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2021年1月30日发(作者：十一北京旅游)

语文中考
阅读


年

月

日

班级

姓名

评价

一、

古诗词阅读

峡口
进友人

司马署

峡口花飞欲尽春，天涯去住
泪沾巾。


来时万里同为客
，今日翻成送故人。


【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。
1.
诗中交代送别的地点和季节的诗句是：
_____________________ ___________
。

【答案】峡口花飞欲尽春

【解析】< br>峡口花飞欲尽春，
这句中“峡口”表示地点。
“花飞”就是意象，
也就是飞花。
“欲
尽春”则直接表明季节是暮春。

2.
联系诗歌的意思，说说“花飞欲尽春”这一景象在诗中有何作用？

__________________________________________________ _______________________
【答案】渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。

【解析】
“花飞欲尽春”峡口花已飞落，知道春将逝去。渲染氛围，营造意境，用伤春之景
正面 烘托离别之情，惜春之情奠定了全文悲的情调。


3.
根据诗歌的意思，思 考首诗抒发了作者送别友人时的怎样的感情？分析“天涯去住泪沾
巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“ 无为在歧路，儿女共沾巾”
，表达的感情有什么不
同？

_______ __________________________________________________ ________________
【答案】惜别

司马署

惆怅忧伤

王勃

乐观旷达

【解析】
《峡口送友人》是司空曙与好友离别后所作，此诗使用多个意象来描摹当时春天的
景色，作者采 用伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。

《送杜少府之任蜀川》

，根据结尾两句：“无为在歧路，儿女共沾巾。可知此诗一洗往昔
送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人 高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。

二、

文言文阅读
②
①
魏有隐士曰侯嬴年七十家贫为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，曰 ：
“臣
修身洁行数十年，
终不以监门困故而受公子财。
”
公子于是乃 置酒大会宾客。
坐定，
公子从车骑，
虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子 上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生
又谓公子曰：
“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 。
”公子引车入市。

注：公子：魏公子，战国时魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子为信陵君。



4
．根据句子的意思，给下列句子断句，停顿处用“
/
”划开，限 断
3
处。

魏

有

隐

士

曰

侯

嬴

年

七

十

家

贫

为

大

梁

夷

门

监

者

【答案】魏

有

隐

士

曰

侯

嬴
/
年

七

十
/
家

贫
/
为

大

梁

夷

门

监

者

【解析】此句考查学生划分句子节奏的能力。
根据 句意“魏国有个隐士叫侯嬴，已经七十岁
了，家境贫寒，是大梁城东门的看门人。
”来划分节奏 即可。

5.
用现代汉语解释下列加点的词

A.
欲厚遗
之（

）

B.
终不以
监门困故而受公子财。
（

）

．
．
C
．公子从车骑，虚
左（

）
D.
愿枉车骑过
之（

）

．
．
【答案】
A
．

给予
B.
因为
C
．空出
D
拜访

【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。注意
A.
欲厚遗之的“遗”在这里读作

w
è
i
意思是动词“给予”的意思。

6.
用现代汉语写出下列句子的意思。


侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。


【答案】侯生整理一下他的破旧衣帽，径直走上车去坐在公子的上座，
毫不谦让，
想借 此来
窥测公子的态度。

【解析】翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切 记漏翻关键词语。如：
“敝”
是破旧的意思。
“冠”是帽子的意思。

7.
根据文章内容，分析本文主要表现魏公子（信陵君）的什么品质？请简要回答。

答：

【答案】信陵君：礼贤下士，谦逊忍让。

【解析】
学生通过感知文本 内容，
继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。
可
以从原文中直接摘取对 人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；
还可以遵循
“找原文——细 分析——得结论”
思维的过程。
学生学会结合文本内容来进行具
体分析，能从原文中找 出依据。

三
．现代文阅读

（一）记叙文阅读

落




叶



① 窗外，
有一棵法桐，
样子并不大的。
春天的日子里，
它长满了叶子。
枝根的，
绿得深，
枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没 风的时候，显
得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托
下，看
得见那叶背面了了的绿的脉络。
像无数的彩蝴蝶在那里，
翩翩起舞；又像一位少 妇，丰姿绰
约的，作一个妩媚的笑。



②我常常坐在窗里看它，
感到温柔和美好。
我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，
它们
停在叶下欢唱， 是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙
?

③法桐的欢乐，
一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，
一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得
赤裸裸的 ，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了
下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜
的法桐，是谁 给了你生命，让你这般长在土地上
?
既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏
又要一片 一片收去呢
?!
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅
绿的好，深绿的也好。 我将历年收留的
落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是 哪
一片的代替吗
?
或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐 的也将
要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐 竟一年大出一年，长过了窗
台，与屋檐齐平了
!
⑦我忽然醒悟了，
觉得我往 日的哀叹大可不必，
而且有十分的幼稚呢。
原来法桐的生长，
不仅是绿的生命的运动，
还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，
欢乐又归去，这正是天地
间欢乐的内容；世间 万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它： 它年年凋落旧叶，
而以此渴望来年的新生，
它才
没有停滞，没有老化，而目标在天地空 间里长成材了。

8.
结合文章语境，解释下列词语的意思。





①嫉妒：





②憧憬：

【答案】①嫉妒：原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里是“羡慕”的 意思。②憧憬：
原意是“所向往的境界”，
在这里是“希望”的意思。

【解 析】
这道题考查的是词语在具体语境中的意思，
这种词语的意思是语境临时赋予的，
具
有特殊的表情达意的作用。
因此，
做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，
不能借助字
典等工具书照抄照搬下来。


9.
结合文章分析第 ③节中画线句“我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，
但到了深秋，叶子并不再长，反要 一片一片落去”表达了作者什么样的情感
?


【答案】对法桐叶子凋落十 分失望的心情。与“失望”意义相近的词，如“伤心、伤感”都
可给分。

【解析】根 据“但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去”来思考可知，表达了作者
对法桐叶子凋落十分失望 的心情。


10.
第⑦节文章写道，
“我忽然醒悟了，
觉得我往日的哀叹大可不必，
而且有十分的幼稚”
，
请结合文章内容，用概括
的语言说说我“哀叹”了什么？


【答案】法桐叶子凋落、变得削瘦、寒伧，不再柔软婀娜。

【解析】根据第三段“但 到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，
寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙 的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，
就一节一节地断了下来。”可概括此题。

1
1.

文
章
中
作
者
对
法
桐
的
态
度
是
不
断
发
展
变
化
的
，
由
春
日
里
对
长
满
叶
子
的
法
桐
的






，秋日里对法桐的
















，到作者醒悟后对法
桐的














（在横线上填写表示人的态度的词语）。

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