古诗文学习(小学五年级)
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 11:34
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古诗文学习
中国是一个诗的国度,历经千百年而传诵至今的古代诗歌更 是国之瑰宝。中国的古典
诗歌,
像一条横亘古今的河流,
流淌着中华文学艺术的精髓,
激荡着历史精魂的心曲。
小学
语文教材中共有四十多首古诗需要学生学习、
掌 握,
《新课程标准》
也提出每学年背诵优秀
诗文不得少于二十篇。由此可见,让我们的 学生从小学点古诗,受到熏陶,是很重要的。学
生时代是记忆的黄金阶段,我们希望,通过我们的努力,
在其记忆的黄金阶段,调动起学生
学习古诗的兴趣,去感悟体会古诗中蕴含着的情感美、意境美 ,语言美,音韵美,去领略诗
人们热爱自然、
热爱祖国大好山河、
热爱生活、忧国忧民 的思想感情,
并让其积累大量优秀
的古诗词,
为学生打下扎实、丰厚的中国文学功底, 提高学生的语文素养,
将我国古代文化
中的瑰宝——古诗词发扬光大。
如:黄鹤楼送孟浩然之广陵①
唐
.
李白
故人西辞②黄鹤楼
,
烟花③三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
注释:①黄鹤楼:故址在今湖北武汉蛇山的黄鹤矶头。孟浩然(
689--- 740
):唐代诗人,
李白的好朋友。之:往,去。广陵:今江苏扬州。
② 西辞:从西边离开。黄鹤楼在广陵的西面,孟浩然从黄鹤楼去广陵,是从西往东走,所以
说“西辞”。③ 烟花:形容花开得繁茂,像浮动的烟雾。
古诗文的阅读基本策略:①读正确,读流利;②读出 其古诗文的节奏和韵味,直至背诵;③
熟读中借助注释理解意思;④关注古诗文中的特别的古今义、通假字等;⑤进入意境,
感受
情感等。
积累:
行路难
【唐】李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
讨论:古代诗歌中的典型意象
在古代诗歌中,有许多意象具有相对稳定的感情色彩, 诗人们往往用它们表现相似或相
通的感情。
把握这些意象的内涵可以帮助我们了解诗意。
下面选一些在古代诗词中常出现的
景象作为介绍:
明月、夕阳
“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。
”千百年来人们总是用“月”来
寄托对 家乡、亲人的思念。杜甫有:
“露从今夜白,月是故乡明。
”苏轼《水调歌头》
:“但愿
人长久,千里共婵娟。
”而张若虚《春江花月夜》
:
“可怜楼上月 徘徊,应照离人妆镜台”则
是用“月”来表达思妇对游子的思念。
“夕阳无限好,只是近黄昏。
”
“夕阳”
(包括斜阳、残
阳等)多给人以失落、凄凉之感。
古人常 用
“夕阳”
发思古之幽情,
《三国演义》开篇词
“青
山依旧在,几度 夕阳红”
,李白的《忆秦娥》词末“西风残照,汉家陵阙”
,都以“夕阳”写
怀古,< br>充满历史沧桑感。
古人还常用
“夕阳”
写男女相思,
柳永
《八 声甘州》
:
“渐霜风凄紧,
关河冷落,残照当楼。
”范仲淹《苏幕遮》
:
“山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
”莫
不是借助夕阳来渲染男女相思不 相见的伤感情思。
流水、落花
古人云:
“落花有意,流水无情。
”把水与时间的流逝结合起来,由花落而感叹人生的无
常,这是中国古代诗歌的一个典型主题。
“流水落花春去也,天上人间。
”
(李煜《浪淘沙》
)
“无可奈何花 落去,似曾相识燕归来。
”
(晏殊《浣溪沙》
)
“落花”
、
“流水”的意象,往往代
表生命的短暂,惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。此外,欧阳修《踏 莎行》
:
“离
愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
”李煜《虞美人》
:
“问君能有几多愁?恰似一江春水向东
流。
”则用“春水”这一意象来比喻愁怨的浓厚 和不绝。
杜鹃、鸿雁
中国古代有“望帝啼鹃”的神话传说,杜鹃在古诗词 中常与悲苦之事联系在一起。李白
《蜀道难》
:
“又闻子规啼夜月,愁空山。
”白居易《琵琶行》
:
“杜鹃啼血猿哀鸣。
”杜鹃的悲
啼总是能触动诗人的愁 情。
苏武牧羊的故事大家都知道,
他曾把书信缚在雁足之上带回祖国,
这就是人们所说 的“鸿雁传书”
。所以,
“鸿雁”常借指书信。南朝乐府民歌《西洲曲》
:
“ 忆
郎郎不至,仰首望飞鸿。
”
“望飞鸿”就是盼望书信的意思。李清照词云:
“雁字回时,月满
西楼”
、
“雁过也,正伤心,却是旧时相识。
”大雁没有带 来盼望已久的书信,引起了女词人
无限的相思。
倘佯四季
春
1.
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
2.
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
3.
好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
4.
野火烧不尽,春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
5.
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
6.
等闲识得东风面,万紫千红总是春。——朱熹《春日》