深圳中学温卓越2018年高考满分作文《你我之梦-中国之梦》点评
余年寄山水
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2021年01月30日 03:01
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深圳中学温卓越
2018
年高考满
分作文《你我之梦
-< br>中国之梦》
点评
【题目点评】
文章题目，
虽是平 易，
却可谓字字有来处。
先说
“梦”
和“中国之梦”。这两个词出现于作文题 目的导语之中，是命题
人的特别用心之词，说是这个题目的“题眼”也不为过，自然是
考生无法 忽略的。考场作文如果不用这两个词作题目而另换别
词，
当然也可以，
却未必能像这样 有减少争议的可能，
温卓越同
学在
2018
年深圳一模作文虽也是得了
58
分的高分，
当时的作文
题目《你孤单吗？》却引来不少议论；所以，从应试的角 度看，
题目不引人误解，
做到
“信”
而
“达”
，
可 以提高得高分的胜算。
再说“你”“我”。“你”是
2035
年时
18
岁的“你”，“我”
是
2000
年出生如今已
18
岁的
“ 我”
；
高考作文题目中有一句
“以
上材料触发了你怎样的联想和思考”，此句 中的“你”在写作这
里转换成“我”，另一句“那时
18
岁的一代人”转换成“你”，
这个转换是最能体现命题人在这道题目中所寄予的时空、角色、
角度、立场的腾挪之妙的。其实 ，凡是作文题，均有“命题人”
“写作者”
“写作对象”三个角色存在，只不过，审题时“命题
人”需重点显身，心存于审题的全过程，考生（写作者）要明其
意，知其心。所谓“明其意”， 重要的是命题人的命题用意，如
这道高考题，命题人主要是让考生表达对自己一路成长与中国
“ 新千年”
“新世纪”
之间关系的认知与理解，
是借
“世纪宝宝”
们的 高考言说来表达关注中国发展的人们（当然也包括命题人）
对中国新世纪、
新时代
“一 起追梦、
圆梦”
的联想与思考，
当然，
在联想与思考的背后，
表达的 应该是新世纪中国人的自豪；
所谓
“知其心”
，
就是应该明白对于 选拔人才为目的的高考作文，
命
题人在规定性上做的文章（或曰“做的手脚”），这主要体现于
“写作要求”
的规定性上；
考生在下笔写考场作文之前，
就要对
命题 人提出的写作要求明白于心，
如今年这作文题的
“想象它装
进‘时光瓶’留待
2035
年开启，给那时
18
岁的一代人阅读”，
这样在有些人看来有些奇葩 的一个要求，
恰恰就是题目的规定性
要求，无视这一要求，写作就可能成为自说自话，就增加了 “不
符合题意”
的可能。
审题至此，
充分理解了
“命题人”
的
“心意”
，
就可以让
“命题人”
隐身了，
然后，
就要建立起
“写作者”
和
“写
作对象”
之间的关联，
形成一 个交际语境和对话体系。
“你”
“我”
跨越
18
载，共同连结为一“ 梦”——“中国之梦”，从个体到
整体，
从个人到国家，
两两四言并举，
形成 认知判断，
通达晓畅，
以此题目为开端，
一场情境与任务完美融合的考场写作真正“入
境”了。
十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到人世间走这一遭；十
八年后，
戊戌狗年，
你接过火炬来到人世间走这一遭。
有缘相逢，
请你打开
时光瓶
，它已漂过了又一个十八年。
（“它已漂过了又一个十八年”，如果 你是收到时光瓶的那
个人，看到这一句，你会怎样？如果不是虚拟，
2018
年
6
月
7
日高考这天因高考这道作文题而投放的
“时光瓶”
可谓多矣 ，
却
并不是所有的时光瓶都有让人打开的运气
（或者说是欲望）
，
可
是，
有了这一句，
这个漂过十八年的时光瓶，
是无法让人不打开
< br>的，
或者说无法让人打开之后就随手丢弃的。
不仅仅是文字的吸
引，
更 有文字背后作者一双眼睛的吸引，
有一种真情感，
总之一
句话，
有作者在—— 这是作者在场的写法。
今年高考作文题的特
别之处，
在于让那些死守
“引议联 结”
写作模板的考生不知道在
文章开头如何“引材料”，虽然材料是以时为序，以中国新世纪< br>的发展为内容核心，但是，写作设计了“装进时光瓶留待
2035
年开启”
这样 一个情境和任务，
这就让写作成为一个情境中的交
际活动，
这是与寻常的情境缺乏或任 务模糊的作文题最大的不同
之处。
如果硬引材料，
则说明没有读懂材料，
没有 真正明白写作
要求，没有真正进入写作情境之中。这让人想起
2018
年的深圳
二模“子思回应同学疑问”的那道作文题，题目要求“如果你是
子思，
你将怎样回应这样的提 问？”
，
可是还有不少考生在文章
开头仍是有一段生硬地“引材料”，甚至出现“子思 受邀回到高
中母校宣讲成长经历及学习心得”
这样的话，
这就与题目设计的
情 境和任务相隔膜，
相违背。
而这篇文章，
则没有这种生硬与隔
膜。
其 实，
写作者如果真正进入题目创设的情境要求之中，
“入”
得其境，
引材料这 样的
“死规矩”
，
当然可以轻易突破于无形。
）
2018
年，
我在时光这头，
你在时光那头，
我望着你。
我的梦，
也 是你的梦。
（如果说上一段是“应境”而作，那么，这一小段，就是意
在点题了。这 一段，是不是看着眼熟？这不是余光中的《乡愁》
的句式么？对，
“时光这头”
、“时光那头”
，
化用得多么贴切！
这自然会吸引你往下看，看看下面是 不是还有与此呼应的段落，
毕竟余光中的《乡愁》是“这头”
“那头”联接“邮票”
“ 船票”
“坟墓”
“海峡”
，
一唱四叹，
重章叠韵的。
其实，
不用往下看，
温卓越同学也会往下继续
“时光”
这头那头写下去的。
这就是文
章骨架立全篇的意识。
当然，
这种结构立文的意识，
还需要写作成竹在胸，
正如李渔所说，
写作需
“袖手于前，
始能疾书于后”
。
）
我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许
是注定，我 见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是，
“周虽
旧邦，其命维新”。两千年前，中国还是奴 隶社会；一千年前，
中国还是封建社会；
今天，
中国是飞速发展的社会主义社会。我
看过北京奥运会上灿烂的烟火，
我上过来自宇宙中的授课，
我走
过众多 山区里崭新的公路，
“为国者，
以富民为本，
以正学为基”
，
中国做 到了。
“精准扶贫”已入攻坚阶段，扶起了后劲十足的东
方巨龙。
而如今
我坐 在这考场之上，将我十二年所学化作文字，
正是得到了科教的好处。
中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，
但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。
（这一段的难度在于
“聚精会神”
。
毕竟材料是
“以时为序”
，难免不会让人陷入“排列”而“组合”的写法，而排列下去，任
何一个年份，都想说上几句，哪怕是 小小的一段。“
2008
年汶
川大地震”自然值得大书特书，“北京奥运会”更是有话 可说，
但是，仅材料中所列举的
5
年间的
9
件事，事事皆写，不可能 ，
择其一二为重点，
又不可详写，
这一方面，
今年的高考作文的材