小学三四年级阅读训练题及参考答案100题
绝世美人儿
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2021年01月30日 18:04
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小学三四年级阅读训练题及参考答案
1.
五
花
山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏 天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点
落上 去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像 所有的阳光都集中到那儿去
了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的 树林变成了火红色，风一吹，
树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场 里的紫绒幕布的颜色一样。只有
松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一 片金黄，一片火红，一片翠绿
……
人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫
“五花山
”
。
1
、
这篇 短文共写了
______
、
______
、
______
三 个季节时候的山，重点写了
______
季的山的景色。
（
4
分）
2
、
秋天的山有______
、
______
、
______
等颜色。
（
3
分）
3
、
有
~~~~~~~~~
画出第四自然段中的比喻句。
（
3
分）
参考答案：
1
、春夏秋
秋
2
、金黄、杏黄、火红色
3
、
“
下过一场秋霜< br>……
就像一簇簇火苗在跳跃
”
。
2.
阅读感知，回答问题。
（
10
）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的
天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美< br>丽的大花坛。
1
、这是一段写小兴安岭
的景色。
2
、这一段共有
句话。先写
，接着描绘
，然后描写
，最后
写
。
3
、这一段话有二个比喻句。一句把
比作
，另一句把
比作
。
参考答案：
1
、夏天美丽
2
、四
树木茂盛
早上的雾
太阳
草地上的花
3
、阳光比作箭
草地比作成大花坛
3.
三个和尚（
shà
ng
）
传说古时候，一个活泼伶俐（
lí
ng lì
）的小和尚来到山上的一座庙（
mià
o
）里。开始，他勤快地挑水，不
但自己够喝，还往菩萨（
p ú
sà
）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和
尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（
zhí
）
,
谁也不愿意吃亏（
kuī
）
,
于是，两人商量一起抬水。后来，又来
了一个胖和尚。三个和尚都 要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开
始枯萎（
wěi
）了。
一天夜里，
三个和尚都在打盹
（
dǔn
）
的时候，
一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，
小庙起火了。
危机之中，
三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么 。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，
净瓶里的柳枝又恢（
huī< br>）复了生机。
1
、联系上下文，理解带点词语的意思。
（
2
分）
争执：
。
争先恐后：
。
2
、故事发生的时间是
，故事中出现的人物是
，故事发生的地点是
。
（
2
分）
3
、
第一自然段是按
的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是
、
、
。
（
2
分）
4
、三个和尚明白了什么？（
2
分）
5
、净瓶里的柳枝又恢复了生机
是因为：
。
（
2
分）
参考答案：
1
、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2
、古时候
三个和尚
山上的一座庙里
3
、时间
开始
不久
后来
4
、水缸里不能没有水。
5
、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
4.
阅读课外文章《春雨的色彩》
，回答问题。
（
12
分）
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙
……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：
“
春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”
小燕子说：
“
不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳 树绿了。
”
麻雀说：
“
不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在 桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。
”
小黄莺说：
“
不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲
公英的花也黄 了。
”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：
“
亲爱的小鸟们，你们的话都对，但
都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红 。
”
1
、
小鸟们在争论一个什么问题？（
2
分）
2
、
写出下面词语的近义词。
（
2
分）
瞧（
）
争论（
）
3
、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（
2
分）
（
1
）小白鸽说：
（
2
）小燕子说：
（
3
）麻雀说：
（
4
）小黄莺说：
4
、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（
2
分）
5
、描写春雨下来时的动作的词语有
。
（
4
分）
参考答案：
1.
春雨到底是什么颜色的？
2.
看
辩论
3.
（
1
）小白鸽说春雨是无色的。
（
2
）小燕子说春雨是绿色的。
（
3
）麻雀说春雨是红色的。
（
4
）小黄莺说春雨是黄色的。
4.
略
5.
落
淋
洒
滴
5.
阅读短文，并回答问题（１４分）
人看见蝙蝠能在夜间飞行，
就发明了雷达。
看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，
就发明 了飞机。
海豚
（
tú
n
）
是游泳能手，潜水艇就是照它的模 样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友，人造的监控
器也能监（视、试）飞机和导弹 。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不
是漏气。
1
、
给这段话加上一个标题，写在横线上
。
（１分）
2
、
划去括号中错误的字
。
（３分）
3
、
用
“v”
选择下面带点字在词语中的正确读音
。
（３分
模（
mó
mú
）样
飞行（
xí
ng há
ng
）
导弹（
dà
n tá
n
）
4
、
这段共几句话？是围绕哪句话来写的？
（
2
分）
)
5
、
短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来
。
（５分）
参考答案：
１（略）
２（辩
辨）
（视
试）
（查
察）
３（
mó mú√
）
(xíng√
há
ng)
(dàn√
tá
n)
4
这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５
雷达
飞机
潜水艇
监控器
电子鼻
6.
《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。 它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有
1.5
克
—
2
克。不过它飞得 很
快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上< br>仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1
、短文写了蜂鸟的三个特点是
、
、
。
（
3
分）
2
、用
“————”
画出文中打比方的句子，是把
比作
。
（
4
分）
、
3
、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（
3
分）
参考答案：
1
身体小
飞得快
很美丽
2
略
3
略
7.
阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上 的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大
串一大串挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄
沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1
．这一节共有
____
句话。
（
2
分）
2
．作者用
___
__
、
___
__
、
__
__
、
__
___
、
__
___
、
__
___
这些词语描写
了葡萄的颜色。
（
6
分）
3
．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用
√
表示。
（
2
分）
(1)
葡萄种的地方。
（
）
(2)
葡萄沟的老乡热情好客。
（
）
(3)
葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
（
）
参考答案：
1
．
(4 )
2.
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五光十色
3 .
（
3
）
8.
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当 时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上
画了一幅《梅鸡图》
。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴
显得十 分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：< br>“
你画的这画太有味道了，能借我回去临
摹一张吗？
”
谢时尼听了齐白 石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神
情，知道老师没有跟他开 玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，
齐白石又来上课了。< br>他讲完课后，
便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：
“
你看我临摹得好不好？< br>”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼 想起这件事时，都感到老师这种
虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1
、文中
“
临摹
”
一词中的
“
临
”
是什么意思？（
）
（
2
分）
A
面对，面临
B
靠近，挨近
C
到来，来临
D
照着，根据
2
、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：
（
）
（
2
分）
A
梅花艳丽俊秀。
B
公鸡画得生动别致。
C
想临摹《梅鸡图》
。
D
《梅鸡图》太有味道。
3
、
“
这画太有味道了。
”
中的
“味道
”
是什么意思？
（
）
（
2
分）
A
酸甜苦辣等味
B
香、臭等味
C
画的意境
D
意思
4
、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（
）
（
2
分）
A
齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B
齐白石说话时的神情不够严肃。
C
齐白石经常跟学生开玩笑。
D
谢时尼觉得自己的画不够好。
参考答案：
1
、
D
2
、
D
3
、
C
4
、
A
9.
春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（
）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，
（
）
的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，
（
）的桃花在枝头绽开笑脸，
（
）的梨
花竞相开放；花丛中，呼扇着金 黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！
你需要理解并回答的问题是：
1
、下列三个词的注音完全正确的一组是：
（
）
（
3
分）
旗杆
花圃
呼扇
A qí
gǎn
、
huā
pú
、
hū
shān
B qí
gān
、
huā
pú
、
hū
shà
n
C qí
gǎn
、
huā
pǔ
、
hū
shà
n
D qí
gān
、
huā
pǔ
、
hū
shān
2
、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（
）
（
2
分）
A
雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B
鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C
鲜红、雪白、粉红、金黄
D
鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3
、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（
）
（
2
分）
A
时间顺序
B
事情发展顺序
C
地点顺序
D
事物的不同特点
4
、
“
桃花在枝头绽开笑脸
”
是什么句：
（
）
（
1
分）
A
中心句
B
拟人句
C
比喻句
D
过渡句
参考答案：
1
、
D
2
、
B
3
、
C
4
、
B
10.
大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊 鞭，唱着那动听的牧歌：
“
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑
……”
嘹亮< br>的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1
、在文章中找出一组意思相近的词语。
(2
分
)
（
）－（
）
2
、根据词意，从文章中找出相应的词语。
（
4
分）
清爽新鲜
（
）
生命力旺盛
（
）
3
、用
“――”
画出文中的比喻句。
（
2
分）
4
、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天
_________________
，空气
________________
，< br>还写了白色的羊群在
__________________
，
欢乐的牧羊人< br>_____________________________________
。
（
4
分）
参考答案：
1
、格外
-----
特别
2
、清新
生机勃勃
3
、略
4
、格外蓝
特别清新
散步
骑马和唱牧歌
11.
阅读短文，并按要求作答（
20
分）
。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。
夏 天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到
了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像
巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜
□
茄子
□
西红柿
□
还种着绿油油的青菜
□
一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1
、填空：
（
7
分）这段话是按
顺序写的。先写小院西面是
，北面有个
，
东面种着
，南面是
。其中写得最详细的是
，这段话中的第
句到第
句，都是写这里的景色。
2
、写反义词（
4
分）
：
高大（
）
热闹（
）
3
、照样子写词语（
4
分）
：
绿油油
漂漂亮亮
4
、用
“
”
画出打比方的句子（
3
分）
。
5
、给文中画
□
的地方加标点（
2
分）
。
参考答案：
1
、方位
花圃
葡萄架
高大的杨树
小菜园
葡萄架
2
—
5
2
、高矮
菜园
3
、衣服
蝴蝶
4
、略
5
、略
12.
我会阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园 散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两
只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在 树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走
到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的 灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（
1
）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
(2
分
)
（
2
）列宁喜爱这 三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
(2
分
)
参考答案：
1
，
粉红
深红
2
，喜欢，从
“
列宁每次走到 白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣
和谷粒
”
这 句话看得出来。
13.
我会阅读下的短文，并回答问题。
（
16
分）
我的家乡有一个美丽的（
de
dé
）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前， 曾有一群天鹅在这里生活，因此而
得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。 其中最引人注目的是垂
(cuī
chuí
)
柳，
在微风吹
(chuī
cuī)
动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩
(nè
n
nù
n)
绿的
草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小 桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（
1
）
给短文加个题目。
。
(2
分
)
（
2
）
能说明水清的词语是：
。
(2
分
)
（
3
）
第
2
自然段先写了湖水的（
）
、
（
）
，再写湖的四周有（
）
，接着
写树下有（
）和
（
）
，最后写湖上有（
）
。
(6
分
)
（
4
）
用
“
”
选出文中带点字的正确读音。
(2
分
)
（
5
）
这段话的主要意思是（
）
(2
分
)
A
、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B
、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C
、讲了天鹅湖四周的景色。
D
、讲了天鹅湖的美丽景色，表达< br>“
我
”
对她的喜爱、赞美之情。
（
6
）上 面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。
(2
分
)
参考答案：
1
，
天鹅湖
2
，清可见底
碧得发亮
3
，形状
颜色
茂密的树木
草地
小花
小桥
4
，
de
chuí
chuī
nè
n
5
，
D
6
，略
14.
阅读短文，回答问题（
16
分）
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不 是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草
地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地， 草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲
公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们 的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住
了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了 自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜 爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
1
、写出下面词语的反义词。
（
3
分）
张开
—
（
）
仔细
—
（
）
美丽
—
（
）
升起
—
（
）
随意
—
（
）
喜爱
—
（
）
2
、图示蒲公英的变化。
（
4
分）
时
间：
早晨
→
中午
→
傍晚
→
第二天早上
草地颜色：
（
）
→
（
）
→
（
）
→
（
）
花的形状：
（
）
→
（
）
→
（
）
→
（
）
3
、这篇短文主要讲了
_______________________
______
。
（
2
分）
参考答案：
1
、
合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2
、
绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3
、略
15.
阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大 ，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说
它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两 个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活
像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮 得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过
树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我 们一起发出了欢笑。
1
．写近义词（
1
分）
确实
——
（
）
似乎
——
（
）
2
．在文章中找出下面词语的反义词（
1
分）
矮小
——
（
）
稀疏
——
（
）
3
．校园的老槐树有多高？有多粗？（
2
分）
4
．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来 。
（
1
分）
5
．找出文中的比喻句，用
将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？（
2
分）
参考答案：
1
、的确
好像
2
、高大
稠密
3
、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。
粗：灰褐色的树干，两 个小朋友也合抱不过来。那笔直的树
干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮 得严严实实。
4
、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5
、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
16.
我的外公
我的外公，
60
出头 ，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作
很负责，而且还对我 很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室 里搞设计。要是附近哪家要
造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解 决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界
“
恩施 市中小学科技大赛
”
。我准备做模型沙发。做
的纸沙发长、宽、高分别是
50
、
50
、
80
厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。 学校的老师们
绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公 答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们 来到外婆家，外公说：
“
这个沙发我已经有
些眉目了。
坐垫用一张纸，
靠背用一张纸两个扶手各一张，
共四张纸。
”
我说：
“
外公，坐垫下面应该放一个
„
井
‟
字架，这样才牢靠。
”
爸爸 也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到
9
点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非
常 棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1
、这篇短文共有
个自然段。
（
1
）
2
、短文是围绕哪句话来写的？请用
画出这句话。
（
2
）
3
、短文先总的写了外公
接着写
最后写
4
、文章表达作者对外公怎样的感情？（
2
）
参考答案：
1
、
八
2
、
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3
、
十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因 工作负责被大家称为土专家，以及他帮我
做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。< br>
4
、
对外公敬佩、赞扬的感情。
17.
阅读短文，回答问题（
8
分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他< br>“
嗨嗨
——
嗨嗨
”
号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力， 大青虫被拖动了。
刚走了一半路程
他们内部发生了冲突
一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说
你怎么不肯出力
被指责的码
蚁反驳说
你不要讲我了
你是最调皮的一只
担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵
却受到他们合伙的批
评
你只动嘴不出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路 边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见
大青虫就扑上去，一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
1
．给第三自然段加上标点。
（
3
分）
2
．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为
_________
_______________
（
2
分）
3
．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为
______
_________
（
2
分）
4
．蚂蚁明白了什么？请写下来。
（
2
分）
参考答案：
1
、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：
“
你怎么不肯出力？
”
被指责的
码蚁 反驳说：
“
你不要讲我了，你是最调皮的一只。
”
担任指挥的蚂蚁劝说他们不 要争吵，却受到他们合伙的
批评：
“
你只动嘴不出力当然容易！
”
2
、
开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边。
3
、
、
后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，
因 小失大。
让公鸡从中捡了便宜。
（
2
分）
4
、蚂蚁明白了什么？请写下来。
（
4
分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。
18.
小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往， 像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，
互不相让。他们像一块大石头横在小 街中，
“
小溪
”
流动缓慢了，渐渐停止了。
“
喂！快走啊！
”
一个小伙子猛
按车铃，厉声喊道。
“
急死人了！
”
一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
“
唉！小街太窄了！
”
一个中年人长
叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大 爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：
“
一清早就吵架，不怕一
天不顺当？快走吧！< br>”
他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：
“
东边的 ，右边走！
前边的，别停住
!
快点走！
”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
1
、找出文中的比喻句，用
画出来。
（
2
分）
2
、写出下列词语的反义词。
（
6
分）
温和（
）
窄（
）
繁忙（
）
停止（
）
快（
）
缓慢（
）
3
、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（
3
分）
参考答案：
1
、
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2
、
（粗暴）
（宽）
（悠闲）
（开始）
（慢）
（迅速）
3
、略
19.
课内阅读。
（
8
分
）
（
1
）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜 深篱落一灯明。
这首古诗的题目是
《
》
，
是
（
）
代诗人
（
）
写的。
“
促织
”
我们叫它
（
）
或
（
）
。
（
4
分）
（
2
）
（
）
，
每逢佳节倍思亲。这首诗选自《
》
参考答案：
1
、
《夜书所见》
宋代
叶绍翁
蟋蟀
蝈蝈
2
、独在异乡为异客
《九月九日忆山东兄弟》
20.
课外阅读。
（
12
分
）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台 上，便用缓慢而清晰的
声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像 在说：
“
董老师，我们多么
惦念您啊
!”
不知为什么我的眼前浮现出 电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁
培养着小树苗。我们的董老师，多像 一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库
的大门。同学们完全被董老师的讲 课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频
频点头，时而低首微笑
……
1
、
根据意思填词语。
（
2
分）
（
1
）
、形容善于有步骤地引导别人学习。
（
）
（
2
）
、形容精神饱满的样子。
（
）
2
、选择答案。
（
6
分）
（
1
）
、
“
笑眯眯
”
是对老师（
）的描写。
A
、动作
B
、语言
C
、神态
D
、心里
（
2
）
、文中作者把老师比做（
）
，把自己比做（
）
。
A
、园丁
B
、红烛
C
、花朵
D
、小树苗
（
3
）
、文章的最后一句话是（
）
A
、比喻句
B
、拟人句
C
、排比句
3
、请把你喜欢的句子用
“
”
在文中画出来。
（
2
）分
4
、请描述一下你的老师上课时的样子。
（
2
分）
参考答案：
1
、
（
1
）
、循循善诱
（
2
）
、神采飞扬
2
、
（
1
）
、
C
（
2
）
、
A
、
D
（
3
）
、
C
3
、略
4
、略
21.
苦练
---
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里
,躺着一位客人
.
他正在欣赏着楼上优美的琴声
.
琴声一会儿低沉
,
一会儿高亢
.
低
的时候像珠子在盘子里滚动
,
高的时候像 雷鸣震撼大地
.
“
这是谁弹的呢
?”
旅客想
.
忽 然
,”
啪
”
的一声
,
一滴水滴在他的脸上
,
他睁开眼睛往天花板上望去
,
又滴下一滴
水
,
正好滴进他的眼里< br>,
他跳了起来
,
防开喉咙喊道
:”
来人呀
!
来人呀
!””
什么事
,
先生
?”
服务员慌慌张张地跑进来< br>.”
楼上是谁
?
怎么往地上倒水
?”
旅客生气地问
.
服务员看着漏下的水
,
答道
:“
上面住的是当代德国大音乐家贝多< br>芬！
”“
哦！贝多芬！难怪弹得这么好！
”
旅客一听这个名字，怒气消 了一大半。
“
要不要我去关照他不要让水滴下来呢？
”
“
不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼 去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽
然看见满身大汗的 贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随
时用冷水冷却一 下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开 ，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：
“
真努力呀！怪不得成
为伟大的音 乐家！
”
1
、用
“
”
画出描写琴声优美的句子。
（
2
分）
2
、最后一自然段中有两个错别字，用
“
”
画出来并在括号中改正。
（
2
分）
（
）
（
）
3
、将文中画横线的句子换成成语 写在下面横线上。
（
2
分）
4
、在文中找出下列词语的反义词。
（
4
分）
高亢
——
（
）
豪华
——
（
）
分散
——
（
）
镇静
——
（
）
5
、这篇文章是按
顺序写的。
（
2
分）
6
、这篇短文赞扬了（
）
。
（
2
分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7
、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（
3
分）
8
、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（
3
分）
参考答案：
1
、琴声一会儿低沉
,
一会儿高亢
.
低的时候像珠子在盘子里滚动
,
高的时候像雷鸣震撼大地
.
2
、楼
道
3
、聚精会神
情不自禁
4
、低沉
简陋
集中
慌张
5
、事情发展
6
、
C
7
、略
8
、略
22.
粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆 起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时 ，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭
炉边，不断 地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（
bì
n
）发，为汗湿透，火光一照， 银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是
“
艺术品”
。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧
陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面 巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时
后，终于喷出了异香。
把粽子从 锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁
(gē)
进竹篮里，让她几个远道而来的儿子 携回
家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗
(sh è
n)
进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀 ，她说：
“
我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。
”
别人学 她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项
“
材料
”——< br>耐心与爱心。
1
、按照原文填空。
（
3
分）
（
）的大锅
（
）的面巾
（
）的糯米
（
）地添柴
（
）地渗进
（
）地煮
2
、从文中找出一个比喻句画
，再试着写一个比喻句。
（
1
分）
3
、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（
1
分）
4
、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（
2
分）
参考答案：
1
、巨型
湿湿
绝不粘口
不断
深深
彻夜
2
、略
3
、略
4
、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存
23.
同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼 亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季霜雪已使他
的胡子像上了一层釉
(yò
u)
。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀着焦急的心情，他打量着几
个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：
“
先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行 ？你知道，单凭用
脚走，人是很难通过这一段路的。
”
骑者勒住了自己的马 ，回答：
“
确实是这样，上来吧！
”
看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身 体，骑
手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：
“
先生，我 注意到你让其他几个人过去而
没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我的马，我很奇怪这是为什 么，在如此一个寒冷的冬夜，您
却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里 ，结果会是什么？
”
老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：
“
我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道
谁更有美好的品德。
”
老人 继续道，
“
我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候
就是 我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时
当 地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。
”
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，
“
您的评价把我形容得太伟大了。
”
他告诉老人，
“
可能我以前在
从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安 慰和怜悯
(mí
n)
的帮助太少了。
”
说完这些，那名骑 手
——
托马斯
·
杰斐
(fěi)
逊
(xù
n)
总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
1
、给带点的字选择正确的读音 ，在括号内打
“√”
。
（
2
分）
打量（
liang
li
á
ng
）
似乎（
sh
ì
s
ì）
立即（
j
ì
j
í）
友好（
h
ǎ
o
h
à
o
）
2
、选择恰当的关联词填空。
（
3
分）
虽然
…
但是
…
不仅
…
而且
…
因为
…
所以
…
①骑手（
）把老人驮过河，
（
）驮到他要去的地方。
②（
）老人想求他们帮忙，
（
）当老人仔细看他们的眼神，立即看出他们没有关心老人的
处境。
③托马斯
·
杰斐逊告诉老人，
（
）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，
（
）他对别人需
要安慰和怜悯的帮助太少了。
3
、从第一自然段里找 出写老人被冻的样子的词句，写在下面。
（
2
分）
4
、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对 老人表现出怎样的态度？（
2
分）
参考答案：
1
、略
2
、①不仅
…
而且
…
②虽然
…
但是
…
③因为
…
所以
…
3
、寒冷的冬季霜雪已使他的胡 子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4
、略
24.
阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机， 我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天
里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地 ，上面种着小草，它们是那样富有
(
生机、生命
)
，春天一到，一下子就铺开 了一片绿
色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小 草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真
可爱。这时你如果 有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样
(
软弱 、柔弱
)
，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一
场 大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：
“
你看，我们是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么
(
挺拔、挺立
)
，可是它的生命力是 多么
(
顽强、坚强
)
！人们说
“
疾
风知劲草
”
，小草是当之无愧的。
1
、给短文加个题目，写在文首的横线上。
（
1
分）
2
、用
“
﹨
”
划去
(
)
里用得不恰当的词语。
（
2
分）
3
、
“
疾
”
字是（
）结构的字，按部首查字法，应先查（
）部，再查（
）画。
“
疾
”
字在字典
里有四个意思：①疾病
②痛苦
③痛恨
④急速，猛烈。
“
疾风知劲草< br>”
中的
“
疾
”
应取第（
）种意思。
（
3
分）
4
、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
（
4
分）
ABB
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB
：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5
、请写出第二、三、四自然段的意思。
（
6
分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6
、
（用
“√”
表示）
（
1
分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（
）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（
）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（
）
④赞扬了小草的美丽可爱。
（
）
参考答案：
1
．略
2.
生机
软弱
挺立
顽强
3.
半包围
疒
5
④
4.
略
5.
略
6.
③
25.
游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
< br>我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从< br>悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似
仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑 布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，
由天而降 。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖
顶到落 地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑
呢！
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1.
本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划
√
﹙
2
分﹚
a.
时间顺序
b.
高低顺序
c.
游览顺序
2.
以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。﹙
6
分﹚
a.
声音大
b.
景色美
c.
鸟奇
（
1
）下面这两句话写出珍珠瀑（
）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（
2
）下面两句写出珍珠瀑（
）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（
3
）下面两句写出珍珠瀑（
）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.
短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙
6
分﹚
参考答案：
1.
本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划
√
a.
时间顺序
b.
高低顺序
c. √
游览顺序
2.
以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a.
声音大
b.
景色美
c.
鸟奇
（
1
）下面这两句话写出珍珠瀑（
a
）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（
2
）下面两句写出珍珠瀑（
b
）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（
3
）下面两句写出珍珠瀑（
c
）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3.
短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。
26.
月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地 悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月
亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道 儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是 个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那
满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹， 只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：
“
它走了，它是匆匆的。
你们快去寻月吧。< br>”
1
、在短文中找出反义词写下来。
高兴
——
（
）
盈
——
（
）
（
2
分）
2
、这段话主要写了穿衣镜里月亮（
）的变化，请你用
“~~~~”
准确地把相关语句画出来。
（
4
分）
3
、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？ 请你用
“——”
准确地划出来（
2
分）
参考答案：
1
、失望
亏
2
、略
3
、略
27.
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，
(
不管
不仅
)
是在路边还是在草地，你放下一件东西，
(
只要
还要
)
在上面
压一块石头，这就表示这件东西
(
以
已
)
有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上
我们把一个纸口袋装上一个面包
一个笔
(
纪记
)
本
一支圆珠笔
放在一个
显眼的地方
并压上一块小石头
就这样
我们又匆匆地上路了
三天
(
以
已
)
后，
我们返回来了。远远地，
我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。
阿里的云是洁白的 ，阿里人的心地就像这高原的云。
(1)
、联系上下文，解释下列词语。
（
2
分）
断：
显眼：
(2)
给第
2
自然段加上标点符号。
（
3
分）
(3)
在文中括号内选择正确的字词，画
“√”
。
（
5
分）
(4)
对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是
(
)
。
（
4
分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)
你要向阿里人学习什么？（
2
分）
参考答案：
1
、一定
明显而容易被人看见
2
、
在离开狮泉河去普兰的路上，
我们把一个纸口袋装上一个面包
、
一个笔
(
纪
记
)
本
、
一支圆珠笔
，
放在一个显眼的地方
，
并压上一块小石头。
就这样
，我们又匆匆地上路了。
3
、不管
……
还
……
只要
……
就
…….
已
记
以
4
、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
（
√
）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
（
√
）
5
、略
28.
阅
读
闯
关
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小 路上，形成一条奔流
的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。 突然，
“
唿啦
”
一声，黄
澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀 ！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：
“
千万别动！
”
人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去
捡杏子，一个抱孩子 的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰
……
“完了！
”
姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑 娘挑一担苹
果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开， 姑娘掩面哭泣。
这姑娘，正是她自己。
“
闺女，别着急。
”
老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“
姑姑， 给你。
”
妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来
… …
姑娘不
敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一 股清凉的风儿轻轻飘
来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花 又蒙住了她的眼
……
噢，
是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开 了姑娘脸上的花
……
1
、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。
（
3
分）
立时（
）
乍放（
）
奔流（
）
2
、写出下列词语的反义词。
（
3
分）
炎热
(
)
紧锁
(
)
摇摇晃晃
(
)
3
、摘录一个比喻句。
（
1
分）
4
、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘
“
掩面哭泣
”
是因为（
）第二次
“
泪花
又蒙住了她的眼
”
是因为（
）
。
（
2
分）
5
、写出短文的主要内容。
（
2
分）
参考答案：
1
．立刻、马上、顿时
开放、绽放
奔腾
2
．
寒冷
舒展
平平稳稳
3
． 这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤
的花 。
4
．
生气、伤心
感动、感激
5
．略
29.
阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里 负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我
们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不 放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，
笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结 互助。
1
、这段话出自《
草原
》这篇课文。
（
2
分）
2
、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（
）多，
（
）多，
（
）多，
（
）多的特点，反映了（
）
。
（
6
分）
3
、理解< br>“
大家的语言不同，心可是一样的
”
这句话。
（
4
分 ）
4
、提出一个值得探究的问题？（
2
分）
参考答案：
1
《草原》
2
马
车
人
话
蒙古人待人热情
3
、
4
、
略
30
．踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手 。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷
考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。
有一次，朝廷 决定考试天下的画家，诏命一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官
出了一个试题< br>“
踏花归去马蹄香
”
，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。
开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“
踏花
”
二
字上下功夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣儿 上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费
苦心，在
“
马
”
字上下 功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家运思良
苦，在
“
蹄
”
字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心 ，他不是单纯
着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句义的基础上，着重表现诗句末尾的
“香
”
字。他的画面是：在一个夏
天落日的时刻，一个官人骑着马，马儿疾驰，马蹄 高举，几只蝴蝶追着马蹄翩跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满 意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放
在一边
……
等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起 舞的这幅时，
他的脸上绽开了笑容，
他连声称赞：
“
好极了！
好极了 ！
”
于是选中了这一幅。
1
、找出表现画家认真作画的词语，并选 择其中的两个写出意思。
（
7
分）
2
、文中写到主考官连声称 赞
“
好极了！好极了！
”
这幅画好在什么地方？（
4
分）< br>
3
、短文第三自然段主要写了什么？（
4
分）
参考答案：
1
、绞尽脑汁
煞费苦心
运思良苦
独具匠心
（意思略）
2
、
好在作者不是单 纯着眼于诗中的个别词，
而是在体会诗句意思的基础上，
着重表现诗句末尾的
“
香
”
字。
3
、第三自然段主要写了画家们作画的情景。
31.
蚂蚁的壮举
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。
< br>一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，火势迅速蔓延。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们几乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事情发生了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，
滚作一个黑色的
“
蚁球
”
冲进火海。烈火无情地将外层的蚂蚁烧得噼 啪作响，然而那
“
蚁球
”
却越滚越快，终于
穿过火海，冲 进小河，河水把
“
蚁球
”
卷向河岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭 性的打击面前的这
种壮举实在是值得我们学习。它们临危不惧，团结一心，为了群体的利益牺牲个体的精 神是否给予人们一些
启示呢？
1.
联系上下文理解下列词语。
绝处逢生
——
临危不惧
——
2.
从文中找出下列词语的反义词。
分散
——
（
）
缓慢
——
（
）
贪生怕死
——
（
）
3.
人文中找出下列词语的近义词。
飞快
——
（
）
触目惊心
——
（
）
忽然
——
（
）
4.
用
“
～～
”
画出无数蚂蚁出人意料的壮举。
5.
蚂蚁的壮举给人们什么启示？你知道生活中具有蚂蚁这样壮举的人吗？请简单介绍一两个人的事迹。
参考答案：
1.
略
2.
聚拢
迅速
临危不惧
3.
迅速
惊心动魄
突然
4.
略
5.
略
32.
抉
择
这是平常的 一天，两列火车正从相反方向向着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞，一位扳道工赶
紧走向自己的 岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！
怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面的两列火车上有近百人啦
!
扳道工强忍巨大的痛苦，向儿子大吼一声：
“
卧倒！
”
随即飞奔向岗位，扳 动了道岔，眨眼间，一列火车
安全地驶进了岔道。车上的旅客不知道，他们的生命（
）千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们
的安全一个高尚的心灵（
）忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象 儿子惨不忍睹的样子然而，他的儿子活着，而
且没有受一点儿伤！
原来他的儿子平素 就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直地躺倒在两条铁
轨中间，就这样，列 车从他的头顶上呼啸地开过去了。
1
、根据课文内容理解词语。
（
1
）
、
“
千钧一发
”
的近义词是
。
描述当时千钧一发的情景
:
。
（
4
分）
(2)
、撕心裂肺的意思是
。在这里
“
撕心裂肺的痛苦
”
是
指
。
（
4
分）
（
3
）
、短文中的括号填上合适的词语：
。
（
2
分）
2
、用﹏﹏﹏画出描写扳道工发现儿 子在铁路上玩耍时的心理活动的句子。
（
2
分）
3
、圈出 三个扳道工牺牲个人保全旅客的重点词语。
（
3
分）
4
、用
画出你认为写得最精彩的句子。
（
2
分）
5
、第 五段反复说明车上的旅客
“
不知道
”
，对写扳道工有什么作用？（
3
分）
。
6
、儿子事后会 怎么想、怎么做？把你想象的写下来。
（
5
分）
。
参考答案：
1
、根据课文内容理解词语。
（
1
）情况紧急
间不容发
刻不容缓
。有两个要点，一是眨眼间的事，二是决定几百人生死。
（
2
）< br>像撕心裂肺那样痛苦。
扳道工决定为几百人扳道岔，
却要牺牲自己的儿子的性命，
这是非常痛苦的。
（
3
）
、两个都填
“
曾经< br>”
，表示这样的事已经发生了。
2
、第三段
3
、强忍
大吼
飞奔
扳动
4
、略
5
、更突出扳道工心灵的高尚，他那样做并不是为了旅客知道并感激。
6
、略
33.
黄山的云海真是别有一番景致 。进看，他像层层浓雾，把那些奇峰异景遮的无影无踪，大风吹过，雾气
飘散，种种奇妙景色又忽然展现 在眼前；远看朵朵白云像对对白色的蝴蝶，围绕山峦，偏偏起舞；高矗看，
旧乡波涛滚滚的大海，一座座 高山只露出一个个山尖，仿佛是大海小鸟，在时隐时现的云雾之中，使人感到
如入仙境。
1
、给这段话加一个简短的标题：
。
（
1
分）
2
、用
“
”
画出这段话的中心句。围绕这个中心句，段文从
个方面写了黄山的云，作
者选取的观察点分别是
、
、
。
（
4
分）
3
、从这段话 中摘录
4
个你喜欢的词语。
（
2
分）
参考答案：
1
、黄山的云
2
、画第
1
句，
3
个方面，近处、远处、高处
3
、偏偏起舞、波涛滚滚、时隐实现、奇风异景
34.
失去的一天
妈妈清晨去上班，
她把
9
岁的佩佳叫醒，对他说：
“
你已经放假，
你今天的任务是：
在农舍旁边栽一棵树，
读完《远处的青山》这本书。
”
佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！但 他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过
他想了想：还来得及呢！
佩佳坐 在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：
“
我在这里坐一会儿开始干活吧。
”
然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。
傍晚，妈妈回来了，她问儿子：
“
说说看，孩子，你都干了写什么啊？
”
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“
可不要知道 ，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫《远处的青山》的
人。现在你无 论多么努力
——
也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人 们在你失
去的这一天当中做了些什么事。
”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田 地上，
指着说
“
昨天这里还是一片收割的麦茬地，
今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。
”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：
“
这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖
砌成的墙了，瞧砌工干的多么出 色。
”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切
——
空气也 好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好
——
都散发着秒报的芳香。
“< br>这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴
…….
面包师整天工作，汽 车一开来，面
包就要到商店里去了。
”
最后母子俩走进图书馆。图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。
“
这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。
”
“
可我却游手好闲
…….”
佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做
“< br>失去的一天
”
。
1
、
读读写写。
（
4
分）
lǜ
yīn
rú
ɡà
i
xiū
kuì
chá
n
xiá
n
yù
dī
yó
u
shǒu
hà
o
xiá
n
(
)
(
)
(
)
(
)
2
、
写反义词。
（
3
分）
出色
——
失去
——
游手好闲
——
3
、
妈妈带着佩佳，让他亲自去了解人们在着一天中做了些什么事？（
4
分）
拖拉机手：
砌工：
面包师：
图书馆理员：
4
、
选词填空。
（
2
分）
虚度
忙碌
佩佳感到人们
(
)
而充实，而自己在游手好闲中（
）
。他明白了
“
失去一天
”
的价值。
5
、
你生活中曾经有过
“
失去的一天
”
吗？结合实际谈谈感受。
（
2
分）
6
、写几条珍惜时间的民言警句，时时勉励自己。
（
3
分）
参考答案：
1
、绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲
2
、平凡、得到、孜孜不倦
3
、
（
1
） 翻耕土地（
2
）砌墙（
3
）做面包卖面包（
4
）管理图书< br>
4
、忙碌、虚度
5
、我生活中有过
“
失 去的一天
”
，周末，妈妈叫我做完作业后打扫房间，我觉得时间很充足，总对自己说
再 玩一会儿再玩一会儿，可到后来，时间过去了，我什么都没有做，这一天就这样失去了。
6
（
1
）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（
2
）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
（
3
）一年之计在于春，一日之计在于晨
（
4
）莫等闲，白了少年头，空悲切
35.
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它 贪婪地吮吸
着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月， 正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光 的照
耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外 形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱
“
三只一
群
”
、
“
五只一伙
”
地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里 的人们一看就会想
到山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以 闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就
会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味 甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（
pì
）美
.
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1
、从短文中找出合适的词语填在括号里。
(6
分
)
（
）的细雨
（
）的露珠
（
）的绿叶
（
）的梨花
（
）的阳光
（
）的海洋
2
、读短文，找出梨果的特点填空。
(4
分
)
（
1
）形状：
（
2
）颜色：开始呈
，后来
（
3
）气味：
3
、从短文中找出一个比喻句和一个拟人句。
(2
分
)
比喻句：
拟人句：
4
、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
、
、
5
、给短文加上一个合适的题目填在文前的
“
”
上。
(2
分
)
6
作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
(2
分
)
。
参考答案：
1
、
（蒙蒙）的细雨
（甜润）的露珠
（婆娑）的绿叶
（洁白）的梨花
（明媚）的阳光
（银色）的海洋
2
、
（
1
）形状：
外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似
。
（
2
）颜色：开始呈
淡绿色，后来变深变黄了。
（
3
）气味：一股股清香。
3
、从短文中找出一个比喻句和一个拟人句。
(2
分
)
比 喻句：婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海 洋！
拟人句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、 甜润的露珠儿，慢慢地长
出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4
、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
阳春三月、
中秋时节、五月
。
(3
分
)
5
、给短文加上一个合适的题目填在文前的
“
我爱家乡的银梨
”
上。
(2
分
)
6
作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
(2
分
)
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
36.
阅读语段
炮手的脸色更加惨白了。这 时。裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额却滚下了大粒的
汗珠。他服从了命令，仔细瞄 准目标，开了一炮。
1
、写炮手神态的词语是
。
2
、
“
凛冽
”
的意思是（
）
。
A
风起得大很大。
B
刺骨地寒冷。
3
、作者用
“
裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤
”
与
“
炮手的前额上滚下了大粒的汗珠
”
进行（
）
，
表现出炮手当时的复杂、矛盾的心情。
二、读懂广告。
（
4
分）
右面是一幅图书广告宣传图，观察广告后回答：
1
、这则广告介绍的书名是：
《
》
2
、这本书的售价是（
）元。
3
、
“
质量精，价格低
”
这句话的意思是：
4
、你还知道的信息是
参考答案：
一、
1
、惨白
2
、
（
B
）
3
、对比
二、
1
、
《小学生阅读文库》
2
、
58
3
、此书价廉物美
4
、出版社
37.
阅读短文，回答问题
妈妈的手是粗糙的，皮肤 上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没什么稀奇，可这双
手却使我羡慕。
平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝、拖洗地板，整理房间，家里所有< br>的活儿她全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服，
经她拼凑就能改成我喜欢的新衣；一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件 毛
衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练、准确。我简直 看呆
了。
妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的这双手。
1
、根据短文内容在括号里填上恰当的词语。
（
）的双手
（
）的裙子
（
）地板
（
）房间
2
、用
画出描写妈妈的手勤劳的语句，用
画出描写妈妈的手灵巧的语句。
3
、妈妈的手是
，可
“
我
”
却喜欢这双手，这因为
4
、选择短文的题目。
（
）
A
勤劳的手
B
勤劳的妈妈
C
妈妈的手
D
我的妈妈
5
、模仿最后一段写一句话，用上
“
既
……
又
……”
参考答案：
1
、粗糙、新颖、拖洗、整理
2
、
“
这双手
……
好全包了
”
；
“
一块布，经她
……
漂亮的毛衣
”
3
、粗糙的、妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧
4
、
C
5
、略
38.
秋夜赏月
秋高气爽
万里无云
一群大雁
嘎嘎
地叫着
飞过秦岭
直向南方
又是一个晴朗的月夜
我走出教室，一阵凉爽的秋风迎面扑来，顿觉舒畅惬意。仰望天 空，星星稀疏，像人乏困的眼睛，若明
若暗。明亮的月儿那样蛟洁，恬静。月儿慢慢移动，不一会儿就到 了当空。照在墙上，给墙镀了一层银；照
在暗的地方，组成了一缕缕游动不定的轻沙。啊，多迷人的月夜 ！
这柔美的月光照在大地上，深深的思念之情涌上心头。啊，台湾同胞，何年何月 才能与我们同赏这迷人
的月色啊！
1
、给一自然段加标点（
4
分）
2
、按要求写词语（
4
分）
写近义词：惬意
——
思念
——
写反义词：稀疏
——
惬意
——
3
、秋天的月夜是迷人的，作者是怎样把它写具体的，用
“——”
划出有关句子（
4
分）
4
、这些词语写的好，照样子再写几个（
2
分）
明亮的月儿
深深的思念
5
、照样子写句子（
2
分）
仰望天空，星星稀疏，像人乏困的眼睛，若明若暗。
像
。
参考答案：
1
，
。
“”
，
，
。
2
舒服
想念
密集
难受
3
、二、三自然段部分内容
4
、
5
（略）
39.
我会阅读短文，完成练习。
（
20
分）
儿时，小男孩家很 穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说：
“
孩子，快
吃吧，我不饿！
”
男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟 里捞些鱼来给孩子补钙。鱼很好吃，
鱼汤也很鲜。孩子吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼 骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗
里的鱼夹到母亲碗里，
请母亲吃鱼。
母亲不吃，
母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。
母亲说：
“
孩子，
快吃吧，我不爱
吃鱼！
”
高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为 参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在
火一样的烈日下一站就是几个小时。考试结束 的铃声响了，母亲迎上去递过用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝
了，茶亦浓，情更浓。望着母亲像枯树皮般 干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲
喝。母亲说：
“
孩子， 快喝吧，我不渴！
”
男孩学有所成，年老的母亲却患了胃癌，住进了医院，远在大 西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的
母亲已是奄奄一息了。
望着被病魔折磨得死去活来的母 亲，
男孩悲痛欲绝，
潸
（
shān
）
然泪下。
母亲 却说：
“
孩
子，别哭，我不疼。
”
（一）
、给短文加个题目：
（
2
分）
（二）
、按查字典的方法填空并选择正确的意思（正确的画上
“——”
）
。< br>（
6
分）
1
、时逢盛夏
“
盛
”
查部首
音序
意思（1
）
、兴旺；
（
2
）
、炽烈。
2
、大洋彼岸
“
彼
”
查部首
音序
意思（1
）
、那，那边；
（
2
）
、他，对方。
3
、根据意思在短文中找出相应的词语。
（
3
分）
（
1
）形容眼泪夺眶而出的样子。
（
）
（
2
）形容气息微弱的样子。
（
）
（
3
）形容极端伤心的样子。
（
）
4
、找出文章中的两个比喻句抄下来。
（
4
分）
（
1
）
（
2
）
5
、把母亲说的话抄下来，并想一想母亲为什么要这样说。
（
5
分）
（
1
）
（
2
）
（
3
）
（
4
）
以母亲说的一句话为例，说说母亲这样说的原因：
参考答案：
1
、时逢盛夏
“
盛”
查部首皿音序
S
意思（
1
）
、兴旺；
（2
）
、炽烈。
2
、大洋彼岸
“
彼
”
查部首彳音序
B
意思（
1
）
、那，那边；
（
2
）
、他，对方。
3
、根据意思在短文中找出相应的词语。
（
3
分）
（
1
）形容眼泪夺眶而出的样子。
（潸然泪下
）
（
2
）形容气息微弱的样子。
（
奄奄一息
）
（
3
）形容极端伤心的样子。
（悲痛欲绝
）
4
、找出文章中的两个比喻句抄下来。
（
4
分）
（
1
）固执的母亲在火一样的烈日下一站就是几个小时。
（
2
）
望着母亲像枯树皮般干裂的嘴唇。
5
、把母亲说的话抄下来，并想一想母亲为什么要这样说。
（
5
分）
（
1
）
“
孩子，快吃吧，我不饿！
”
（
2
）
“
孩子，快吃吧，我不爱
吃鱼！
”
（
3
）
“
孩子，快吃吧，我不爱
吃鱼！
”
（
4
）
“
孩子，别哭，我不疼。
”
以母亲说的一句话为例，说说母亲这样说的原因：
如第一句< br>“
孩子，快吃吧，我不饿！
”
母亲并不是不饿，她是爱孩子，让孩子能多吃一点 。
40.
狐狸和猫
一天，猫在森林里遇到 了狐狸先生，猫想：
“
他精明，有经验，对世界上的事都有见识。猫就友好地招呼
狐狸
“
您好，亲爱的狐狸先生，您好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”
狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说
:
“
噢，你这可怜的白胡须，花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢 ？你怎敢
问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？
”
“
我只懂一种。
”
猫温顺地回答。
“
那是一种什么本领呢？
”
狐狸问。
“
猎狗追我时，我会跳到树上逃命。
”
猫回答说。
狐狸说 ：
“
你的本领也太少了吧，我有一百多种本领，另外还有一袋子计谋。我可怜你，和我一起吧， 我
教你怎样逃避猎狗。
”
就在这时，一个猎人带着四条猎狗来了，猫敏捷地 爬到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和树叶可以
把他完全遮住。
“
打开 袋子，狐狸先生！打开袋子！
”
猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。< br>
“
噢，狐狸先生！
”
猫叫着，
“
你有一百多种本领 ，可还是被抓住了，而我只有一种本领却逃了命。如果你
也像我一样爬上来，你就不会丢命了。
”
1
、
从文中找出下列词语的近义词。
（
3
分）
骄傲
——
（
）
困难
——
（
）
灵敏
——
（
）
２、
文中画
“————”
的句子中的“
打开袋子
”
指的是计谋。
（
3
分）
3
、
你想对狐狸说点什么？（
3
分）
4
、
你从这篇文章中懂得了什么道理？
参考答案：
1
傲慢
艰难
敏捷
41.
“
节省时间
,
也就是使一个人的有限生命更加有效
,而也即等于延长了人的生命。
”
鲁迅这样说。
有一次，科学家爱因斯坦 在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。半小
时后
朋友赶到
抱歉地说
耽误你的时间了
爱因斯坦却高兴地回答说
不
一点也没耽误
我刚才已经研
究出了一个问题了
把零碎的时间巧妙地运用起来， 就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？
1
．
给短文加个题目。
（
2
分）
2
．
从文中找出下列词语的反义词。
（
3
分）
浪费
(
)
缩短
(
)
悲伤
(
)
3.
你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗
?(6
分
)
(1).
(2).
4.
给文中划线的句子加上标点。
（
4
分）
5
．
读了短文，你从中得到什么启示？（
5
分）
参考答案：
1
．略
2
．节省
延长
高兴
3
．略
4
．
，
，
：
“
。
”
：
“
，
，
。
”
5
．略
42.
课内阅读（
10
分）
翠鸟鸣声清 脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水
面，等待游到 水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开
苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇 晃，水波还在荡漾。
（
1
）
、
这两个自然段抓住了翠鸟
的特点来写，
包括鸣声清脆、
、
几个方面。
（
2
）
、
“
翠鸟爱贴着水面 疾飞
”
这句话体现了翠鸟动作
的特点。
（
3
）
、
“
小鱼悄悄
……
锐利的眼睛
”
这两句把
和
对比，
突出了翠鸟动作
的特点。
（
4
）
、文中的一个比喻句是
，表现翠鸟
。
（
5
）
、文章表达了作者
的思想感情。
参考答案：
（
1
）动作
飞的速度快
机灵
（
2
）
、轻盈、迅捷
（
3
）
、小鱼
翠鸟
机灵敏捷
（
4
）
、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去
速度之快
（
5
）
、喜爱翠鸟
43.
课外阅读（
10
分）
张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？
张海迪姐姐用事实作了回答。
她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她 总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血
印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自 学了英、日、徳等好几种语言。
她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身 上练习针灸，并向有经验的医生请教。就
这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病 。
她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年
……
张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。
（
1
）
、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。
（
2
）
、本文围绕那句话来写的？
（
3
）
、
短文共写了张海迪姐姐的
件事。
其中比较详细的写张海迪姐姐
、
两
件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。
（
4
）
、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。
参考答案：
（
1
）
、略
（
2
）
、最后一句
（
3
）
、四
自学成才
刻苦学艺未病人看病
（
4
）
、略
44.
阅读短文，完成练习。
_______________
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细 雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（
lá
n
）地吮（
shǔn
）吸着春天的 甘露。他们伸展着四季常绿的枝条，一片
片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴
里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（< br>nì
）而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它 不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（
chú
n
）上舌头上同时染满了鲜红的汁（
zhī
）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，
发觉牙齿又酸又软，连豆腐（
fu
）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因 为它太甜，吃
起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
（
1
）
、给短文加一个合适的题目。
（
1
分）
（
2
）
、按短文内容填空。
（
6
分）
（
）地吮吸
（
）地咬开
（
）的枝条
（
）的汁水
（
）的果肉
（
）的叶子
又（
）又（
）
又（
）又（
）
越（
）越（
）
（
3
）
、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？（2
分）
________________________________ __________________________________________________ ________
______________________________________ ______________
参考答案：
（
1
）我爱故乡的杨梅
（
2
）贪婪、轻轻、四季常绿、鲜红、新鲜红嫩、狭长、酸
、甜、酸、软
（
3
）
（略）
45.
课内阅读（共
10
分）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花
，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就＿＿＿＿＿
，
雪白的衣裳＿＿＿＿＿
。不光是我一朵，＿＿＿＿＿的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈（）静静地站
在那儿（
）蜻蜓飞过来（
）告诉我清早飞行的快乐（
）小鱼在脚下游过（
）告诉我昨夜做的好梦（
）
1
、在
“——”< br>上把课文内容补充完整。
（
3
分）
2
、在（
）里加上标点。
（
3
分）
< br>3
、想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么（
4
分 ）
参考答案：
1.
翩翩起舞
随风飘动
一池
2.
，
。
，
。
，
….….
3.
略
46.
课外阅读（共
20
分）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒 。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸
着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜 爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（
suō
）的 绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀
下，像一片银色的海洋！
中秋时节， 银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱
“
三只一< br>群
”
、
“
五只一伙
”
地生长着。开始，果子的颜色呈 淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想
到山区人民的生活一定比蜜甜。
< br>走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（
pì
）美。< br>
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1
、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（
6
分）
（
）的细雨
（
）的露珠
（
）的绿叶
（
）的梨花
（
）的阳光
（
）的海洋
2
、读短文，找出梨果的特点填空。
（
4
分）
（
1
）
形状：
（
2
）
颜色：开始呈
，后来
（
3
）
味道：
3
、
从短文中找出一个比喻句用
“——”
画 出来，
再找出一个拟人句用
“
﹋﹋
”
画出来。
千万别丢题呦 ！
（
2
分）
4
、短文是按时间顺 序来描写银梨的，表明时间的词语有。
（
3
分）
< br>5
、给短文加上一个合适的题目填在文前的
“——”
上。
（
2
分）
6
、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（
3
分）
参考答案：
1
．蒙蒙
甜润
婆娑
洁白
明媚
银色
2
．
（
1
）它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
（
2
）开始呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
（
3
）皮薄、肉脆、水多、味甜，可口及了。
3.
比喻 句：婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
拟人句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿， 慢慢地长
出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4
．阳春三月
五月
中秋时节
5
．家乡的银梨
6
．银梨，不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
47.
聪明的猴子妈妈
猴子妈妈带着小猴子（到
倒）树林里去玩耍。小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿 跳，玩得十分高
兴。可是，它一不小心，掉（进
近）了地洞里。
地洞又深又滑，小猴子没有办法爬上来，急（得
地）大哭。猴子妈妈更加着急。在附近跑来跑去，
也找不到别的小动物来帮忙。
后来，猴子妈妈看到一（跟
根）很结实的青藤绕着大树 生长，它想出了好办法。它绕着大树转了
好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上一块石头，放进 洞。这样，小猴子拉着绳爬上了地面。
1
、用
“
﹨
”
划去文中括号了用得不当的字。
（
2
分）
2
、写出下列词语的近义词。
（
3
分）
淘气（
）
着急（
）
帮忙（
）
3
、在括号里填上 恰当的词语，使句子的意思更具体。
（
3
分）
（
1
）
（
）的小猴子（
）掉进了（
）的地洞。
（
2
）
（
）的小猴子（
）拉着藤（
）地爬上了地面。
4
、后字妈妈想出了什么办法？在文中用
“
”
划出来，再说说它能想出办法与什么有关系。
（
3
分）
5
、结合短文，在下面的横线上填上恰当的内容。
（
4
分）
（
1
）小猴子
，猴子妈妈
。
（
2
）
想出了好办法，
爬上了地面。
6
、读了这篇文章，你懂得了什么？（
3
分）
参考答案：
1
、
倒
近
地
跟
2
、顽皮
焦急
帮助
3
、
（
1
）淘气
不小心
深深
（
2
）顽皮
迅速
4
、它绕着大树转了
……
放进地洞。
能想出办法与细心观察、肯动脑筋有关。
5
、不小心掉进地洞里
很着急
（
2
）猴子的妈妈
小猴子
6
、提示：可以从小猴子贪玩忽视安全，猴子妈妈善于观察、动脑筋 ，在危险和困难面前不慌张等方面来
讲。
48.
为中国人争口气
王赣（ɡ
à
n
）骏博士是中国血统的美籍科学家。
1985
年
4
月
29
日他乘坐航天飞机飞向太空，为了表示对
中华民族的赤字之情，他把中国国旗带在身边。他在太空服的右 侧，缝着亲自设计的太极型臂章，上面锈着
太极圈和实验名称的英文缩写，象征他的科研成果起源于中国 的传统教育。他还将录有几首中国歌曲的录音
带和中国名菜带上天空。
7
天 航行结束了，飞机降落后他的第一句话就是用汉语说：
“
我以我的中国血统为荣，我想我为中国 人争
了一口气。
”
1
、
（
7
分）王赣骏是带着＿＿＿
，＿＿＿和＿＿＿，飞向太空，表现了他
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿
。
2
、
（
5
分）王赣骏下飞机时用
＿＿＿
说：
“
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”
这表
达了他的爱国之情。
参考答案：
1
、
（
7
分）王赣骏是带着（中国国旗）
，
（录有中国歌曲的录音带）和（中国名菜）
，飞向太空，表现了
他
（强烈的爱国精神）
。
2
、
（
5
分）
王赣骏下飞机时用
（汉语）
说：
“
（我以我的中国血统为荣，
我想我为中国 人争了一口气。
）
”
这表达了他的爱国之情。
49.
阅读短文，完成练习
。
（
13
分
）
小院的西面是花圃，
一年四季花开不断，
唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上 下飞舞，显得非常热闹。到
了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东 面种着几棵高大的白杨，它们
像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜
□
茄子
□
西红柿
□
还种着绿油油的青菜
□
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1
、
填空。
（
8
分）
这段话是按
________
顺序写的。先写小院西面是
________
，北面有个
___________
，院子东面
种着
____________
，
南面是
__________
。
其中写得最多、
最详细的是
___________
，
这段话中的第
_____
句到第
_____
句，都是写这里的景色的。
2
、
用
“————”
划出打比方的句子。
（
2
分
）
3
、给文中画
□
的地方加上标点。
（
2
分）
4
、文中的
“
青菜
黄瓜
茄子
西红柿
”
总的名称是（
）类。
( 1
分
)
参考答案：
1
、方位、花圃、葡萄架、白杨、小菜园、葡萄架、
2
、
5
2
、院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
3
、
、
、
，
。
4
、蔬菜
50
．南辕北辙
从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：
“
到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。
”
那人回答说：
“
不要紧，我的马好。
”
“
不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。
”
“
没关系，我带的路费很多。
”
“
路费再多，也到不了楚国呀！
”
“
那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。
”
那个要到楚国去的人， 依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。
其实，照这样走下去， 他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
1.
根据短文内容填空。
（
2
分）
这个人要从
到
去，楚国在魏国的
，这个人却一直向
走。
2.
这个人始终不改变方向，是因为他觉得：
（
3
分）