2018高考作文热点素材
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 02:45
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关注核心素养
必考六大“母题”
——
2017
届高考六大话题及作文题预测
2016
年< br>9
月
13
日，
“中国学生发展核心素养”研究成果在北京发布。
“中
国学生发展核心素养”以
科学性
、
时代性
和
民族性< br>为基本原则，以培养“
全面发
展的人
”为核心，分为
文化基础
、
自主发展
、
社会参与
三个方面，综合表现为
人
文底蕴、
科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新
六大素养。
据 悉，
“中国学生发展核心素养”事关今后的课标修订、课程建设、学生评
价等众多事项，因此也 被誉为课程改革的“关键”、新课标的“源头”、中高考
评价的“风向标”。而这其中的六大素养甚至可 以看作是
2017
年高考作文必考
的六大“母题”。为此，本刊特邀多位对高考作文命 题有深入研究的高中名师，
依据这六大“母题”，对
2017
年高考作文的命题趋势进 行权威解读，并结合往
年高考作文真题，对
2017
年高考作文命题做出预测，以期为 大家的高考作文备
考助力！
“母题”之一：人文底蕴
母题”阐述
什么是人文底蕴？一般来说，
人文是指人类社会的各种文化现象 ，
包括人文
景观、人文科学、人文精神三个方面。而底蕴则包含着三层含义：文明的积累、蕴涵的才识、深刻的含义。
“中国学生发展核心素养”中的“人文底蕴”，主要是学生在 学习、理解、
运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、
情感态度和价值取向。
具体
包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。
1.
人文积淀
重点：
具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；
能 理解和掌握人文思
想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
“基本知识和成果的积累” 指向很明确，有意识地去做就可以了。
“认识方
法和实践方法”中的“认识”是指了解和掌握事 物的本质和发展规律，“实践”
是指用实际行动改造世界和社会。
这两点需要我们拿出自己的智 慧，
并做到长期
坚持训练自己。
2.
人文情怀
重点：
具有以人为本的意识，
尊重、
维护人的尊严和价值；
能关切人的生存 、
发展和幸福等。
情怀是指充满着某种感情的心境，
而感情是指对人或对事 物关切、
喜爱的心
情。
我们培养起了对人文领域的一切人或事物关切、
喜爱的 心情，
拥有人文情怀
自然就水到渠成了。
3.
审美情趣
重点：
具有艺术知识、
技能与方法的积累；
能理解和尊重文化艺术的多样性，
具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；
具有艺术表达和 创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
审美是体味品评人、事物或艺术品的美 ；情趣，则是指人的性情和志趣、情
调和趣味。
当我们知道这里的艺术领域主要包括文学、绘画、
音乐、
舞蹈、
戏剧、
电影、曲艺等后，有意识地坚持用发现、感知 、欣赏、评价等方法去体味品评，
即可培养起健康的审美情趣。
真题解析
1. 2015
年高考浙江卷作文试题
阅读下面的文字，根据要求作文。
古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则 为文急促，品性澄淡则下
笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺
术家笔下的高雅不能证明 其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有
可能是背离的。
对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。
【注意】
①题目 自拟，观点自定。②文体明确，
不得写成诗歌。
③不得少于
800
字。④不得 抄袭、套作。
解析：
这是一道典型的考查考生“审美情趣”的题目。题目虽然在立意 上十分明
确，但是在素材的要求上有一定的难度，一定要是文学家或者是艺术家的例子。
要求考 生既要熟悉作家，
更要熟悉作品的风格志趣。
一言以蔽之，
本题比拼的是
考生 的阅读底蕴。中国传统强调“颜文合一”，文如其人，人如其文，文章是修
身养性的手段；
外国 则认为写作仅是一种技艺，
与人品无关。
如果从这方面切入，
会写出不一样的文章。< br>文如其人是少数，
绝大多数的作者品性与文字风格没有必
然关系，
蝇营狗苟者也 能写出磅礴大气的文字。
如要写出其中的深意，
则需要考
生眼观社会，有一定的辩证思 考能力。
2. 2016
年高考山东卷作文试题
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于
800
字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西
很快用到了，
有的暂时用不上，
有的想用而未曾准备，
有的会一直伴随我们走向
远方„„
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文
体特征鲜明。
解析：
人应该怎样生活？做什么事都要有充分的准备，
要适当地减负，
要 保持好
的心态，
缺着不灰心，
得着也不得意„„这些自然地体现出了写作者对
“人的生
存、发展和幸福等”方面的关切。
3.2015
年高考北京卷作文试题
《说起梅花》表达了作者对梅花“深入 灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一
种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的 灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
要求：自选一物（植物、动物 或器物。梅花除外），可议论，可叙述，可抒
情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。
解析：
“梅花”，是中国古典文学中常见的意象；“自选一物”体现出学生“发
现、感知、欣 赏、评价美的意识和基本能力”的素养。写作中，需要明确此物本
身的特点以及它所蕴含的文化内涵、情 感内涵等，这便涉及“人文积淀”；而此
物又是怎样让“我”热爱它，热爱又是怎样深入“我”的灵魂的 ，很自然地又回
到了对“人的生存、发展和幸福”等方面的关切上。
命题预测
1.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< br>深秋，
北京郊区的潭柘寺。
千年古树前排起了顶礼膜拜的长队，
白发苍苍的老人，对着古树闭目祈福，神情专注，良久方罢。
一棵古树为什么能够激发人们的敬畏之 心？或许是因为古树是时间的一个
具象符号，人们向古树祈祷，实际上是在向时间表达敬畏。而时间的深 沉力量，
正在于其涵养了文化，塑造了一个民族的精神与心灵。
要求：综合材料内容 及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
写作指 津：
材料的事件是老人对古树顶礼膜拜，关键词是“敬畏”，文章立意的
重点应该放在谈自己对
“敬畏”
的理解。
同时，
材料中还出现了一个词语
“时间”
，
突显的是一种历史感，
是一则比较典型的体现人文情怀的材料。
写作时，
可 以从
审美的角度，
以古树为审美对象，
谈敬畏；
也可以跳出材料，
写 敬畏其他的事物，
评述敬畏对人的生存、发展和幸福的影响。
2.
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
< br>不久前，
法国首都巴黎的市长宣布将对市区老式书报亭进行改造，
谁知却引
来了 潮水般的反对声。
“新书报亭的设计看起来像垃圾箱”
“这是在破坏巴黎的
浪漫文化”
„„媒体的冷嘲热讽，
市民签字请愿，
让巴黎市政府一时间陷入了进
退不得的 尴尬局面。
在巴黎市民看来，老式书报亭这个诞生于
150
多年前的绿色穹 顶小屋，早
已和卢浮宫、
巴黎圣母院以及埃菲尔铁塔一道，
成为巴黎城市文化的一部分 。
有
人感慨，巴黎若没有书报亭，就像伦敦没有红色电话亭，纽约没有黄色出租车，
似 乎整个城市都变得不完整了。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
写作指津：
材料涉及人文景观，
隐含理解和尊重文化艺术多样性的内容，
写作时
展示写作者的审美情趣。
可从保护文化 传统与推进时代进步这两者的辨证关系上
立意。比如：避免对旧事物“一刀切”，顺应时代发展，精准把 握需求，才能实
现消费需求与文化传承的双赢。
“母题”之二：科学精神
母题”阐述
科学精神，
主要是 学生在学习、
理解、
运用科学知识和技能等方面所形成的
价值标准、思维方式和行为表 现，具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基
本要点。
1.
理性思维
重点：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，
有实证意识和严谨的求知态度；
逻辑清晰，
能运用科学的思维方式认识事物、
解
决问题、指导行为等。
理性思维，
要求有明确的思维方向，
有充 分的思维依据，
能对事物或问题进
行观察、比较、分析、综合、抽象与概括。《普通高中语文课 程标准（实验）》
要求高中学生
“能考虑不同的目的要求，
以负责的态度陈述自己的看 法，
表达真
情实感，培育科学理性精神”
“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发 展创
造性思维”。
2.
批判质疑
重点：具有问题意识； 能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证
地分析问题，做出选择和决定等。
批判性思维的基本信念是：
任何思想都没有受质疑、
批判的豁免权，
任何思
想都有为自己辩护的权利。在写作时，要具有问题意识，善于发现问题，并能独
立思考、独立判断，不人 云亦云，并且能多角度、辩证地分析问题，并在此基础
上做出正确的选择和决定。
3.
勇于探究