一年级小学生阅读习惯的培养
温柔似野鬼°
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2021年01月30日 21:20
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一年级小学生阅读习惯的培养
知识在于积累，
读书是积累知识的最好方法，
培养良好的读书习惯是帮助孩
子拓展知识、
开拓思维的有效方法
,
作为一个语文教师，
必须重视培养学生良好
的阅读习惯。培养阅读习惯应该从一年级抓起。
一、培养学生专心阅读习惯。
阅读教学对小学生而言，
除兴趣外，< br>则完全在于阅读时有排除一切外界干扰、
专心致志的习惯，
对于一年级学生来说尤其重要 。
而这种习惯又必须靠老师、
家
长们的坚持不懈的督促帮助完成。
从孩子们入 学开始，
我们就给家长们布置了阅
读的要求，
每天要求孩子们必读半个小时的课外书籍 ，
为了能让家长和孩子们坚
持下来，
还要求家长们把孩子们读书的视频发到班级微信群 ，
现在班级大部分的
学生坚持的比较好。
二、训练学生勤学好问的习惯。
学问学问，
一学二问是靠勤学好问得来的。
因此，
对一年级学生的阅读教学
不论是指导预习、
讲授新课，
还是辅 导课外阅读，
教师都应注意培养学生善于审
视书本、发现阅读障碍，能先自行释疑解惑的习惯。 遇到阅读不懂的地方，培养
学生及时
“问”的好习惯。
三、培养学生广泛的阅读习惯。
小学生都富有求知欲旺盛的特点，
不必只禁 锢在枯燥的课本之中，
而愿意通
过广泛地阅读开阔自己的视野，
拓宽自己的知识领域。
因此训练一年级学生广泛
阅读课外书的习惯，
对他今后阅读习惯的形成，
起着 一定的奠基作用。
要根据一
年级学生的年龄特点，
我们将适当选择一些通俗易懂、琅琅上口的读物，
如童话、
寓言、故事、儿歌、童谣、古诗等。以课堂为纽带，在语文教学 中，经常利用教
材以外知识火花来引爆课文中出现的问题，
特别是大张旗鼓表扬能回答上书本不
涉及的课外知识，
使学生体会到，
课文只是微微地打开了一个通往知识世界的窗
口，以激励其阅读的兴趣。
叶圣陶曾说过：
“教育就是培养习惯”
，一年级是基础教育中的基础，
作为一
年级的老师，不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今 后学习或生活的重要影
响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。
阅读习惯的培养
在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要