幼儿在游戏中学习五线谱-——挺不错幼儿学习资料
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2021年01月30日 11:01
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幼儿在游戏中学习五线谱
（挺不错教学资料）
《游戏中学习五线谱》（一）（
2
课时）
认
识
音
名、唱
名
孩子们都喜 欢听《白雪公主》的故事，用故事中的七个小矮人，老大、老
二——老七都有自己的两个好听的名字引出 音名
C
、
D
、
E
、
F
、
G、
A
、
B
和唱名
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
。
师：小朋友们，你们听过《白雪公主》的故事吗？你们喜欢故事中的谁啊？
幼：白雪公主、七个小矮人„„
师：七个小矮人呀非常的善良可爱，你们想不想见见他们长得什么样啊？
幼：想„„
出示七个小矮人图片。
师
：我们很多小朋友有两个名字：一个大名，一个小名，如：张婕小朋友，
她还有一个名字叫楠楠，
在幼儿园我们叫她的大名张婕。
在家里妈妈叫她的小名
楠楠， 不管是叫她张
婕还是楠楠，都是指她一个人。
师：
那 可爱的七个小矮人呀也有两个名字，一个叫
音名
还有一个叫
唱名
。
瞧 ，他们的音名写在他们的身上呢！有谁能认出吗？
(
学过英语的孩子就认识这
7
个字母了，不认识的逐一教认）。
师：
CDEFGAB
是七个小矮人的音名。
他们还有一个更好听的唱
名叫
do
re
mi
fa sol la si
，
在七个小矮人图片下方对应
出示
1234567
。
(
这里要教会幼儿能
分清简谱的唱法
)
（二）熟记音名和唱名
师：
提问：
1
、七个小矮人穿的衣服各是什么颜色？（帮助对号记忆）
< br>2
、提问：“老大”的音名叫什么？“老大”的唱名叫什么？
(
依次提问到“西”
)
3
、引导幼儿观察：音名字母
CDEFGAB
的形状象什么？
（三）教唱歌曲
1=C
1 2 3 | 1 2 3 | 1 2 3 4 | 5 6 7 | 7 6 5 4 | 3 2 |1
—
|
|
小朋友
来唱
歌
C D E F G A B
西啦
嗦
发
咪
瑞
哆
（四）游戏：把音名、唱名用彩色笔写在卡片上。
1
、名字配对（老师说“老大”，幼儿边找出老大的音名、唱名卡片）
2
、老师任意举一音名卡片，幼儿说出说它的唱名
3
、老师任意举一唱名卡片，（是简谱
1234567
）幼儿说出说它的音名 。
后记：
为了加深孩子的记忆，提高孩子的想象力，提问音名字母形状象什么的时
候，
你会惊喜的发现孩子的想象力是多么的丰富！
孩子们可以说出象圆、
月亮荡
船、象汉字的“山”、
牙刷、
梳子、
大型玩具里的滑梯、
小蜗牛、
梯 子、
耳朵„„
有个孩子说
D
象他家洗手间的马桶，
当时家长们都笑了 ，
仔细想想你不得不佩服
他的观察力啊！马桶的口不就近似
D
的形状吗？
2
、由于孩子喜欢七个小矮人，所以在认识他们名字的过程中会很轻松的记
得七 个音名和唱名，
为以后的快速认识七个音在五线谱中的位置和记和弦打下良
好的基础。
附：音名和唱名图片
（补充：不错
,
很适合幼儿教育
.
其实
,
我们俩的方法差不多
.
只是我没有象你这么细的写出来
.
我基本也是套
用这个故事
,
但认识这
7
个音名、
唱名时是把它们拟人化了
,
说的音符宝宝
.
而且学
唱名的时候,
每个唱名用幼儿喜欢且能记住的
dodo
rere........
双音叠在一起
.
这样孩子记忆起来很顺口也好记
.
识谱的时候
,
我是用游戏《音符宝宝找家》来让
孩子认识每个音在线谱上的位置和每个音的音名唱名的< br>.
比如
:
师：
每个小朋友都有自己的家
,
音符宝宝也有家
,
那它的家住在哪里呢
?
就住
在美丽的五线谱王国 里面
.(
事先以故事引出五线谱并认识过五线谱的线、间等）
师：
我们先来找找
dodo
的家（中央
c
）住在 哪里呢？它的家呀住在五线谱
王国高音谱表的的下加一线上。
师：
dodo
的音名是什么呢？
幼：音名
c
师：我们每个小朋友都有两个名字，在 家里妈妈叫你们的小名，比如：阳
阳、瑞瑞、虎虎等，在学校老师叫你们的大名。不管是叫你们的小名还 是大名，
都是指你们同一个人。
那音符宝宝也有两个名字，
除了音名还有一个叫唱名。
那
dodo
的另一个名字叫唱名：
do
（为了让幼儿加深记忆，可以对一个问题从不同角度反复提问。
）
如
师
：
高音谱表的下家一线是谁的家啊（
幼儿：
dodo
的家
）
dodo
的音名是什么？（
c
）
dodo
的唱名是什么？（
do
）
dodo
的家住 在什么地方啊？（
高音谱表的下家一线
）
。
。
。
。
。
。
每一个音都这样反复提问几次，孩子很 快就可以分清楚音名、唱名及每个
音在线谱上的位置了。
游戏中学习五线谱》
（二）
一、认识五线四间、加线、加间
师：小朋友们，我们一起来数一数这里一共有几条线？从下往上数。
幼：一共有五条线。
师：线和线之间空白的的地方叫：
“
间
”
，一间房的
“
间
”
（幼儿跟读
“
间
”
）
师：从下往上数，一共有几个间？
幼：一共有四间
师：五条线下面加了一条短短的线叫
“
下加一线
”，
再加一条线叫什么？
幼：
叫
“
下加二线
”
。
依次问到下加五线。
师：
五条线下面加的第一条线叫
“
下加一线
”
，
那么第一条线和下加一线之间
叫什么呢？< br>
幼：叫
“
下加一间
”
。< br>（依次问到
“
下加四间
”
）
二、用同样的方法提问
“
上加的线和间
”
。
三、认识高音谱号、低音谱号。
师：
今天我们要来认 识两个新朋友，
（出示高音谱号图）
，
先看看它长得象什么？
幼：象蜗牛、象小号
……
师： 它的名字叫
“
高音谱号
”
。
（幼儿跟读记忆）
。
师：
（出示低音谱号）
，再看一看它长得象什么？
幼：象数字
“9”
、象口哨
……
师：它的名字叫
“
低音谱号
”
。
（跟 读）
。
四．认识高音谱表、低音谱表
五、教学儿歌。
五条线，四间房
高（低）谱号站一旁
小麻雀，飞呀飞，
飞到上面高声唱。
师：我们把“高音谱号”放在这五条线的左边，它就叫“
高音谱表
”。
师：那要是把“低音谱号”放在这五条线的左边，它叫什么呢？
幼：叫“
低音谱表
”。
师：反复指认提问：“这叫什么”？
幼：“
高音谱号、高音谱表
、
低音谱号、低音谱表
”。
拿一个小鸟图片，儿歌说完任意落到高音谱表或低音谱表的某一线、间上。
师：飞到哪里了？
幼：飞到了下加一线上、第二间上
……
。
目 的是让幼儿迅速反应并说出第几线和第几间，和上（下）加的线和间。为
后面的识谱打下基础。
游戏中学习五线谱》（三）（
2
课时）
认识七个音在五线谱上的位置（高音谱表的小字
1
组）
一、小矮人搬新家
师：
《白雪公主》
故事里的王 子娶了白雪公主以后呀，
为了感谢七个小矮人，
就送给了他们一栋漂亮的高楼，这栋漂亮的高楼呀就是五线谱，
七个小矮人今天
就要搬进新家了！
他们搬进新家前就商量好了，
他们的家要按七个兄弟的顺序搬进去住。
老大
说 ：“我年纪最大，我就住在下加一线上吧”！老二说：“那我就住在下加一间
上吧”！
师：《猜一猜老三住在哪呢？„„依次说到老七。
幼：
老三住在第一条线上。
七个小矮人搬进新家后，
（带有音名的小矮人卡片帖在高音谱表里）
师：反复提问：
1
、
do
的家住哪里
? la
的家住哪里
?
……
2
、下加一线是谁的家？第二间是谁的家？
……
（这里要求 幼儿用唱名回答）
，等幼儿看着谱表和卡片能够说出后再用游戏加
深记忆。
二、游戏：
1
，送小矮人回家。
（让孩子把音名的卡片送回高音谱表的小字
1
组的位置上）
如：
老师说：
“
把
老五
sol
送回家< br>
，
幼儿就拿着音名
G
的卡片送到高音
谱表的第
二线上
。
2
、小鸟飞。
（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如：
师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？
幼：飞到了咪的家
——
咪咪咪。
3
、小动物送信。
（
“
信封
”
上写上音名或唱名，五线谱要 用大的挂历纸画，让孩子把信送到
小矮人的家）重点强调幼儿：如：长长第三线上都是
“
咪
”
的家！因为孩子的思维
会受开始阶梯式排列影响。
送了一个音名，下一个就要挨着放。
所以要让幼儿知
道打乱放，只要是他的家就行了。
三、教唱歌曲《五条线谱歌》
。
附歌词（家长也可当儿歌去教孩子）
五条线，四间房，高音谱号站一旁。
“哆”在下加一线上，下加一线就是哆。
是谁站在一线下，“瑞瑞”小淘气。
住在一线是“咪咪”，玩得真有趣。
“法法”住在第一间，“嗦嗦”二线好邻居。
“啦啦”急忙往上走，二间真神气。
一个音符跳出来，“西西”在三线上。
哆瑞咪法嗦啦西，七个兄弟排整齐
。
备注：
本人的教学是用大的磁性黑板，所有卡片后面 都贴上铁片，有磁铁，
幼儿可动手操作活动的。家长在家辅导孩子学就在纸上画）
一个小小的建议：能否把图片三上的小鸟直接换成
“
音符 宝宝
”
（全音符、二分音符、或
四分音符都可以）
，这样不管音符宝宝
“
飞
”
到几线，孩子既认识了音符在线谱上的位置，也
巩固了音符的时值< br>
《游戏中学习五线谱》（四）
认识大谱表和七个音在低音谱表上的位置（小字组）
（出示图一：大谱表）
一、认识大谱表
师：
“
大谱表< br>”
是由高音谱表和低音谱表上下放在一起，
左边用一条竖线连着，
再加一个花括 弧组成的。
（幼儿认读：
“
大谱表
”
）
。
师：高音谱表的下加一线就是低音谱表的上加一线，都是
do
的 家，叫中央
C
。
二、认识七个音在低音谱表上的位置（小字组）
小矮人分房子
师：王子送给七个小矮人 这栋漂亮的五线谱高楼里有很多层，
(
指大谱表
)
他
们在高音谱表里 每人都有了一个家，今天呀他们还要在低音谱表上继续分新子。
（出示图二：低音谱表）
（先出示空的低音谱表，然后放音名卡片
）
师：
七个小矮人的排列顺序是不变的，
他们的唱名向上唱是
“
哆瑞
咪法嗦啦
西
”
，向下怎么唱啊？。
幼：
西、啦、嗦、法、咪、瑞、
哆
师：上加一线
是
“
哆
”
的家？那往下排，上加一间是谁的家？
幼：是
“
西
”
的家（依次排列到
“
哆< br>”
）
（小矮人分好房子后）反复提问：
1
、
“xi ”
的家住哪里
?“sol”
的家住哪里
?……
2
、第五线是 谁的家？第四间是谁的家？
……
（
用唱名回答）
三、游戏：
1
，小鸟飞。
（小鸟卡片落到谁的家，幼儿就唱三声唱名）如：
老师：小鸟小鸟飞呀飞，飞到了谁的家？
幼儿：飞到了啦的家
——
啦啦啦
2
、送小矮人回家。
（让幼儿把音名的卡片送到 低音谱表小字组的位置上，
只要放到线间上就行，
不一定要按阶梯式顺序排列
）
四、教授儿歌（
1
）或（
2
）
低音谱表儿歌
（
1
）
低音谱表儿歌（
2
）
五条线，四间房，
低音谱表要记清，
低音谱号站一旁
二间
do
三间
mi
七兄弟，倒着排
四间是
sol
在学习
do
的下面住着
si
三线
re
四线
fa
双数兄弟住线上
五线就是
la la la
单数兄弟住间上
上加一间是
si si
五四三线
la fa re
七个兄弟排整齐
四三二间
sol mi do
si la sol fa mi re do
do re mi fa sol la si
《游戏中学习五线谱》（五）
一、认识大谱表上的音。
（小字一组和小字组）。
（出示图一）
师：小朋友们，请仔细观察一下，高音谱表中哪几个小矮人住在线上？