“长方体和正方体的体积”综合练习课教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月30日 12:01
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警示教育心得体会-
“长方体和正方体的体积”综合练习课教学设计
教学内容
：人教版小学数学 第十册“长方体和正方体的体积练习课”
。
教学目标
：
1
、知识与技能：通过练习
，加强学生熟练运用长方体和正方体的体积公式。
2
、过程与方法：通过不 同层次的练习，提高学生应用知识的能力和解决实际问题的灵活性。
3
、情感态度与 价值观：通过不同层次的练习，激发学生学习的兴趣，感受数学的应用价值。
教学重点：进一步掌握长方体和正方体的体积计算方法，并进行熟练计算。
教学难点：运用长方体和正方体的体积计算方法
,
灵活地解决实际问题。
教学过程：
一、
以练促忆
1
、出示魔方和礼品盒（如图）
。
问：这两个物体是什么形状？猜一猜哪个体积大？
什么样才能准确知道谁的体积大吗？
揭示课题：
“长方体和正方体的体积”练习课
2
、请同学们分别算出它们的体积。
提问：运用什么公式？
板书：
V
长
=
ɑ
bh V
正
=
ɑ×ɑ×ɑ
V = sh
小结：
刚才在计算物体的体积时，
运用了长方体和正方体的体积公式计算出它们 的大小，
以后在解答时，需要正确选用公式，并细心计算。
[
设计意图： 设计直观的图形计算
,
学生通过计算回忆长方体和正方体的体积计算方法
旨在进一步训 练学生熟练地计算长方体和正方体图形的体积，为后面的练习做好铺垫。
]
二、以练促辨
过渡：
生活中常常见长方体和正方体的物体，我们除正确运用公式，还要注意什么问
题？
（一）
小明的《数学日记》：
星期天早上，几位同学来我家作客，我可高兴了，马上从体积约是
1dm
3
的冰箱里拿出
几瓶净含量
450L
的可口可乐，放到面积约是
1cm
2
的茶几上请同学们喝，同学们齐声——
yeah!
小结：在日常生活中，为了正确运用计量单位，要联系生活实际选取适当的计量单位。
[
设计意图：设计这道题，目的在于让学生学会正确区分体积
(
容积
)单位、面积单位之
1
16cm
2.5c
7cm