如何提高学生记忆英语单词的能力
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2021年01月30日 00:13
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如何提高学生记忆英语单词的能力
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英语论文
如何提高学生记忆英语单词的能力
文
/
马秋雯
英语单词的记忆是学习英语最基础的环节。
只有记忆了英语单词，
才能更加有效
地学习英语短语和句法等等。
如何有效的记忆英语单词呢？这里我谈谈自己的一
些粗浅的看法 ：
一、创设最佳心理状态
1.
要激起强烈的记忆欲望。
首先要明确记忆目标，
在自己想要记住某些单词之前，
最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些单 词特殊的意义和价值。
2.
要促成稳定的愉悦心情。我认为最主要的原因是学生受到 适当的表扬和激励
后，心情十分舒畅，精神放松，神经系统适度兴奋，记忆通道畅通，形成记忆的
最佳契机，
记忆痕迹保持相对持久。
作为教师应该努力创设教学情景，
促成稳定的愉悦心情，促成学生最佳记忆状态的形成。
3.
要树立强烈的自信心和成功感 。
英国有句名言：
“自信是走向成功的第一步。
”
现代教育心理学也认为，< br>一个人的成才与否，
其智力因素和非智力因素都起至关
重要的作用！
而自信心又 是非智力因素中极为重要的方面。
如果学生认为学习外
语很困难，
那就真地会感到困难 ；
但是，
如果他充分认识了词汇在英语学习中的
重要作用，
坚信自己有非凡的 语言才能和坚强的毅力，
坚信困难只是暂时的，
积
极努力，百折不挠，就会使学习外语 变得更加容易。
二、最适合学生的记词方法
1.< br>词汇表多元记忆法。这是中国农村学生背英语单词使用最多的方法，即利用生
词表，实行“八到” 记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵
听到，
（结合 实物还可以）鼻子嗅到，舌头尝到，手指触到。其中，读，要读得
响，读得快，读得疯狂！写，要写得爽 ，写得快，写得酣畅！看，要看得清，看
得快，看得精细！听，要听得懂，听得快，听得入境！这样，人 就高度兴奋，大
脑皮层活跃，易于建立目标词汇的音、形、义、色、味诸方面的暂时神经联系，
使单词在大脑中形成的印象深刻，记忆也就持久！
2.
读音规则记忆法。 这是中国农村学生记单词必须全面掌握的最基本方法。英语
是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发 音之间有着密切的联系。比如：
bike
，
bus
，
bag
等词中的字母
b
都发
/b/
这个音；
cow
，
h ow
，
now
等词中
的字母组合
ow
都发
/au/
这个音；
cake
，
these
，
five
，
note
，
tube
等词中
的元音字母都发该字母名称音等。
因此，
教师必须帮助学生系统地学会音标知识，
让 学生详细地总结、
熟记和使用字母及字母组合在重读音节、
非重读音节中的发
音规则，
学生一旦掌握了这个识记单词的方法，
就可以节约大量的记词时间，
而
且效果 较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打
下坚实基础。
3.
分析单词的形态。这是中国农村学生在有了一定的词汇量之后必须掌握的有
效记 忆方法，
既通过分析单词的和词缀的意义以及单词是否转化、
合成和派生等
记忆英语单 词。
首先，教给学生关于英语词根和词缀的知识。
(1)
前缀。
例如：
pre-
…前，
un-
（不）
，
im-
（不）
，
re-
（再）
，
op-
（反对）
，
等等
(2)
后缀。例如：
-ly
（
...
地）
，-er
（
...
人）
，
-ous
（
...的）
，
-ful
（
...
的）
，
等等。
(3)
词根。例如：
care
（关心，小心）< br>，
beauty
（美丽）
，
busy
（忙）
，
port
（拿，