2018年高考江苏卷作文命题立意分析与范文
绝世美人儿
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2021年01月30日 03:17
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潮湿的心简谱-腚
2018
年高考江苏卷作文命题立意分析（有范文）！
2018
高考作文真题·江苏卷
江苏卷
根据以下材料， 选取角度，自拟题目，写一篇不少于
800
字
的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……
莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
作文分析·命题立意
今年江苏省的高考作文题的形式仍是材料作文。果然是继续从日常生活选点，经反复锤炼成材。这样的命题思路，已为广大
江苏考生所熟悉，为考生的写作提供 了更广阔的空间。
材料共三句话。第一句话，“
花解语，鸟自鸣，生活中处处
有语言”
，是生活的常识，也是题目的引子，引导学生将目光投
向生活，进而聚焦生活中的“ 语言”，正因为“生活中处处有”，
语言这一话题就很有烟火气、生活味。
第二句话 ，“
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程
序、基因……莫不如此
”，从“种类 ”和“形态”两个方面加以
提示和引导，意在帮助考生展开联想。
什么是“语言”？ 有声的是语言，无声的也可以是语言；有
形的可以是语言，无形的也可以是语言。“不同的语言打开不同
的世界”，很好地引导考生思考语言的“种类”和“形态”，而
且材料的后半句还从“音乐、雕 塑、程序、基因”等方面加以引
导，
“省略号”
更是给考生进一步思考的空间，
比如还可以是
“绘
画、摄影、书法、文学”等艺术，也可是“足球、篮球、乒乓球”
等某一个体育项目。在此基础上，我们可以诗意地思考某一个具
体形态和种类的“语言”，比如“留白是 绘画、文学、摄影等形
态的一种语言艺术”，“射门是最好的足球语言”，“诗中有画
——王摩 诘诗歌的语言艺术”等。总之，这句话给我们考试更多
的诗意的想象空间。
第三句话 ，
“
语言丰富生活，
语言演绎生命，
语言传承文明
”
。这句话是材料的关键所在，主旨所在。从“生活”、“生命”到
“文明”
，
进一步 引导考生去体悟司空见惯的生活各种语言形态。
三句话实际上是从三个维度阐释了语言的作用，也是命题 者给考
生的立意方面的一个暗示，三者之间是一种递进关系，“语言丰
富生活”主要是基于生活 的常见不同形态的语言角度，让我们绝
大多数考生有话说；“语言演绎生命”则更多的是从理性思考层< br>面让考生进一步深入分析语言的作用；最后“语言传承文明”责
提升到语言的核心价值层面讲语言 的作用。
第一个角度侧重感性，
后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，
还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。
材料的三句话，有生活情趣， 也富有诗意表达，更有理性思
考，是一个有机整体，意蕴丰厚。材料既有开放性，又有限定性，
限制与自由相反相成，适合不同文体的写作，既有力地彰显了公
平原则，又有效地保证了试题的区分度， 对中学作文教学也具有
良好的导向作用。
优秀下水文
写作者：时鹏寿老师
时鹏寿，现任职于如皋市第一中学，江苏省教授级中 学高级
教师，江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审专家；南通市
学科带头人；
“ 如皋市名教师”。有专著《语文教师的五般武艺》
《怎样上好语文课》《让书香浸润生命》数种。
1
、与贝多芬面对面
时鹏寿（正高级教师）
受所供 职的杂志社文艺总监派遣，专程前往维也纳拜访乐坛
巨擘贝多芬。时间是
1826
年底 。
枣红色的马虽然名为“的卢”，远没有罗贯中笔下刘备坐骑
的数丈檀溪一跃而过的 潇洒，她拉着马车，只是款款前行。这，
倒是方便我沿途欣赏哥特式建筑、青石板巷道之类的风景，只是
内心比较焦急：据说，贝多芬健康状况堪忧。
说实在的，我对这位创作高产且高质的 作曲家充满了好奇，
尤其是一生与病痛为伴的他在刚过而立之年就耳聋加剧了，居然
还有
9
部交响曲、
1
部歌剧、
32
首钢琴奏鸣曲、
5
首钢琴协奏曲
等海量的创作行世。
坐在马车上，我想：有这么多的作品问世而且广有 影响，是
不是都像鲁热那样出手奇快呢？
鲁热是谁？你也许不熟悉这个茨威格眼中的 “一夜之间的天
才”。但是，你一定熟悉《马赛曲》。对！就是法国国歌：前进，
前进，祖国的 儿郎，光荣的时刻已经来临……好友、斯特拉斯堡
市长迪特里希让他为即将奔赴战场与普鲁士作战的莱茵 将士谱写
一首战歌，他在中央大道
126
号那间简朴的房子里彻夜不眠。军
号 的吹奏声、炮车的辚辚声、民众为宣战而发出的欢呼声让他捕
捉到了那趋于狂热的节奏，那是国民的脉搏 。
历史记住了这个日子：
1792
年
4
月
26< br>日；同时记住了天性
谦逊平和的鲁热。只因为那激越的爱国音符。
终于，马车停在了贝多芬的寓所前。
保健医生希望我不要打扰贝多芬，但是贝多芬很 热情地欢迎
我的到访。他甚至还从藤椅上欠了欠身。
我们的交谈从亨德尔说起。因为 贝多芬曾经说过：“亨德尔
是有史以来最伟大的作曲家，我极愿跪在他的墓前。”不是同行
相轻 嘛？怎么会有此盛赞，而且心悦诚服的？
贝多芬娓娓道来：
当年，年过半 百的亨德尔中风导致右半身瘫痪，詹金斯大夫
宣判了他的“死刑”：“再不可能继续创作了！”对一个热 爱音
乐创作的巨匠而言，不能创作可不就是生不如死！但是，亨德尔
罔顾医生在滚烫的温泉水中 不能超过
3
小时的告诫，每天泡上
9
个小时，愣是恢复了活力。他用痊愈的右 手写出了清唱剧《扫罗》
和小夜曲《诗人的冥想》等佳作。随后更有《弥赛亚》的辉煌：
在伦敦 上演时，英王乔治二世亲临剧院，当第二部分终曲《哈里
路亚》奏响时，国王激动得站起来听完了全曲。
从此，《哈里路亚》要站着听作为一条不成文的规定一直延
续到今天。只因为那一声 声“哈里路亚”传递了对上帝的敬畏。
正是在亨德尔的激励下，贝多芬才走出了耳聋带来的暴 躁、
孤僻以致绝望而企图自杀的困境，成为葛里帕查盛誉的“前辈大
师不朽的光荣的继承人，亨 德尔、巴赫、海顿、莫扎特的伟大艺
术的扩大者”。
告别贝多芬，回味着三位艺术家 的人生，是他们用各具特质
的音乐语言为我们打开了一个个美妙的世界，让生活丰富，让生
命精 彩，让文明承传。
三个月后，惊闻贝多芬与世长辞！
2
、做个“知言之人”
时鹏寿（正高级教师）
韩愈有言 ：“不知言之人，乌可与言；知言之人，默焉而其
意已传。”于是，非常神往“默焉而其意已传”的“知 言之人”
的境界。
然而，谈何容易！