教好一年级数学的方法
巡山小妖精
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2021年01月30日 02:03
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小学英语试卷分析-八上英语单词表
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教好一年级数学的方法
一、导语激趣
课堂第一个重要 环节就是课堂导入，
成功导入可以帮助学生自主追求
新知，激发学习兴趣，所谓良好的开端乃成 功的一半。因此，教师要
在上课开始的时候，用有趣味的导语吸引学生。
如：计算< br>50
以内的加法时，教师可以开展“考老师”活动，让学生
出题，
老师回答，< br>然后老师准确无误地回答，
此时学生会有很多疑惑，
如此一来就激发了学生的兴趣，从而 成为有效的求知活动。
二、通过直观的方法进行教学
由于学生对形象生动 的东西会更有兴趣，
所以可以采用直观教学的方
式，把抽象的知识变得更加具体形象，让学生在 看得见、摸得着的事
物上掌握数学知识，并增强学习兴趣。
如：教学结果为
5
的加法，教师可在黑板的左边粘贴
4
只小鸭子，
同时提问：
“我在 黑板上贴的是什么啊
?
一共有多少
?
”待学生回答完
毕，写上“4
”
，然后在右边粘贴上一只，提问：
“总共有多少只小鸭
子
?
怎么计算呢
?
”
学生回答以后在黑板上写上
“
+
”
，
指着图提问：
“
4+1
得多少
?
”学生回答以后 写上“
5
”
。通过图画来诱导学生，激发了其
兴趣，也利于学生的理解，从而 加深印象。
三、培养学生良好的听讲习惯
听讲是学生接受知识的第一步。
学生是否能专心听讲，
决定着他们接
受知识的多少。课堂上要求学生认真听讲，要进行 正面的引导，对听
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讲十分认真的学生予以表扬，
对于没有听讲的学生予以眼神暗示。
一
年级的学生还很单纯，
都喜欢受到表扬，
所以对学生进行正面引导效
果更 好。
一年级学生具有特殊的年龄特点，
具有形象的思维。
教学中要使用更< br>加多样和直观的教学形式，
吸引学生的注意力，
使学生在课堂上不容
易分神，把 精力投入学习中，这样就能形成一个良好的听讲习惯。
2
激发学生数学学习兴趣
优化课堂教学学法的有效性
数 学教学的设计和实施方式，要由“重教”转为“重学”
，由“强制
学生适合教学”
转为
“创造适合学生的教学”
。
重点要关注学生的
“学”
，
教学 设计要重视学习活动，教学实施要贯彻“教”为“学”服务，促
使学生“爱学”
“会学”和“会 思考”
。学生是学习的主人，自主探究
和合作交流是学生学习数学的重要方式。
鼓励学 生发展自己的解题策
略，促进同伴间的合作与交流，使学生学会学习、学会做人和学会生
活，让 学生感受数学学习的内在魅力。重视学生的主体，倡导学生自
主学习、合作学习、探究学习，引导学生主 动参与到整个学习过程中
去。
让学生学会自行获取数学知识的方法，
体会数学思考和创 造的过
程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力，帮助学生
确立终身学习的愿望 ，奠定终身发展的基础。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基< br>础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变
思想，更新教育观念，由居高 临下的权威转向与学生平等对话，把学
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习的主动权交给学生，< br>鼓励学生积极参与教学活动。
教师要走出演讲
者的角色，成为学生学习的组织者、激励者 、引导者、协调者和合作
者。
引入游戏教学方法
爱玩是孩子们的 天性，
特别是当他们和同龄人在一起玩的时候，
他们
会表现出前所未有的欢快和兴奋。
我们在开展小学数学教学工作的时
候不妨借助孩子们爱玩的这个心理，
来增强他们的学 习兴趣，
进而提
高教学效率。做游戏便是一个很好的工具，在数学课堂上，我们不妨
让 孩子们多做做游戏，
让他们在做游戏的快乐体验中加深对数学问题
认知的印象。
比如在学习三角形内角和定律的时候，
我们不妨用游戏来让他们认识
这个规律。
游 戏的道具为事先准备好的各种塑料三角板和量角器，
我
们将小学生分成若干组，
每小组 同学测量三个三角板的内角和，
并发
现所测三角板内角和的规律，
最先完成测量和发现 规律的小组可以获
得相应的奖励。
这样的一个游戏看上去并没有什么特殊的地方，
但是
它变能够充分调动起学生们的积极性，
再者就是可以让孩子们体会到
竞争的存在，在这样一种情形下的游戏，
对孩子以后的数学学习是非
常有益的，
他们也会深刻体 会到数学学习内容的存在。
在游戏过程中，
我们作为教师也应该加强与学生们之间的互动，通过师生共同努力来
提高教学效率。
3
引导小学生学习数学
合理评价，强化成功体验
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