优质课一等奖《荷叶圆圆》教学设计
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 04:26
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优质课一等奖《荷叶圆圆》教学设计
教学目标
:
1.
认识“荷、珠”等
12
个字，会写“叶、是”等
6
个字。
2.
能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.
能结合生活实际运用不同方法理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.
在朗读中感受夏天的美好。
重点难点
:
结合生活实际理解词句的意思，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐
的心情，并有感情地朗读。
教学过程
:
活动
1
【导入】（一）情景导入，揭示课题
1.
出示课件 ：配乐出现动态荷花池画面。导语：同学们，你们知道这是什么
地方吗？
2.
提问：荷花池（荷塘）里有什么呢？
3.
指导学生练习表达。
预设使用句式：（
1
）有……有……还有……
（
2
）有……和……
（
3
）什么地方有什么
随机通过字理识字理解王字旁的意思，认读生字“珠”。
活动
2
【讲授】（二）初读课文，自认生字。
1.
导语：最吸引我们的应当是这些荷叶。
2.
指导书写“叶”
3.
提问：
它们和我们平时见到的树 叶有什么相同的地方，
有什么不一样的地
方？
4.
出示课件，指导读好第一段话。
5.
教师范读课文第
2-5
自然段。
导语：
小动 物们可喜欢这些荷叶了，
你听听它们怎么说的，
看看它们在做些
什么呢？教师范读课文 。
6.
自读
2-5
自然段。
导语：
你想不想和老师一样读好这段话？自己读一读，
遇到不认识的字、
拼
一拼拼音。
活动
3
【讲授】（三）学习生字，流利朗读
1.
练习正确朗读小动物说的话，随机看图学习生字“摇、篮、停、坪”。
（
1
）导语：它们是怎么说的呢？出示幻灯片。自己练读。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
（
2
）看图学习生字“摇”“篮”“停”“坪”，指导学生根据形旁识字，
结合生活 实际识字。
2.
集中学习生字“晶”“透”“翅”“膀”“蹲”“嘻”，练习正确朗 读写
小动物们做法的句子。
（
1
）
导语：小动物们在做什么呢？出示幻灯片。自己练读。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（
2
）导语：句子里有很多生字，你能记住他们吗？出示生字词。
j
ī
ng
t
ó
u
ch
ì
b
ǎ
ng
d
ū
n
x
ī
亮晶晶
透明
翅
膀
蹲
笑嘻嘻
（
3
）可重点引导学生运用形旁识字的方法和会意方法识字。
（
4
）练习读句子。
3.
巩固识字成果。
（
1
）去拼音读词语。
荷叶
水珠
翅膀
摇篮
停机坪
亮晶晶
笑嘻嘻
蹲
透明
（
2
）“ 荷叶消失”游戏。（学生根据出现的生字，迅速反应，读出正确的
读音。认读本课的生字。
荷
珠
翅
膀
摇
篮
坪
晶
嘻
蹲
透
4.
指导书写生字“叶”“机”“是”“我”。
（
1
）
“叶”“机”重点指导结构上左窄右宽的字的写法。
（
2
）
“是”“我”重点指导关键笔画的写法。
活动
4
【讲授】（四）正确流利朗读课文。
1.
点将台。学生互相邀请学生分自然段读课文。
2.
齐读课文。
活动
5
【测试】测试练习
一、我能让生字宝宝找到对应的荷叶。
ch
ì
b
ǎ
ng
t
í
ng
p
í
ng
x
ī
t
ò
u
翅
膀
坪
停
嘻
透
二、我会圈它们的部首。
摇
篮
荷
珠
蹲
晶
三、我会看拼音正确地写出生字。
w
ǒ
sh
ì
y
è
,
sh
ì
j
ī
荷
，
小
蜻
蜓
的
停
坪
。
第二学时
教学目标
:
1.
认识“荷、珠”等
1 2
个字，会写“叶、是”等
6
个字。
2.
能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.
能结合生活实际运用不同方法理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.
在朗读中感受夏天的美好。
教学重点
:
1.
能结合生活实际运用不同方法理解文中词句的意思，
在阅读中积累词语。
2
．在朗读中感受夏天的美好，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐
的心情。
3
．能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学活动
:
活动
1
【导入】（一）复习回顾，导入新课
1.
导语： 上节课，我们学习了第
14
课，这节我们继续来学习这一课，大家
一起说课题。
2.
教师板书课题，板贴荷叶。
3.
提问：谁来用课文里的句子说说荷叶是什么样子的？
4.
出示幻灯片，指名朗读，利用教师评价指导朗读。
5.
提问：想一想，荷叶有哪些好朋友？
板贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
6.
复习词语，指导朗读词语。
导语：它们带来了跟它们非常亲密的词语伙伴，谁认识？
评价指导朗读。
亮晶晶的眼睛
透明的翅膀
呱呱地歌唱
笑嘻嘻地游
来游去。
7.
找出词语所在段落，指名读。
活动
2
【讲授】（二）理解词句，体会情感。
1
．学习第二自然段——激活想象，体会情感。
（
1
）看图，思考：小水珠在干什么？它眨着眼睛在想什么呢？
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
（
2
）观看视频，建立文字和生活的联系，指导朗读。
导语：我们 来看一看生活中的小水珠。你看，它躺在荷叶上，在阳光的照射
下亮晶晶的，就像人的眼睛。风婆婆一吹 ，它摇呀摇，多舒服呀，所以他说
“荷叶是我的摇篮。”
导语：你就是这小水珠，美美地来读这一句。