学校新校区搬迁学生思想工作报告
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2021年01月30日 04:13
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学校新校区搬迁学生思想工作报告
2
学 校新校区搬迁学生思想工作报告摘要：
随着我国人才兴国战略
的提出，需要培养人才，人才的培 养离不开教育，教育质量的提升离
不开学校的建设。
XX
学院面临扩大办学规模、提升 学校形象、盘活
老校区的资、
争取获得更多的资提升教育质量等问题，
对学校重新布< br>局调整成为改善学校建设的关键，
因此，
建设和搬迁新校区成为了学
校重新布局 调整一种客观的发展趋势。
然而，
新校区的搬迁前遇到了
重重困难，
学生的思 想工作显得尤其显著：
众多学生不愿意搬迁新校
区，对新校区产生了诸多不满的情绪。因此，学 校要圆满完成这个艰
巨而复杂的搬迁任务，
必须在做好学生思想工作的基础上，
依靠学 生
的理解、责任心和共同努力。
关键词：
五合校区
思想工作
搬迁
学生
20
世纪
90
年代以，随着国家对高等教育的投入增加，高等教育相继
新建或扩建新校区。我校也不例 外，为了学校更名大学、扩大办学规
模、
盘活老校区资、
争取更多资和政策扶持以及提 升学校形象的需要，
建立了新校区。然而，新校区的建设必须涉及到搬迁问题。搬迁工作
是一项 巨大的工程，要求时间紧、任务重，而且不能影响正常的教学
和科研。但是，我校新校区的搬迁，尤其< br>zd
学院、经管学院、学院、
物流学院作为我校首批搬迁的学生，
他们情绪非常 激动，
对新校区产
生诸多不满的情绪，甚至不愿意搬迁。因此，开展学生搬迁思想工作
成为学校搬迁面前的一个重要题，
也是搬迁工作前要解决问题的重中
之重。
学生思想工 作开展得好坏，
直接影响到新校区能否及早被利用，
新校区资能否充分发挥应有的作用。
中国农业大学李宗伟学者在研究
移民搬迁工作能够顺利开展的经验中提到
“
思想工作 领先
”
（
1
）
，表明
搬迁工作的顺利进行，
必须把 思想工作摆在优先地位，
只有在做好思
想工作的基础上开展搬迁工作，
才能加快搬迁的 速度，
减少搬迁过程
中遇到的诸多问题，学校才能高效、安全、有序地做好新校区搬迁工
作。因此，为了顺利完成校区搬迁工作，做好学生的思想工作，本主
要从学生不愿意搬迁存在一些问题 和产生问题的原因，
并针对这些问
题提出了若干建议，以及开展思想工作后收获的效果进行探究 。
一、思想工作中学生存在的主要问题
万物的发展总不太可能一帆风顺的 ，
刚开始总是难免有各种问题。
我
们认为主要有：学生存在安土重迁的思想，对新校区 不了解，情绪激
动，难以适应新校区的生活和学习。
（一）安土重迁的思想存在
中国人传统上是安土重迁的，
因为长期的封建自 然经济使人们对土地
产生了一种依赖和爱恋的情感，
同时对集体有一种缱绻之情，
人们 长
期以习惯了目前生活的这片土地，让他们离开，会难以适应。在搬迁
五合校区的过程中，长岗 、明秀校区的学生因为习惯了目前的生活，
对自己所在的地方产生了一种依恋的感情，
就像相处 了很久的某个人
和某物品，
因为朝夕相处难免会产生感情，
所以很多学生会有这种思< br>想，不想离开生活了几年便利的
“
小岗村
”
，不愿离开交通便捷的XX
校区。不但对土地，更体现在对集体的缱绻之情，旧校区普遍都是八
人间，而新校区都 是标准的六人间，一旦搬去新校区，必定会面临着
分宿舍，
集体分开的局面，
学生们一 想到这个，
必定是反对情绪滋生，
特别是一些重感情的女生，
很容易就因为这个看不开 ，
而我们学校大
部分是女生，
特别容易敏感忧虑，
这种安土重迁的思想直接就 造成了
种种不愿搬迁的思想。
（二）情绪激动，对新校区情绪不满
据科学考察说，
人们总是对未知的事物怀有一种恐惧的心理，
特别是
一些新生的事物 ，既期待又害怕，而一般情况下更多的是害怕，因为
不愿意放弃目前的这种状态，
害怕未知会带 困扰，
就会引起心里的不
安，情绪激动。对于新校区，很多学生都是一脸的疑惑，到底是怎样< br>的，在没搬进去之前，所得到的信息全都是道听途说，而有些时候，
某些好事之徒就爱生事非，< br>唯恐天下不乱，
把新校区的环境状态夸大，
特别是设施不完善，生活、学习不方便等不好 的方面，三人成虎，往
往就容易造成局部的骚动，然后牵一发而动全身，就形成一种意识：
新校 区是不完善的，学校还让大家搬，大家都不同意还要强制搬，太
不符合
“
以人为本”
的思想了。这样地在心里面不断地想着，情绪就难
以控制，
越越激动，
甚至有可能把在所有的不满都倾泻于搬迁新校区
这事上。
就是这样的一些因为对新校区不了解而 产生的猜测，
让学生
们情绪激动，不愿意搬迁。
（三）难以适应新校区的学习、生活
培养一个习惯需要二十一天，而习惯一旦固定下 ，几乎很难去改变，
大部分的学生在以前的校区住习惯了，
已经形成了一个固定的生活和
学习的模式，
他们不愿意改变这不好容易形成的习惯，
同时他们也害
怕面对陌生的环 境，新校区是一个全新的环境，不仅远离市区，而且
作息也不改变了，
学生心理上要适应从一个 繁华地段到一个偏僻的地
方，还要调整生物钟，以便适应五合校区不一样的节奏，在这个过程
中 ，难免会出现一些水土不服的情况，偶尔的一些小病小疼，在这时
候都会把痛苦扩大。
对于这种 重新适应新的环境，
调整自己生活节奏
的事情，大部分学生都是不乐意的，这就产生了思想问题 。
二、思想工作中学生产生主要问题的原因
任何事物都不是孤立存在的， 世界上的一切事物都处于普遍联系之
中。
搬迁新校区的工作中我们所遇到的学生的抵触情绪问题 ，
也是如
此，并非无中生有，而是有着一定的因果联系。根据我们调查、研究
发现，学 生们不愿意搬迁主要有以下几个原因：
（一）新校区远离市中心
将大学建 立在远离市中心，
处在郊外的地带，
不仅成为世界的一种趋
势，
正如世界排名 前十的大学中有一半均建立在远离市区的地方，
如
哈佛麻省理工建立在偏离市区的地方，
而且是学校扩大办学规模、
改
善教学质量的需要。根据这样发展理念，我校新校区的选择，远 离了
喧嚣与浮躁且鱼龙混杂诱惑众多的市区，
建立在优雅且拥有自然气息
的郊区。然而，
习惯了市区内校园学习生活的同学对于搬迁远离市区
的校区产生了沮丧的心情，甚至抱怨声连连，
他们宁愿选择吆喝声不
绝于耳、
灯红酒绿的市区里学习，
也不愿意在宁静致远的环境下学习。
尤其自农村的同学，一致认为，搬迁新校区，感觉自己好不容易刚 从
农村到城市，又要回到农村去，这种失落的情感影响了他们的思想，
进而直接影响到他们对新 校区的印象。因此，
“
不想搬新校区
”
、
“
不
愿意 搬新校区
”
成为他们促膝长谈的内容之一，同时贯穿于他们的思
想当中，挥之不去。< br>
（二）交通欠发达，出行不便
人们常说
“
但愿人长久，千 里路畅通
”
，交通便利是时代的召唤，在这
个人人需要和时间赛跑的高速时代，
交通出行是否便利成为了至关重
要的一点。
无论距离市中心多远，
交通是否发达必定 是人们选择居住
的标准之一。可是，我校新校区处在郊区，交通欠发达，如公交车很
少经过新校 区，尤其到了晚上，公交车几乎不肯学校，因此，如果想
出去一趟市区购买、逛街，或办点事，都要耗费 大量的时间在等车、
搭车过程中。塞万提斯曾经说过
“
时间像奔腾澎湃的急端，它一去 无
还，还不留恋。
”
德奥佛拉斯多也说过
“
时间是一切财富中最宝贵 的财
富。
”
设想，学生把那耗费在公交车上的时间运用到学习上，日积月
累， 相信自己获得更多的知识，拓宽自己视野，钻研自己的业务，也
能坚定自己博览群书的意向，丰富阅历。
（三）生活、学习等设备、实施不完善
就像我们人类总是从呱呱坠地的婴 儿慢慢成长，新事物也是慢慢成
长，逐步完善的。新校区刚刚落成不久，完善还需时日，我们需要有足够的耐心和信心坚信学校的未是光明璀璨的。
目前新校区总共建有
最基本的四栋宿舍楼， 一个食堂，一个小卖部，一栋综合楼，许多多
媒体设备还不能用，学校附近也没有什么超市可以购买生活 用品的，
更不用说是娱乐设施了，
总体上说设施还不够完善，
在这里我们仅仅
是能够满足基本的生活和学习需要，但是，作为现代新新人类，特别
是新时代的大学生，
怎么可 能会满足于这种最基本的生活和学习呢？
在紧张的学习之余，
学生们也需要劳逸结合，
也需要生活得更有品味，
而面对如此空空如也的学校，
学生们心里难免会空落，
再想想 以前在
长岗、
明秀那些丰富多彩的余生活心里难免会产生不满甚至是厌烦情
绪，这种情 绪潜滋暗长导致众多的学生不愿搬迁。
（四）担忧新校区的环境危机人身安全
新校区位于郊外，校区外直接就是高速路，一片荒凉的景象，路灯还
没有完善，尤其晚上从外面回， 一路都是漆黑一片，容易吸引思想不
端正的人前作案，
危协到学生的安全，
使得搬迁学 生对此产生了顾虑，
生怕人身及财产受到威胁。
此外，
他们还担忧刚建好的新校区中装 饰
材料中含有多种危害人体健康的物质，
毕竟装饰材料中含有多种挥发
性、刺激性气味 、放射性元素，容易造成甲醛，危机身体健康。正如
1998
年
9
月，中央电 视台东方时空栏目报道，青岛市某医院副院长
全家搬进刚装修好的新居，
不久他自己因甲醛中毒 死亡，
其家人均有
不同程度中毒。
学校还有很多设备没有完工，
就急着要求学 生搬迁新
校区，因此，他们害怕担忧新校区的环境危机到人身健康，产生了极
大不愿意搬迁的思 想。
（五）搬迁工程量大，耗费大量人力、物力
搬迁是一项巨 大工程。五合校区和长岗、明秀校区的距离比较远，
这样会使得搬迁过程变得较为漫长，
再加上 学生们的行李等等物数量