专家支招：孩子厌学 不喜欢学语文怎么办
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2021年01月30日 10:49
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哭笑不得的意思-
专家支招：孩子厌学
不喜欢学语文怎么办
很多学生都不喜欢语文课，
觉得没完没了的课文，
尤其是文言文枯燥无味，
不仅仅如此 ，
在语文考试中让很多孩子感到十分头疼的就是语文作文考试，
提起笔不知道从哪里入手，是
很多学生面对作文的一个常态。
但是对语文感兴趣的孩子会产生强烈的参与意识，
把语文学
习当作一件乐事，
这样一来学习效果自然就会好。
如何激发孩子在语文学习 中的兴趣呢，
这
也是一门学问。
一、
创设各种情境，激发学生的学习兴趣
兴趣不是天生的，
是在实践活动中产生和发展的。
相应的实践活动可以使已经形成的兴
趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。
教师要从实际出发多组织几次符合小学生特点的、
与
语文学习有 关的实践活动，使学生在这些实践活动中提高学习语文的兴趣。
教师可 以把某些表面上枯燥乏味的教学内容，
置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味
的环境中，使学生以愉快欢乐的情绪进行学习。
例如：
为了纠正学生的错别字，
设计一个“错
别字医院”专栏，
把学生经常出错的错别字写在专栏内，
作为“病人”。
让学 生自愿报名当
“小大夫”，给错别字“治病”，并要求找出“病因”。对难辨的错别字，还鼓励“小大< br>夫”“会诊”。
这样“治愈”一个“病人”就消灭了一个错别字，
而且“家喻户晓”，< br>根治
力强，“旧病”“不易复发”。小学生在这样的学习中，积极投入、思维活跃，既提高了学< br>习效率，又激活了他们的学习兴趣。
二、
在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基曾这 样告诫教师：
“请记住，
成功的乐趣是一种内在的情绪力量，
它可以
促进时时 学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，
缺乏这种力量，
教育
上的 任何巧妙措施都是无济于事的。
”十次说教不如给学生一次表扬，
十次表扬不如给学生
一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。
教师在语文教学过程 中，
要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，
并且要善
于发现学生的成功和 进步，
及时给予肯定，
使学生在享受成功的快乐中增强学习兴趣。
另外，
我们 不能让学生感到自己是“落伍者”，
更不能总是给学生“敲警钟”，
而应该注意发现学
生身上的点滴进步，
及时给予表扬和肯定。
有时，
我们对学生的某个行为或某个方面取 得的
进步特别满意时，还可以给孩子一个特殊的奖励，
如加分、颁发奖品、
给他某一特 别的权利
等等。“好极了!”“就是这样!”“我为你自豪!”“棒极了!”“真是不可思议!”“真不
错
!
真有你的!”“精彩极了!”这些美好的话语，我们应该毫不吝啬地献给学生。< br>
三、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣
孔子早就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考和质疑往往是联系在一起的，
质疑是动 脑思考的结果，
也是学生创造的起点。
爱因斯坦说过：
“提出一个问题比解决一个问题更重要。”