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2021年1月30日发(作者：是树木游泳的力量)
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论



二、表现手法 ：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物
抒情、联想、想象、衬托
(
正衬、反衬
)


三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对
比、借代、反语



四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果



五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙



六、描写角度：正面描写、侧面描写



七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌



八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉



九、描写景物 的方法：动静结合
(
以动写静
)
、概括与具体相结合、由远到近
(< br>或由近到
远
)


十、描写
(
或抒情)
方式：正面
(
又叫直接
)
、反面
(
又叫间接
)


十一、叙述方式：概括叙述、细节描写



十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

(
一
)



某句话在文中的作用：



1
、
文首：
开篇点题
;
渲染气氛(
记叙文、
小说
)
，
埋下伏笔
(
记叙文、小说
)
，
设置悬念
(
小
说
)
，为下文 作辅垫
;
总领下文
;


2
、文中：承上启下
;
总领下文
;
总结上文
;


3
、文末：点明中心
(
记叙文、小说
);深化主题
(
记叙文、小说
);
照应开头
(
议论文、记叙
文、小说
)


(
二
)



修辞手法的作用
：
(1)
它本身的作用
;(2)
结合句子语境。



1
、比喻、拟人：生动形象
;


答题格式：生动形象地写出了
+
对象
+
特性。



2
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等
;


答题格式：强调了
+
对象
+
特性



3;
设问：引起读者注意和思考
;


答题格式：引起读者对
+
对象
+
特性的注意和思考



反问：强调，加强语气等
;


4
、对比：强调了……突出了……



5
、反复：强调了……加强语气

(
三
)



句子含义的解答：



这样的题目，句子中 往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来， 再疏通句子，就可以了。



(
四
)



某句话中某个词换成另一个行吗
?
为什么
?


动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……



形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……



副词
(
如都，大都，非常只有等
)
：不行。因为该词准确地说明了……的情况
(< br>表程度，
表限制，表时间，表范围等
)
，换了后就变成……，与事实不符。


(
五
)



一句话中某两三个词的顺序能否调换
?
为什么
?

不能。
因为
(1)
与人们认识事物的
(
由浅入深、
由表 入里、
由现象到本质
)
规律不一致
(2)
该词与上文是一一对应的关 系
(3)
这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。



十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状
貌、引用



(
六
)



段意的归纳



1.
记叙文：回答清楚
(
什么时间、什么地点
)
什么人做什么事



格式：(
时间
+
地点
)+
人
+
事。



2.
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，



格式：说明
(
介绍
)+
说明对象
+< br>说明内容
(
特点
)


3.
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，



格式：用什么论证方法证明了
(
论证了
)+
论点

别怕监考老师站身边



语文是中考第一科，
如果考试前 出现了较严重的考试焦虑，
可以适当运动，
或听听音乐，
缓解紧张情绪。
进入 考场后，
默念“我有信心，
我能行”为自己打气。
入场前热情鼓励同学，
关心 他人，进入考场，向监考老师问声好，送上一个微笑，营造轻松愉快的氛围，自己的情
绪也会跟着愉悦起 来。



有些同学会因监考老师站在自己身边感到不自在，
甚至中 断思路无法答题，
这其实完全
没有必要。监考老师巡场偶尔停留是再正常不过的事情，同学们要 将注意力集中在试卷上，
营造一个好的答题心境。



卷面体现语文素养



拿到试卷以后，
先看一下试卷标注 共几页，然后检查试卷是否完整，有没有缺页，
印刷
是否清楚，如果发现问题，要早点提出。< br>


考试答卷一般规定用蓝、
黑色笔答题，
因为试卷是用黑 色油墨印刷的，
蓝色笔写出的答
案比较醒目，推荐同学们用蓝色笔答题，不要用笔芯过细的笔答 题。

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