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2021年1月30日发(作者：怕爱)
《玲玲的画》教学设计


教学目标

1.
认识“玲、详”等
8
个生字
,
通过做动作、联系生活等方式理解
“ 端详、啪的一声”等词语的意思
,
书写“评、奖拿、及、候”
5
个字。

2.
借助图画理清课文顺序
,
试着用上“得意、伤心、满意”这
3
个
词语
,
讲讲这个故事。

3.
研读关 键句
,
感受人物心情。
对玲玲动脑筋想出好办法感到欣赏。

重点、难点


重点：

1.
学习生字
,
掌握生字的书写。


2.
熟练、有感情地朗读课文。


难点：品读重点词语
,
积累语言
,
体会玲玲情感的变化以及感悟爸爸
最后两句话所蕴含的深刻道理 。


教学建议


1.
小组合作探究识字方法。


2.
学生在自读、自悟 的基础上
,
结合多种朗读方式
,
表达自己的感
想。


3.
学生反复朗读
,
联系生活实际
,
体会绘画的 乐趣。


教学准备







课件


教学时间


2
课时

第一课时

教学过程


一、识字导入
,
认识人物

1.
教师导入
:
学校要举行书画大奖赛了
,
有一位小姑娘要去参加
,
她
的 名字叫“玲玲”
。谁来亲切地叫她一声
?
指导学生读准后鼻音。

2.
引导识字
:
“玲”字是形声字
,
右边命令的“令”表示读音,
左边
是个王字旁
,
表示意思。王字旁表示什么意思呢
?
这个王字旁
,
就是用来
表示非常珍贵的、美好的东西。
“玲玲”用来形容玉 器碰击的时候发出
的清脆的声音。

3.
揭示课题
:
今天我们要学习的课文就和玲玲有关。


一起来读课题。

设计意图：
形声字形旁表义
,
用形声字构字特点学习“玲”的字形
,

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