第一单元前三课练习
巡山小妖精
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2021年01月30日 04:00
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神秘莫测的意思-身临其境是什么意思
胡同文化
「
知识训练
」
一、选择训练
1
．下列红色的字注音有误的一项是
(
)
A
．国子监（
ji
à
n
）
王垿
(x
ù
)
处街坊（
ch
ù）
婚丧嫁娶（
s
à
ng
）
B
．摞起来（
lu
î）
约鸡蛋（
y
ā
o
）
虾蟆陵（
h
á
ma
）
熬白菜（ā
o
）
C
．腌萝卜（
y
ā
n
）
胡同（
t
î
ng
）
泥淖（
n
à
o
）
低徊（
hu
í）
D
．不禁（
j
ī
n
）
棱角（
l
ã
ng
）
安土重迁（
zh
î
ng
）
绵亘（
g
â
n
）
2
．下列各组没有错别字的一组是
(
)
A
．径庭
不径而走
烦躁
不骄不躁
B
．理数
安分守己
凭吊
奉公守法
C
．房檩
逆来顺受
蝉联
怅望低徊
D
．娜窝
衰草离披
堕毁
满目荒凉
3
．下列句子没有语病的一项是
(
)
A
．为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的 证据，他踏遍了东北的山川
河流，走访了数以千计的见证人。
B
．要不要打 击恐怖主义？打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权？对这两个问题，
我国政府都明确表明了自己的立 场。
C
．此事一再警示我们，依法治国，维护和实现好人民群众的根本利益，是我们 办事
的根本。
D
．四年的下海经历，使他尝尽了人世的苦辣酸甜，也培养了 他准确的观察力和敏锐
的判断力。
4
．对文中的胡同名称分类不正确的一项是
(
)
A
．大雅宝胡同、王广福胡同、王皮胡同
B
．高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同
C
．手帕胡同、羊肉胡同
D
．无量大人胡同、石老娘胡同
5
．下列句子使用了比喻修辞的一项是
(
)
A
．北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。
B
．有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
C
．北京城像一块大豆腐，四方四正。
D
．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。
6
．根据课文，下面关于北京胡同的建筑特点与文化特点的分析错误的一项是
(
)
A
．北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。
B
． 由于胡同的安静闭塞，使胡同里的人们很少与外界接触，不了解外界的信息，不
能接受一些新的思想，形 成了他们封闭守旧，安于现状，
“两耳不闻窗外事，一心只
过安逸日”的小农意识。
C
．胡同的方正特点影响到北京人的生活方式进而影响到其思想意识，封建正统思想
较 为严重，不思反抗，安分守己，逆来顺受，甘做顺民。
1
D
．
“独门独院”建筑特点使北京人的生活方式趋向于独立，冷淡，什么时候都是“各
人自扫门前雪 ，休管他人瓦上霜”
。
二、填空训练
1
．老北京民居建筑的主要形式是
。
2
．本文的作者是
，中国现代作家，江苏高邮县人。作品主要有短篇小
说《
》
，现代京剧《
》
等。
3
．本文是作者为摄影艺术集《
》
写的序。
4
胡同文化的内涵是
、
、
、
。
5
．本文语言
、
、
，但很有味儿，富于表
现力。
6.
文章大处着笔，一开头从北京城的
写起，概述地介绍了北京大街、胡
同的布局特点：
“
，
”
。
三、阅读训练
阅读下面两段材料，回答问题。
材料一：
北京胡同文化的精义是 “忍”
，安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，
“我当了一辈子顺民”
， 是大部分北京市民的心态。
我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”
，有这样一段对话：
“还有个章法没有？
我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿， 全乱了。我这眼面前就跟‘下
黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。
”
“您多余操这份儿心。粮店还卖不卖棒
子面？”
“卖！
”
“还是的。有棒子面 就行。„„”我们楼里有个小伙子，为一点事，
打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以 打一个女孩子呢！我跟两个
上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”
，原来是住在胡同里的）说， 大家应该主持正
义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：
“叫他认错？门儿也没有！忍 着吧！
──‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’
！
”
“睡不着眯着”这话实在太 精彩了！
睡不着，
别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！
材料二：
看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无 可奈
何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西
安的虾 蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。
再见吧，胡同。
1.
“
‘睡不着眯着’这话实在太精彩了！
”其“精彩”之处是
(
)
A
．反映了北京文化的市民化特点。
B
．传神地刻画了北京人“忍”的特点。
C
．这是反语，讽刺了北京人死要面子。
D
．道出了北京人的倔强。
2.
对“北京人，真有你的！
”一句理解最恰当的一项是
(
)
A
．奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。
B
．讽刺了北京人的怀旧情绪。
2
C
．称道“老北京”懂得生活，语言精辟。
D
．赞叹北京某些用语的幽默，令人倾倒。
3.
材料二中作者的感情不包括
(
)
A
．怀旧
B
．伤感
C
．无可奈何
D
．只剩留恋
4.
“也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保 留一两个名目，使人怅望低徊。
”这
个句子运用的修辞手法是
(
)
A
．排比
B
．比喻
C
．举例
D
．对比
5
．请概括材料一的中心：
6
．材料二中“再见吧，胡同”一句，包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度？
胡同文化
「
拓展延伸
」
阅读两段文字，回答问题。
一
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。
六十多年前，我到北京来考大学，就下榻于西单大木仓里面的一条小胡同中一个小公
寓里。白天 忙于到北大三院去应试。北大与清华各考三天，考得我焦头烂额，筋疲力
尽；
夜里回到公寓小屋 里，
还要忍受臭虫的围攻，
特别可怕的是那些臭虫的空降部队，
防不胜防。
但是，我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐。在黄昏时分，总要到西单一
带去逛街。街灯 并不辉煌，
“无风三尺土，有雨一街泥”
，也会令人不快。我们却甘之
如饴。
耳听铿锵清脆、悠扬有致的京腔，
如闻仙乐。
此时鼻管里会蓦然涌入一股幽香，
是从路 旁小花摊上的栀子花和茉莉花那里散发出来的。回到公寓，又能听到胡同里的
叫卖声：
“驴肉， 驴肉。
”
“王致和臭豆腐！
”其声悠扬、深邃，还含有一点凄清之意。
这声音 把我送入梦中，送到与臭虫搏斗的战场上。
将近五十年前，我在欧洲呆了十多年以后，又回到 了故都。这次是住在东城的一
条小胡同里：翠花胡同，与南面的东厂胡同为邻。我住的地方后门在翠花胡 同，前门
则在东厂胡同，据说是明朝的特务机关东厂所在地，是折磨、囚禁、拷打、杀害所谓
“ 犯人”的地方。冤死之人极多，他们的鬼魂常出来显灵。我是不相信什么鬼怪的。
我感兴趣的不是什么鬼 怪显灵，
而是这一大所房子本身。
它地跨两个胡同，
其大可知。
里面重楼复阁 ，四廊盘曲，院落错落，花园重叠，一个陌生人走进去，必然是如入迷
宫，不辨东西。
然而，这样复杂的内容，无论是从前面的东厂胡同，还是从后面的翠花胡同，都
是看不出来的。外面十 分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这是
北京城里许多小胡同共有的特点。
据说当年黎元洪大总统在这里住过。我住在这里的时候，北大校长胡适住在黎住
过的房子中。我 住的这个地方仅仅是这个院子的一个旮旯，在西北角上。但是这个旮
旯并不小，是一个三进的院子，我第 一次体会到“庭院深深深几许”的意境。我住在
最深一层院子的东房中，
院子里摆满了汉代的砖 棺。
这里本来就是北京的一所
“凶宅”
，
3
再加上这些 棺材，黄昏时分，总会让人感到鬼影幢幢，毛骨悚然。所以很少有人敢在
晚上拜访我。我每日与鬼为邻， 倒也过得很安静。
第二进院子里有很多树，我最初没有注意到是什么树。有一个夏日的夜晚， 刚下
过一阵雨，
我走到树下，
忽然闻到一股幽香。
原来这些是马樱花树，树上正开着繁花，
幽香就是从这里发出来的。这一下子让我回忆起十几年前西单的栀子花和茉莉花的 香
气。当时我是一个十九岁的大孩子，现在成了中年人。相距近二十年的两个我，忽然
融合到一 起来了。
不管是六十多年，还是五十，都成为过去了。现在北京的面貌天天在改变，层楼摩天，国道宽敞。然而那些可爱的小胡同，却日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。看来
在现实中小胡同 的命运和地位都要日趋
__________
，这是不可抵御的，也不一定就算
是坏事 。可是我仍然执著地关心我的小胡同。就让他们在我的心中占一个地位吧，永
远，永远。
我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。
──季羡林《我爱北京的小胡同》
1.
这是季老的一篇散文，散文创作讲究 “形散神聚”
。那么，本文的“神”是
(
)
A
．我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒的缘分。
B
．外面十分平凡，里面十分神奇。这是北京城里许多小胡同共有的特点。
C
．那些可爱的小胡同，日渐消逝，被摩天大楼吞噬掉了。
D
．在 现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉，这是不可抵御的，也不一定就算是
坏事。
2.
作者在欧洲呆了十多年以后，又回到了故都，着重介绍自己的住所是因为
(
)
A
．体现自己是不相信什么鬼怪的，敢于住在这传说有许多冤魂的地方。
B
．体现这里内容复杂，但是从外面看却看不出来。
C
．为了说明外面十分平凡，里面十分神奇。
D
．为介绍北京城里许多小胡同共有的特点是：外面十分平凡，里面十分神奇。
3.
“相距近二十年的两个我，忽然融合到一起来了。
”这句话的含义是
(
)
A
．自己陶醉在花香中，忘记了身在何处，突显马樱花的香气之大。
B．作者闻到院中正在开花的马樱花树的幽香，一下子回忆起十几年前西单的栀子花
和茉莉花的香气， 使自己仿佛回到了当年。
C
．作者特别想回到当年，再体验一下栀子花和茉莉花的香气。
D
．现在的花香怎么也比不上当年的味道，作者沉浸在回忆中。
4.
“不管是六十多年，还是五十，都成为过去了。
”这句话在文中的作用是
(
)
A
．感慨时光的飞逝，自己已经老了。
B
．对北京城的变化，尤其是胡同的变迁，感到突然，无能为力。
C
．承上启下，承上收束自己的回忆，启下谈现在的感悟。
D
．看到北京的面貌天天在改变，自己由衷的欣慰。
5
．作者说自己与北京的胡同已经结下了永恒的缘分，其中“永恒”是指
(
)
A
．我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我。
4
B
．小胡同接纳了“我”
，用它特有的环境熏陶了“我”
。
“我执著地关心我的 小胡同”
，
直到永远。
C
．我仍然执著地关心我的小胡同。就让他 们在我的心中占一个地位吧，永远，永远。
D
．作者在这里住了几十年，对北京的胡同有了一份 默契的情感。
6
．作者为什么说“看来在现实中小胡同的命运和地位都要日趋消沉， 这是不可抵御
的，也不一定就算是坏事”？
(
)
A
．随着商品经济大潮的冲击胡同将日渐被侵蚀，它的代价却是现代文明的发展，作
者理智地认为这是值得肯定的。
B
．胡同的命运虽然日渐消沉，却换来了层楼摩天，国道宽敞。
C
．这证明北京的面貌天天在改变。
D
．北京要发展必须以牺牲胡同为代价。
7
．文中横线处应填的词语最恰当的是
(
)
A
．消失
B
．落寞
C
．消沉
D
．沉寂
8.
“夜里回到公寓小屋里，还要忍受臭虫的围攻，特别 可怕的是那些臭虫的空降部队，
防不胜防。
”这个句子用了哪两种修辞手法？
(
)
A
．拟人
夸张
B
．拟人
借喻
C
．拟人
暗喻
D
．通感
暗喻
9
．
第三段 说
“我们这一帮山东来的学生仍然能够苦中作乐”
，
其中
“苦”
指什 么？
“乐”
又指什么
10．你如何理解“外面十分简单，里面十分复杂；外面十分平凡，里面十分神奇。这
是北京城里许多小 胡同共有的特点”这句话的深刻含义？结合全文内容回答。
11
．第一段中写道“我爱北京的小胡同，北京的小胡同也爱我，我们已经结下了永恒
的缘分”
，作者为什么这样说？请简述理由。
< br>12
．比较《胡同文化》与本文的结尾，看它们在对胡同未来命运的看法上是否相同，
情 感是否一致。
二
材料一
5
①阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们 进入中原地区的跳板。②只要占
领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河和黄河河谷。③如果他们 失去了这个
沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”
，就是这个
原因。④在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守
住阴山的峪 口，⑤否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心
脏地带。
材料二
①在我看来，和亲政策比战争政策总要好得多。
②现在还 有人反对昭君出塞，认为
昭君出塞是国家民族的耻辱。③我不同意这样的看法。④和亲就是改善封建关系 的一
种方式。⑤因为在封建时代要建立民族之间的友好关系，不能像我们今天一样，通过
各民族 之间的共同的阶级利益、经济基础和意识形态，主要的是依靠统治阶级之间的
和解，而统治阶级之间的和 解又主要的是决定于双方力量的对比，以及由此产生的封
建关系的改善。
⑥如果不分 青红皂白，只要是和亲就一律加以反对，那么在封建时
代还有什么更好的方法可以取得民族之间的和解呢 ？⑦当然，和亲也是在不同的历史
条件下出现的，有些和亲是被迫的，但也有些不是被迫的，昭君出塞就 没有任何被迫
的情况存在。
──翦伯赞《内蒙访古》
1.
下列红色的字的字形和注音都正确的一项是
(
)
A
．塞
(s
à
i)
外
苑囿
(y
î
u)
绵亘
(y
á
n)
迥
(ji
ǒ
ng)
乎不同
B
．屯
(t
ú
n)
积
驿
(y
ì
)
站
单
(sh
à
n)
于
民怨沸
(f
â
i)
腾
C
．囤积
(j
ī
)
峪
(y
ù
)
口
夯
(h
ā
ng)
筑
胡服骑
(q
í
)
射
D
．瓦当
(d
à
ng)
锋
(f
ē
ng)
火
恩赐
(c
ì
)
呼韩邪
(xi
ã
)
2.
材料一中①沃野②河谷③峪口④心 脏地带⑤鄂尔斯沙漠，对中原地区说，由近及远
的顺序是
(
)
A
．①②③④⑤
B
．②①③⑤④
C
．①③②⑤④
D
．③①⑤②④
3.
材料二整个句群采用了对比的写法，下面各组 表示它们间的对比关系的解析正确的
是
(
)
A
．①②③与④⑤构成第一层次对比关系，强调沃野的重要性。
B
．②③与④⑤构成第一层次对比关系，强调沃野对游牧民族和汉民族的重要性。
C
．②与③构成第二层次对比关系，强调沃野对游牧民族的重要性。
D
．③④与⑤构成第三层次对比关系，强调沃野对于汉民族的重要性。
4
．材料二这段文字强调的是什么？
(
)
A
．王昭君是民族友好的象征。
B
．颂扬汉代的和亲政策。
C
．批驳谬论，为王昭君正名。
D
．和亲是改善民族关系的正确途径。
5
．课文中大量记叙大青山南北两麓，尤其是南麓的自然条件，作者的意图是什么？
答：
6
．
《内蒙访古》
的作者是我国
代著名
家，
题目中的
“内蒙”
主要指
一带，
“访”
是
，
6
“古”指
。
7
．材料二正确的句序是
废墟的召唤
「
知识训练
」
一、选择训练
1
．下列红色的字注音完全正确的一项是
(
)
A
．轮廓
(ku
î
)
干皱
(z
î
u)
远瀛观
(gu
à
n)
B
．雕镂
(l
î
u)
海藻
(z
ǎ
o)
绮辉
(q
ǐ
)
C
．窸窣
(s
ù
)
嗫嚅
(r
ú
)
废墟
(x
ū
)
D
．召唤
(zh
ā
o)
迤逦
(l
ǐ
)
停泊
(b
ï
)
2
．选择用词正确的一组是
)
(1)
右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的
_________
。
(2)
悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样
_________
。
(3)
风在路另侧的小树林中
_________
，忽高忽低，如泣如诉。
(4)
浅淡的光，照在框外的 冰上，使人想起月色的
_________
。
A
．凄冷
广阔
呼啸
冷清
B
．清冷
广阔
呼啸
凄清
C
．凄冷
广阔
呼啸
清冷
D
．清冷
开阔
呼啸
凄清
3
．下面书写正确的一组是
(
)
A
．呈现
干皱
寂寞
奇耻大辱
B
．遗迹
凝固
石碑
鲜嫩润择
C
．楚词
艳丽
苍烟
瞬息万变
D
．藤萝
花瓣
桔梗
满怀热眈
4
．作者凭吊废墟的目的是什么？
(
)
A
．通过对圆明园废墟的描绘，意 在引起人们对像圆明园废墟的关注，并付诸行动改
变它。
B
．引起人们对像 圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更
新、寻求新的建设和发展的时代精神。
C
．宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。
D
．让人们铭记历史，勿忘国耻。
5
．
“那不浓不淡处使 我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。
”
这句话中的“铺天的霞锦”指
(
)
A
．远山被夕阳落照所染之色。
B
．作者所向往的未来。
C
．象征着我们的祖国已经无比的强大，屈辱已成历史。
D
．象征着百废俱兴、重新腾飞的祖国的前景。
7
6
．
“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境更好地让每一个我尽责任？”本句话中
的 “尽责任”指
(
)
A
．呼吁人们不忘废墟，努力奋斗。
B
．每一个中国人都有责任保护像圆明园这样的废墟。
C
．指如何为祖国的腾飞贡献自己的力量。
D
．废墟就是历史，我们都有责任铭记历史。
二、填空训练
1
．
宗璞，
现代
（性别）
作家。
原名
，
作品有小说
《
》
、
《
》等，其中作品《
》
获第一届全国优秀中篇小
说奖，
《
》
获
1978
年全国优秀短篇小说奖。童话《
》
获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。
。
2
．框外
的西山，这时却全呈黛青色，
，一派
的
模样，似与这黄昏全不相干。
3
．
如酒，
如梦。
那不浓不淡处使我想起春日的
，
这铺天的
需要多少个藤萝
啊。
4
．作者写作本文的主旨是通过对
废墟的凭吊、聆听，而思考，将历史的
回顾与现实的思考融入特定的
之中，运用的
手法写了一个百
废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。
5
．文中通过“我”与
的对话，由前面自我情感的直接抒发，转向面对
的呼唤，尤其是对
的呼唤。
6.
全文写景抒情的中心是
。
三、阅读训练：
阅读下面材料，回答问题。
这一带废墟是圆明园中长春园的一部分。从东到西，有圆 形的台，长方形的观，
已看不出形状的堂和小巧的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽 苍
苍的原野上，
这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，
而那丛生的荒草，
便是海藻，
杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想下
次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切，但是每次再来，它还是停
泊在原野上。远瀛观 的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得四周那样
空荡荡，那样无依无靠，大水法的拱形石 门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈
列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴 ，雕兵永驻，这蒙受了
奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事的停泊着。
时间在这里，如石刻一般，
了，
了。建筑家说，建筑是凝固的音 乐。建筑的
遗迹，又是什么呢？凝固了的历史么？看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个
近似半圆形的容器，年轻时，曾和几个朋友坐在里面照相。现在石“碗”依旧，我当
然懒得爬上去了，但 是我却欣然。因为我的变化，无非是自然规律之功罢了。我毕竟
没有凝固──
1.
选文中空白处应填的词语是
(
)
A
．停止
凝固
B
．停滞
凝固
C
．停滞
僵化
D
．停止
僵化
8
2.
上文将一组建筑遗迹比作“一列正在覆没的船只”
，这样作比的效果是
(
)
A
．这样作比形象生动地写出了作者的直观感受，又便于作者借此抒情。
B
．突显这里一片断壁残垣，给作者造成的直观印象。
C
．破败的 景象使作者内心受到冲击，
“覆没的船只”实际是在表现作者的心在下沉。
D
．含蓄地写出了作者的内心体验，为下文抒情做铺垫。
3.
对本文题目“废墟的召唤”解说错误的一项是
(
)
A
．文章的题目借“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤。
B
．也是在呼唤人们为处于落后状态的祖国和民族奉献自己的聪明才智。
C
．题目体现了文章的主旨，主要是在告诫人们牢记历史不要忘记过去。
D
．号召人们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
。
4.
“凝固了的历史”是含蓄语句，这句话的实际意思是
(
)
A
．在比喻建筑的遗迹。
B
．把历史停留住。
C
．把历史保存了下来。
D
．就是指历史的见证。
5
．
上文第一段末句说
“这蒙受了奇耻大辱的废墟，
只管悠闲地、
若无其事的停泊着”
，
这句运用哪 种修辞手法？有何作用？
6
．
“建筑的遗迹，
又是什么呢？凝固了的历史吗？”
这两问有何不同？又有什么关系？
7.
结合课文语境，对下列各句作批注。
（
1
）石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停
泊 着。
（
2
）空中一阵鸦噪，抬 头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已
呈粉红色的西天。
废墟的召唤
「
拓展延伸
」
阅读两段文字，回答问题。
一
⑪那天很冷 ，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，
只是几块烂石头，我说，你不懂我的 心。
⑫北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览
9
无余。
⑬然而，在凄厉的风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏< br>草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，
300
亩园林春意正浓；断壁中，我< br>看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书„„
⑭我听见了来自法国
130
年前的一个深情的声音：„„一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明
园；„ „只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想像力之大成的灿烂
宝窟，以宫殿庙宇的形象出 现，那就是圆明园„„
⑮啊，一个惜墨如金的世界文豪，
用了无所不用其极的文字来 称赞她
!
以至
100
多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑯ 然
而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写
《长恨歌 》
、汤显祖写《还魂》„„引得多少痴情男女欲悲欲死
!
此刻面对圆明园，我
就是这种心情。
⑰我的心在哭，
悲哀着美的逝去。
⑱我听见圆明 园在哭泣，
哭了
100
多年：以至我在遥远的南方也时常听见。
⑲圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，
泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑳我和圆明园在同声一哭
!
⑴有好心人曾慷慨施舍，
要把圆
明园重修建。
⑵不管好心人如何慈 悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸
上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马 嵬坡上的杨玉环的玉骨支起
来，再披上半透明的比基尼。
⑶这是历史的悲哀
!
⑷他们看不见圆明园的额头上“耻
辱”两个黑字，他们 听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着
争气的未来。
⑸站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来
!
⑹我见到了萧疏
草木 之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在
!
⑺100
多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天──解放了的而且把身上的污
浊洗刷 干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⑻而我永远相信：
有志气 的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演
!
一定会在这古老的土地上巍然屹立，
奔向辉 煌的未来
!
──冯峥《圆明园祭》
1.
第
( 2)(3)
两段的描写，轻松中蕴含着
_______,
沉静中透露出
___ ____
，作用是
_______
。
空白处应填
(
)
A
．寂寞；忧愁；为下文作了铺垫
B
．寂寞；忧愁；承上启下
C
．苍凉；焦虑；为下文作了铺垫
D
．苍凉；焦虑；承上启下
2 .
“朋友们都劝说，
圆明园没有什么可看的，
只是几块烂石头，
我说，
你不懂我的心。
”
下面对“我的心”理解正确的是
(
)
A
．想到圆明园去找寻历史的记忆。
B
．我的心在哭，悲哀着美的逝去。
C
．虽然圆明园只是几块烂石头，但在我心中的分量却很重。
D
．我是想去祭圆明园。
3.
第
(4)
段中那个“深情的声音”是谁的？
(
)
A
．雨果
B
．巴尔扎克
C
．司汤达
D
．大仲马
4.
第
(6)
段的表达方式主要是< br>_______
，其中的“这种心情”是指
_______
的心情。
(
)
A
．议论；悲伤
B
．抒情；哀怨
C
．议论；哀怨
D
．抒情；悲伤
5
．圆明园哭泣的原因是什么？用原文中的句子回答。
10
6
．从全文看，第
(14)
节中的“他们”是指
7
．就是否重建圆明园这个问题，作者 持什么态度？残破的圆明园作为历史的写照，
对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名人名言回答。
二
我无心留恋那诱人的秋光，便直 奔“西洋楼”景区。在整个占地五千二百余亩的
园中，那儿只是很小的一个角落。那里当年曾从西洋“引 进”的一组西式建筑，包括
“远瀛观”
、
“大水法”
、
“观水法”< br>，从图片上看，颇为壮观。
186O
年英法联军入侵北
京时，同整个园林一起， 被西洋人洗劫之余，一把火烧个精光。如今只有断缺的石柱
立在蓝天下，雕花的残破石碑卧在荒草中。虽 然这景象自幼便镂刻在心上，一旦真的
展现在面前，我的两腿竟如钉在地上，觉得心在微微地战栗，思维 也仿佛停止了。
当我从沉思中醒来时，眼前又是熙来攘往的人群。有些盛装艳抹的男女，在轻 歌
嬉笑中，挤到断柱下频频拍照，我便忽然想到鲁迅小说中刑场上的看客那麻木的心。
一丝淡淡 的悲哀袭来，便转身离开。
当天夜里醒来，仍觉眼前杂陈着断石残碑。
──江波《永恒的主题》
(
节选
)
1.
“西洋楼”景区已 是一片断壁残垣，而“我”却无心留恋那诱人的秋光，直奔这里，
原因是
(
)
A
．作者认为这里的风光更诱人，可以遥想当年中国的强大。
B
． 作者是一个具有历史使命感和责任感的人，而这里正是可以更深刻地让人忆起焚
毁圆明园的烛天大火，感 受到近代中国蒙受的奇耻大辱。
C
．为了体验痛苦，让自己永远铭记那段历史。
D
．他来这里旨在聆听历史，同时批评那些忘记国耻的人。
2.
看 到“断缺的石柱”
，
“残破石碑”
，
“我的两腿竟如钉在地上”是因为
(
)
A
．体现作者对外国侵略者地痛恨，心情沉重。
B
．这景象自幼便 镂刻在“我”心上，印象很深刻，现在又一次真切地看到，感到更
加真实震惊。
C< br>．作者被眼前的景象所震撼，身体仿佛沉重得压上了大山，腿自然无法挪动，如被
钉在地上。
D
．看到断柱残碑，想到中国的屈辱史，作者感到无比气愤。
3.< br>看到“有些盛装艳抹的男女，在轻歌嬉笑中，挤到断柱下频频拍照”
，作者的感受是
(
)
A
．一丝淡淡的悲哀袭来，为他们的麻木而痛心。
B
．这些人就是鲁迅小说中麻木的看客，他们已经忘记了国耻。
C
．需要呼吁人们铭记历史，勿忘国耻。
11
D
．看到他们的快乐自己感到很伤心，必须马上离开。
4
．
“虽然这景象自幼便镂刻在心上，一旦真的展现在面前，我的两腿竟如钉在地上，
觉得心在微微地战栗 ，思维也仿佛停止了。
”这句话所用的修辞手法是
(
)
A
．比喻
拟人
B
．比喻
夸张
C
．夸张
通感
D
．夸张
拟人
5
．为什么作者会感觉到“一丝淡淡的悲哀袭来”？
答：
6
．
面对圆明园残破的景象，
你想到了什么？联系《废墟的召唤》
，写一下自己的感受，
300
字左右。
答：
过万重山漫想
「
知识训练
」
一、选择训练
1
．下列红色的字形、音无误的一组
(
)
A
．绮丽多彩（
q
í）
不绝如镂（
l
ǔ）
濯濯童山（
zhu
ï）
睹物思人（
d
ǔ）
B
．两山对峙（
zh
ì）
黯（à
n
）然神伤
摧山坼（
ch
â）地
初露端倪（
n
í）
C
．五色斑斓（
b
á
n
）
煞费苦心（
sh
à）
令人神望（
w
ǎ
ng
）
筚路蓝缕（
l
á
n
）
D
．不 事稼穑（
qi
á
ng
）嘘唏赞叹（
x
ū）
瞬隙万变（
x
ī）
敝帚自珍（
b
ì）
2
．下列词语，书写全正确的一项是
(
)
A
．转瞬即逝
摧山坼地
黯然失色
B
．不盈不溢
一泄千里
渗淡经营
C
．联绵不断
筚路蓝偻
千仞飞瀑
D
．嘁嘁喳喳
惊心动魄
船舷畸侧
3
．下列句中应填的词语是
(
)
（
1
）
折回的和遇险的都为
________
三峡的航道尽了力，
但也给后来者
________
了精神
负担。
（
2
）在那时的人看来，完成我们今天 从事的业绩，会跟玩积木一样
____________
了。
A
．探明
增加
轻而易举
B
．探明
增添
易如反掌
12