的认 识。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念， 使学生初步认识克和千克。让学
生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克， 初步建立
1
克和
1
千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物 体质量的意识。
在图形与几何方面，本册教材安排了“图形 的运动（一）
”一章，包括简单的“对称现象
和轴对称图形”
，
图形的
“平移和旋转”
等教学内容。
结合生活实例，
使学生通过直观、
操作，感知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简单的图形平
移，发展 学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知 识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经历简单的数据收集
和整理过程，学习简单的数 据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简
单、最基本的方法记录、整理和呈现数据 ，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单
的问题，初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生 活中有关事例的调查活动，激发学生
学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试 、推理等活动解
决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的 意
识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活 经验，安排了一个综合与实践主题活动“小
小设计师”
，
让学生通过小组合作的探究活 动，
综合运用数学知识解决问题，
体会探索的乐趣
和数学的实际应用，感受用数学的愉 悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、本册教材目标要求：
使学生：
1
、认识计数单位“百”和“千”
，知道相邻两个计 数单位之间的十进关系；掌握万以内
的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万 以内数的大小，能用符
号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；
2
、初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；
3
、
知道除法的含义、
除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，
能够熟练地用乘法
口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数 的
.
有余数除法；
4
、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；
5
、认识质量单位克和千克，初步建立
1
克和
1
千克的质量观念，知道
1
千克
=1000
克；
6
、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的 方法
收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行
简单的分析；
7
、初步形成观察、分析及推理的能力；
8
、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11
、
通过实践活动，
经历自主探索、
合作交 流的过程，
体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施：
1
、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2
、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
< br>3
、
课堂训练形式的多样化，
培养学生发现问题、
提出问题、
分析问题和解决问题的能力。
4
、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5
、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 能通
过查阅资料找出解决问题的方法。
6
、
教师作为课堂教学的指导者，
以学生自主学习为主，
主张探究式、
体验式的 学习方法，
培养学生的动手操作能力和思维能力。
7
、
利用小组讨论的学习方式，
使学生在讨论中人人参与，
各抒己见，
互相启发
,
自己找
出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8
、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9
、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生掌握学习方法。
10
、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据 教学目标和学生
的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。
11
、加强对后进生思想教育建设，让其主动积极参与学习。
12
、培养学生良好的听课习惯、书写习惯和独立思考完成作业的习惯。
13
、从小让学生养成良好的学习习惯和数学素养。
人们过年的热情渐渐降温了，愉快的寒假生活结束了，崭新的学期将拉开新的帷幕 ，我
们又将投入到紧张而有意义的工作中。针对上学期自己工作存在许多不足，我沉思许久，结
合学校的方针部署，认真制订了本学期的工作计划。
一、扎扎实实抓基础，优化课堂教学。
课堂永远是教师工作的主阵地，主战场。课堂上我按教学环节分“三步走”
：
第一步，每天坚持不懈抓学生的口算，形式要灵活多样，如直呼得数， 同桌互相算，开
火车算，小组比赛算……注重训练学生的口算速度，提高口算准确率。
第二步，讲解教学内容，尽量创设情境，要求学生能够寻找到相关的数 学信息，并提出
有价值的数学问题。学生通过知识的迁移自己能学会的，大胆放手让学生自己去探究；学 生
有疑惑，碰到“拦路虎”了，我再给学生答疑解惑，该放手时就放手，该出手时才出手，逐
步 培养学生的自学能力。注重师生交流，生生交流，让每个学生开口说话，学会合作，学会