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2021年1月30日发(作者：可见一般)
《认识元角分》教学设计

教学目标：

1
、让学生认识一 元以内各种面值的人民币，知道人民币的单位（元
角分），知道它们之间的进率。

2
、初步认识一些商品的价钱，学会简单的购物，也可以让学生参与
模拟购物活动。
< br>3
、在购物活动中，培养学生思维的灵活性，了解取币、换币、付币、
找币等，加深学生 对学习数学的兴趣。

教学重点和难点：元、角、分之间的进率。

教学过程

一、导入





师：
同学们，
过年的时候你们都会收到爸爸妈妈给的红包吧！
老师问下，红包里面装的 是什么呀？（钱），哪一个小朋友可以告诉
我，钱有什么用呢？徐老师，今天也准备了两个红包，里面也 装了一
些钱，
我打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，
你们想不想得到
它 ？那就好好表现哦！





小朋友，每个国家的钱都有 不同的名称，你知道我们国家的
钱叫什么？（人民币）
（硬币只是其中的一个部分）你认识几个 国家
的钱呢？（英国：英镑，美国：美元，泰国：泰铢等等）

师：小朋友真聪明。今 天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识
人民币上的数学知识。


二、认识单位“元、角、分”

1.1
元

（
1< br>元纸币）师：这张人民币你们认识吗？，是多少钱？你是怎么看
出来是
1
元的？

小朋友看，
1
下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人
民币的单位。咱们现在一般写作这个元（板书：元）。



（旧版
1
元）
这是
1
元吗？你这么知道的？像这种是旧版的
1
元 人民
币，咱们现在已经很少用了。

2.1
角

师：小朋友再看，下面这张是
1
元吗？





啊？
1
角呀！这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是
1
元？

哦，
1
后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细！角
也是人民币的单位（板书：角）。

1
元和
1
角，尽管都有
1
，但是单位不同，差得可就远
3.1
分



师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。




谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，
是多少钱？
1
分

大家要记住，
分也是人民币的单位，
不过现在很少用了
（板书：
分）
。

元、角、分就是人民币不同的单位名称。

4.
认其他人民币

师：小朋友真厉害。老师这儿还有一些人民币，认识吗？ 那老师随便
指那个，你能很快的说出来吗？（这张紫色的是
5
角，黄色的硬币是
5
角，还有硬币是
1
角，
2
分，
5
分）

5.
同桌互认

师：
小朋友，
现在你们会快速的认出人民币 了吗？同桌的小朋友合作，
一人拿人民币，另外一位小朋友说说是面值多少的人民币，开始。

6.
分类

我们能把刚才认识的人民币分分类吗？

重点按单位分。

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