2018年全国2卷高考作文解析
巡山小妖精
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2021年01月30日 03:23
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2018
年高考全国
II
卷作文题解析
原题：
材料：
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机
上弹痕 的分布，
决定哪里弹痕多就加强哪里，
然而统计学家沃德力排众议，
指出
更应 该注意弹痕少的部位，
因为这些部位受到重创的战机，
很难有机会返航，
而
这 部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：
综合材料内容及含意，选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不少于
800
字。
出处：
《人民日报》
2018
年
04月
26
日
04
版
题目：
警惕“注意力陷阱”
作者：何冠军
内容节选：
不少人体验过这样的小测试：
面对同一张人物肖像，
有 人看到了满脸皱纹的
老太太，有人看到的却是正值青春妙龄的年轻姑娘。
关注角度、聚焦方位不 同，
看到的图像竟也存在天壤之别。这种现象，值得思考。
心理学中有个判断，即< br>“注意力不等于事实”
。客观事实是立体、生动的。
把事实准确投射到认知，需要经历“ 实践、认识、再实践践、再认识”的反复过
程。换言之，粗浅、片面的观察，很容易导向不完整、不正确 的结论。
第二次世界大战期间，
参战飞机常被打得满身弹孔，
盟军专门开会 研究如何
加以改进。
看到机身伤痕最多，
多数专家决定在机身上加厚钢板以保护飞机。
与
会的一位教授却从整体出发，
认为这些飞机能回来恰恰因为机身中弹，
反倒 是那
些引擎中弹的飞机都毁了，因此引擎最需要保护。
由此观之，
主观经验 很容易遮蔽容观事实，
一个人一旦坠入
“注意力陷阱”
则如盲人摸象，极易陷入主观主 义、经验主义误区。
解析：
看这个材料：
“二战”期 间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战
后幸存飞机上弹痕的分布，
决定哪里弹痕多就 加强哪里，
然而统计学家沃德力排
众议，
指出更应该注意弹痕少的部位，
因为 这些部位受到重创的战机，
很难有机
会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的 。
哪里是你的着力点和突破口呢？
主要在
“弹痕少”
的部位受创的 飞机难以返
航，
除沃德之外的专家统计的范围偏偏就少了这部分数据，
而错误的结论往 往就
是被忽略的材料导致的。那么我们的立意就应该很容易产生了：
惯性思维往往会 有漏洞，不要忽视我们不该忽视的重点，逆向思维、全面
考虑才能有准确判断。
在这个立意下，我们可写的东西还是很多的：
比如耳熟能详的“不洗碗的徒弟不打碗”
的故事，人们只是在打碎了碗的
人 里做统计，
但是却不知道有些人是因为没洗过碗才不打碗，
而不是他洗碗的水
平高。< br>
再比如孔子解释颜回偷吃的事：
学生们说颜回在大家吃饭的时候不吃，
一定< br>是躲在厨房偷吃，孔子带着怀疑者去看，却发现颜回在厨房吃剩饭。