关注艺术生的数学学习
余年寄山水
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2021年01月30日 02:22
最佳经验
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冬至手抄报简单又漂亮-沥尽心血
浅谈艺术生的数学学习
摘
要
:
本 文从结构因素
,
智力因素，非智力因素，学习方法和外界环境等四个侧面论
述了艺术生 数学差成因
,
并根据这些成因寻找了不同的处理措施
.
关键词
:
艺术生
,
结构因素
,
智力因素，非智力因素，学习方法
,
课堂效率，外界环境
我省今年参加高 考的考生约
50
万人，其中高考艺术生约
2.7
万人，约占报名总
人 数的二十分之一，从
2006
年起，在高考数学成绩全部计入艺术类招生录取总成绩的
新形势下，数学开始体现出对艺术生的重要的地位和作用，一些学生常因为数学成绩过
低而拖累总分，造 成高考落榜。我校作为武汉市比较知名的艺术特色学校，艺术生占全
校人数的三分之一，为加强重视数学 的力度，五个艺术毕业班中三个班的班主任安排数
学教师担任。
为什么许多艺术生会感觉高中学 数学学习困难？如何指导艺术生生科学有
效地学习并克服困难，尽可能的争取分数？笔者进行了长期的观 察与思考。
一．
影响艺术生数学学习，造成成艺术生数学困难的主要因素
1
．结构性的智力 因素。艺术科学不同于自然科学，艺术生的思维不同于一般文理学生
的思维，艺术生思维上的特点是重知 觉和感性，与数学严密的逻辑思维要求背道而驰；
另外，相当多的艺术生皆为半路出家，文理科的文化学 习实在跟不上，
（主要数学，英
语弱）
才转学艺术。
同时艺术作为文科生，< br>大多数生来对数字不敏感，
思维缺乏灵活性，
观察力低，分析问题存在片面性和表面性， 常把现象当本质，往往只抓住几个明显条件
忽视隐含条件，
从而导致错误。
平时学习机 械模仿，
生搬硬套数学公式，
靠
死记硬背
、
生吞活剥
，知识
消化不良
。
2
．
非智力因素
。
非智力因素是数学教育中一个不可或缺 的重要成份，
它主要包括兴趣、
动机、情感、意志和性格等。越来越多的统计资料表明：非智力 因素的优劣直接影响着
学生的学习水平，甚至是学生的发展因素。非智力因素是伴随着知识经验的掌握、 观念
的形成以及内部智力的成熟而发展起来的，
它对外部智力的形成和创造能力的发挥起着决定性作用，而艺术生普遍敏感，多疑，个性突出，特例独行，极易造成数学学习上的
挫折。
3
．学习方法落后。在全部高考考生中，相比较文科与理科考生，艺术生的学习能力较差，学习方法相对落后一些。相当一部分艺术生往往到高中阶段还保持着初中甚至是小
学阶段陈旧落 后的数学学习方法，具体来讲学习方法主要存在如下问题：
⑪不重视课 前预习，坐等上课。因知识缺漏较多，往往听到一半就听不懂，或似
懂非懂，如听天书，有的因此走神， 瞌睡打盹，有的干脆不听，课后花许多时间自学，
结果事倍功半，效果不佳，有的甚至既不预习也不重视 复习，或者连书也看不进去。
⑫上课时不能紧跟老师的步伐，课堂学习 效率低下。由于对上课听讲不够重视，
注意力不能完全集中，在学习数学过程中，对某些数学概念、公式 、定理，一知半解，
对一些数学题的解法似懂非懂，而这些疑难又不及时向老师同学请教，结果疑团一个 接
一个，日积月累，问题成堆，造成恶性循环，这种现象在以女生为主的艺术生中往往普
遍的存 在。
⑬不能认真对待课外作业。课后不看书就做作业，遇到容易的题目，草草完成 ，
万事大吉，遇到较为复杂一点的问题，就怕难怕烦，抄袭别人的作业，应付了事，或者
干脆不 做、不交。作业做错了，既不查问为什么错了，及时加以订正，又不认真听取教
师的讲评分析，搞清错误 原因，以致一错再错。
4
．客观环境因素影响。作为艺术生，由于高考录取既要考查 文化成绩，又要考查艺术
成绩，学生首先得在高考前拿到艺术文考证，为此，学校往往会安排大量的时间 集中进
行艺术培训，比如我校高一艺术与文化学习时间比为
2:5,
高二为
3
：
4
，高三临考一学
期为了加强文综科目，
又不得不牺牲数学课的自 习课，
结果数学课的学习时间大量缩减，
在本来基础不利的情况下，缺少时间来进行训练，取得 良好数学成绩的难度可想而知。
二．如何采取有效措施尽快减少并消除艺术生的数学学习困难 ，如何提高艺术生
的数学成绩，笔者认为应注意以下几点：
1
．努力尝试转 变艺术生对于数学课的错误态度。实际上，在艺术生中往往认
为文综最重要（总分值最高）
，其 次是英语和语文（高考有小分要求）
，那剩下的数学就
无所谓了。熟话说：态度决定一切，只有 反复进行数学重要性的教育，转变艺术生生忽
视，轻视，放弃数学的态度倾向，使学生充分认识学习数学 的目的及所能获得的回报，
才有可能使艺术生主动参与数学的学习，才有可能慢慢激发学习数学的兴趣， 形成正确
的动机。具体做法：
⑪是引用
名人 谈数学
的名人效应，提高学生对学好数学的认识。达芬奇作为最
伟大的画家之一，其具 有的深厚的数学功底对他的艺术发展起到了重要的影响。马克思
说：
一种科学只有成功 地运用数学时，才能达到真正完善的地步
。华罗庚说：
学好
数学是掌 握打开科学宝库的钥匙之一
。苏步青说：
当今科学发展的一个重要趋势就是< br>各门学科的数学化
。
⑫是让学生理解数学课与美术专业课的重要联系 ，
以及数学对美术的极大地促进
作用。比如数学中的透视原理对美术构图的根本性的作用，图画 中对象结构与比例的关