数学实验案例
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 00:36
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建筑实习报告-绝无仅有的意思
课题
：面积的含义
教材简析
：
例
2
教学 比较两个长方形面积的大小。
由于这两个长方形
面积较为接近，单靠观察不易区分出它们的大小 ，
；而且采用把两个
图形重叠在一起进行比较的方法，
也很难作出明确的判断，
所以要引
导学生探索比较的方法和策略。
所以教材重点介绍了数方格个数进行
比较的 方法。
通过这样的比较，
既有利于学生进一步丰富对面积概念
的理解，
又能使 他们初步体会计量面积最为基本的方法，
即用相同的
单位直接计量。
实验内容
：苏教版三年级第六册第六单元第一课时
实验目的
：使学生初步体会计量面积最为基本的方法，
即用相同的单
位直接计量。
实验材料
：
为每个小组准备面积较为接近的两个长方形，
一个学具袋
（圆形若 干个，大正方形若干个，小正方形若干个）
，一张方格纸。
实验方案设计
：
学生对物体表面等下的认识是有较多生活经验的，
但
是对平面图形大小的认识则要相对 陌生一些。
因此，
教学中要充分重
视对平面图形面积大小的比较，
启发学生运 用不同的手段和方法进行
比较，以帮助他们从不同角度，不同层次把握面积的含义，为后续学
习 奠定良好的基础。
实验一：发现
目的：引发学生的认知冲突
< br>设疑：
如果画出的两个图形面积比较接近，
一下子看不出它们的大小，
怎么办？