人教版数学四年级下册复习计划示范文本
绝世美人儿
545次浏览
2021年01月30日 02:27
最佳经验
本文由作者推荐
倡议书范文-垓下之围
人教版数学四年级下册复
习计划示范文本
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially
customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system
and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX
年
XX
月
计划文书样本
QCT/FS-ZH-GZ-K482
人教版数学四年级下册复习计划示范文
本
使用指引：此计划资料应用在在特 定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范
围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的 项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体
的方案，来指导项目的顺利进行。
，文档经过下 载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整
与使用。
一、班级学生情况分析：
再过三个星期，一个学期就即将结束 了，回顾本学期
教与学的历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新
课教学任务，学生对新 知识的掌握还是令人满意的，这从
八次的质量检测中便可略知一二，但是存在的问题也不容
忽视 。近段时间因为学生排练六一节目，学习状态不佳，
直接影响到学生的学习成绩，在模拟考试中，表现乏 力。
为了使本学期的复习更加有效，对本学期学生总体掌握知
识情况简单分析如下：学生对四则 运算、运算定律中除乘
法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性质都掌握得
不错，但运算定 律中的乘法分配律和结合律很容易混淆，
第
2
页
/
总
11< br>页
计划文书样本
QCT/FS-ZH-GZ-K482
这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点 对
待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特
别是对植树问题中的逆运算和位置与 方向中的运动路线描
述，有相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习
过程中的难点来突 破。
二、复习内容分析
本册 的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部
分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第< br>八单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透
“植树问题”的数学思想方法，让学生初 步感受、体会数
学的魅力，不作具体要求，因此，没有单独安排复习内
容。总复习的内容在编排 上，同时考虑了《标准》规定的
知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内
容适当 归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在
复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解 和
第
3
页
/
总
11
页
计划文书样本
QCT/FS-ZH-GZ-K482
掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四则运算和 运
算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之
间的联系。下面就各部分内容的复习 作一简要说明。
1
．“小数的认识”的复习。
本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习
了小数的初步认识的 基础上进一步学习小数的意义和性
质。小数的认识和整数的认识一样，重点仍然是让学生从
数概 念的若干方面去掌握，包括小数的意义、读法、写
法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起 小
数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习
重点。从整数到小数，是数系的一种 扩展，整数和小数之
间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的
大小比较方法是相 通的，用“四舍五入”法求小数的近似
数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让学生用
迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特
第
4
页
/
总
11
页
计划文书样本
QCT/FS-ZH-GZ-K482
点，如在小数、整数末尾添上或去掉“
0”，其结果是完全
不同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目
的。
2
．“四则运算和运算定律”的复习。
由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方
法上既有联系，又有区别，因此教材安排了 让学生比较小
数加减法与整数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在
使学生巩固小数加减法的 计算法则，并比较熟练地进行小
数加、减法运算。此外，教材还注意复习验算方法，鼓励
学生用 多样化的策略进行验算，进一步培养检验的习惯。
接下来，着重复习四则运算，因为四则运算的法则对于 整
数和小数同样适用，因此教材上把整数和小数的四则运算
加以整合，集中复习，也便于学生更 好地理解两者的联
系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，
进一步提高学生灵活 计算的能力。
第
5
页
/
总
11
页