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2021年1月30日发(作者：京剧李维康)
2019
学年第二学期

四年级下册

瓯海区仙岩中心小学

某某备用


第八单元单元整组复习整理课

【课文简析】

1.
本单元主题：

本单元课文主要是围绕
“童话故事”
这 个专题进行编排的。
主要由
《宝葫芦的秘密》
《巨
人的花园》《海的女儿》三 篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真
善美的形象。

2.
本单元重点：

（
1
）感受童话的奇妙，体会人物真善 美的形象。本单元的三篇课文都是经典童话故事，
充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《
<
宝葫芦的秘密
>
（节选）》介绍了宝
葫芦的故事，非常有趣、想象 奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有
学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《 海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，
不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美 好品质。

（
2
）按自己的想法新编故事。《
<
宝葫芦的秘 密
>
（节选）》课后题有“根据已有内容创
编宝葫芦的故事。”习作《故事新编》重新 编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可
以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。

【学习目标】


2.
有感情地朗读课文，能背诵和默写指定的课文。

3.
能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4.
积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。

【学习重、难点】

教学重点：

1.
能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

2.
积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。

教学难点：

1.
能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

2.
积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。

【学习准备】
教师：课件。学生：复习课文。

教学预设

板块一：创设情境，激情导入

1.
同学们，奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。

今天，我们走进第八单元。走进童话。

板书课题：走进童话。

1


1.
认识
20
个生字，读准
2
个多音 字，会写
40
个字，会写
26
个词语。

批注


2019
学年第二学期

四年级下册

瓯海区仙岩中心小学

某某备用

2.
复习生字词语。


（
1
）齐读本单元词语表。


（
2
）听写第八单元易错字。

3.
齐背诵日积月累，点名背诵。

板块二：把握元素，走进课文

1.
自主学习。


学习活动：


1.
朗读：读课文
25-27
课，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，并

做好批注。



2.
全班交流



《宝葫芦的秘密》

本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的 故事，从此王葆便经常
想象自己拥有宝葫芦，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及充
满想象力的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。

1
）文章有很多语言描写，它有什么好处？

语言描写
,
塑 造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。
独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可 以是两个人的对话，也可以是
几个人的相互交谈。

好处：能鲜明地展示人物的性 格，生动地表现人物的思想感情，深刻地
反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深 刻的印象。

2
）王葆是个淘气、机灵、充满想象力。

《巨人的花园》

课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自 己
的观点，和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一
起分享的快乐才是 真正的快乐。

1
）说一说巨人花园的景色为什么会发生变化？

巨 人的花园发生变化的原因在于巨人因为自私而把孩子们赶出了花园，
花园从此不再有春天，
巨人 的花园终年是寒冷。
当巨人意识到自己的错误后，
孩子们又重新回到巨人的花园后，
桃 树马上绽出绿芽，
开出许多美丽的花朵。
说明了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
2
）文章中多次用了对比描写，你知道它有什么好处吗？

对比：就是 把具有明显差异、矛盾或对立的两个方面安排在一起，进行
对照比较的一种修辞手法。

3
）第
11
自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象？

这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他们触摸到的桃树纷纷开花
2

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