小学——年级阅读教学目标与教学内容
余年寄山水
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2021年01月30日 21:51
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小学
1-6
年级汉语教学目标与教学内容
一、一年级汉语教学目标与教学内容
(
一
)
教学目标
(1)
学会汉语拼音。能正确认 读声母、韵母与整体认读音节
,
正确拼读音节
,
正确书写字母与
音节 。
(2)
认识常用汉字
800
个左右
,
学会用音 序检字法查字典
,
掌握汉字得基本笔画
,
笔顺规则与
常用得偏旁部首 。
(3)
会写汉字
500
个左右。写字姿势正确
,
养成良好得写字习惯
,
能用铅笔写楷书。
(4)
建立词得概念。 能在具体语境中正确使用名词、动词、形容词、数量词等。知道近义词、
反义词。
(5)
建立句子概念
,
知道词与句子得区别。
(6)认识逗号、句号、感叹号、问号
,
知道这些常用标点符号得一般用法及书写规范。
(
二
)
教学内容
1
、拼音
(1)
认读汉语拼音字母。
1
正确认读声母、韵母与整体认读音节。
○
2
认识四声符 号
,
掌握四声得读法
,
初步掌握轻声读法。
○
3
正确认读汉语拼音小写、大写字母。
○
4
熟记《汉语拼音字母表》
○
。
(2)
学会拼读。
1
正确熟练拼读音节。
○
2
读准儿化音。
○
(3)
正确书写拼音。
1
正确书写声母、韵母。
○
2
正确书写音节。
○
2
、识字
(1)
借助汉语拼音识字
,
认识
800
个常用汉字。
(2)
汉字基本知识。
1
认识汉字得常见笔画
(7
种
)
。
○< br>2
认识汉字得常见偏旁部首
(20
种
)
。
○
3
初步了解汉字得构字法
(
象形、形声
)
。
○
4
认识并区分同音字、音近字、形近字。
○
5
知道多音字
,
在具体语境中读准学过得多音字。
○
(3)
识字方法。
1
运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。
○
2
运用汉字构字法认识生字。
○
3
在生活中认识生字。
○
(4)
查字典。
1
认识《新华字典》
○
。
2
学习用音序查字法查字典。
○
3
运用字典识字。
○
3
、写字
(1)
正确书写
500
个汉字。
(2)
写字姿势。
1
掌握正确得写字姿势。
○
2
掌握正确得执笔方法。
○
(3)
书写规范。
1
知道汉字得笔顺规则并运用于书写。
○
2
知道独体字与合体字得间架结构并运用于书写。
○
3
端正、整洁地书写汉字。
○
(4)
用铅笔写字。
4
、词语
(1)
建立词得概念。
(2)
常用词得认识与使用。
1
在具体得语境中正确使用名词、动词、形容词。
○
2
在具体语境中正确使用数词与量词。
○
(3)
辨析近义词与反义词。
1
知道近义词、反义词。
○
2
积累常用词得近义词、反义词。
○
3
在具体语境中正确选用意思相近得词语。
○
5
、句子
(1)
建立句子概念
,
知道词与句子得区别。
(2)
认识陈述句、疑问句、感叹句与祈使句。
(3)
在具体语境中使用陈述句、疑问句、感叹句与祈使句。
6
、标点符号
(1)
认识逗号、句号、感叹号、问号
,
并知道它们得一般用法。
(2)
知道逗号、句号、感叹号、问号得书写规范。
二、二年级汉语教学目标与教学内容
(
一
)
教学目标
(1)
正确熟练拼读汉语拼音音节
,
掌握汉语拼音书写规则。
(2)
累计认识常用汉字
1600
个左右
,
学会用音序、部首检 字法查字典。
(3)
累计会写汉字
1000
个左右。书写端正、规 范
,
养成良好得写字习惯。
(4)
能在具体语境中正确使用常用得代词、语气词、数量词等。
(5)< br>扩大现代汉语常用句型积累
,
在具体语境中尝试使用多种常用句型。
(6)
认识冒号、引号等标点符号
,
并知道它们得一般用法及书写规范。
(
二
)
教学内容
1
、拼音
(1)
正确熟练拼读音节。
(2)
初步掌握汉语拼音标调规则。
(3)
初步掌握汉语拼音书写规则。
(4)
借助汉语拼音识字、正音、阅读。
2
、识字
(1)
认识汉字累计
1600
个。
(2)
汉字基本知识。
1
认识汉字得笔画与常见得笔画变形。
○
2
累计认识
50
种汉字常见得偏旁部首。
○
3
区分同音字得字形。
○
4
分辨形声字得不同读音。
○
5
区分形近字得字形。
○
6
扩大多音字积累
,
在具体语境中读准学过得多音字。
○
(3)
识字方法。
1
运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。
○
2
运用汉字构字法认识生字。
○
3
在生活中通过多种媒体识字。
○
(4)
查字典。
1
运用部首查字法查检字典。
○
2
运用字典识字。
○
3
、写字
(1)
正确书写累计
1000
个汉字。
(2)
书写规范。
1
认识句子得书写格式。
○
2
按照规范得格式书写句子。
○
(3)
运用铅笔端正、整洁地书写汉字。
4
、词与词语
(1)
常用词得认识与使用。
1
在具体语境中正确使用“她、她们、她、她们、它、它们”等代词。
○
2
在具体语境中正确使用“啊、呀、吧、呢”等语气词。
○
3
在具体语境中学习使用“得、得、地”
○
。
(2)
继续积累常用词得近义词与反义词。
(3)
认识成语。
5
、句子
(1)
认识被字句、把字句
,
在具体语境中使用被字句、把字句。
(2)
认识肯定句与否定句
,
在具体语境中使用肯定句与否定句。
(3)
在具体语境中认识表示因果、并列等关系得关联词语。
6
、标点符号
(1)
认识冒号、引号等标点符号
,
知道它们得一般用法。
(2)
认识冒号、引号得书写规范。
7
、修辞
认识比喻句。
三、三年级汉语教学目标与教学内容
(
一
)
教学目标
(1)
累计认识常用汉字
2200
个左右
,
学会用笔画检字法查字典
,
养成主动识字习惯。
(2)
累计会书写汉字
1500
个左右
,
学习用 钢笔与毛笔写字
,
学习正确得书写格式。
(3)
学会用笔画检字法查字典。
(4)
扩大词语与句子得积累< br>,
认识简单得常用关联词语。
认识拟人、
设问、
反问等常用修辞手法。
(5)
认识省略号
,
知道冒号、引号、省略号得一般用法 及书写规范。
(
二
)
教学内容
1
、识字
(1)
认识汉字累计
2200
个。
(2)
运用多种识字方法主动识字。
2
、字典
(1)
用笔画查字法查检字典。
(2)
认识字典中得常用符号。
(3)
学习联系上下文选择解释条目。
3
、写字
(1)
正确书写累计
1500
个汉字。
(2)
端正、整洁地书写汉字。
(3)
按照规范得格式书写一段话。
(4)
用钢笔临写正楷字帖。
(5)
运用毛笔描红。
4
、词与词语
(1)
继续积累常用词语与成语。
(2)
认识象声词。
(3)
在具体语境中正确使用象声词。
(4)
结合具体语境学习“得、得、地”得正确使用。
5
、句子
(1)
认识并积累歇后语、谚语等俗语。
(2)
在具体语境中认识表示并列、承接、因果等关系得关联词语。
(3)
在具体语境中正确运用表示并列、承接、因果等关系得关联词语。
6
、标点符号
(1)
认识省略号
,
了解省略号得一般用法。
(2)
认识省略号得书写规范。
(3)
在具体得语境中正确使用冒号、引号等标点符号。
7
、修辞
(1)
认识拟人、设问、反问等修辞手法。
(2)
学习运用比喻得修辞手法。
四、四年级汉语教学目标与教学内容
(
一
)
教学目标
(1)
累计认识常用汉字
2500
个左右
,
并养成主动识字习惯。
(2)
累计会 书写汉字
2000
个左右。学习正确得书写格式
,
用钢笔与毛笔临写字帖。< br>
(3)
认识常用词典
,
认识字典、词典中得常用符号。
< br>(4)
继续扩大词语与句子得积累
,
认识常用关联词语。认识夸张、排比等可用 修辞手法。
(5)
认识顿号得一般用法及书写规范。
(
二
)
教学内容
1
、识字
(1)
认识汉字累计
2500
个。
(2)
运用多种方法主动认识阅读中遇到得生字。
2
、字典与词典
(1)
认识《现代汉语词典》与《成语词典》
。
(2)
认识字典与词典中得常用符号。
(3)
结合具体语境正确选择字典与词典中得解释条目。
3
、写字
(1)
正确书写累计
2000
个汉字。
(2)
认识一篇文章规范得书写格式。
(3)
用钢笔与毛笔临写字帖。
(4)
端正、整洁地书写汉字
,
力求美观。
4
、词与词语
(1)
继续积累常用词语与成语。
(2)
认识词语得感情色彩
,
在具体语境中正确选用褒义词、贬义词。
(3)
关注不同语境中词义得变化。
(4)
写话时注意成语得适当运用。
5
、句子
(1)
认识格言、警句。
(2)
在具体语境中认识表示递进、选择、转折等关系得关联词语。
(3)
在具体语境中正确运用表示递进、选择、转折等关系得关联词语
6
、标点符号
(1)
认识顿号
,
认识逗号与顿号得区别。
(2)
认识顿号得书写规范。
(3)
在具体语境中正确使用顿号。
7
、修辞
(1)
认识夸张、排比等修辞手法。
(2)
阅读时能够结合语境区分比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法。
五、五年级汉语教学目标与教学内容
(
一
)
教学目标
(1)
累计认识常用汉字
2800
个左右
,
并养成主动识字习惯。
(2)
累计会 写汉字
2300
个左右。用钢笔与毛笔临帖写字
,
力求美观。
(3)
继续扩大词语与句子得积累
,
认识常用关联词语。认识反复、对偶等修辞手 法。
(4)
认识分号得用法及书写规范。
(5)
能在< br>40
分钟内完成不少于
300
字得习作。
(
二
)
教学内容
1
、识字
(1)
认识汉字累计
2800
个。
(2)
运用多种识字方法主动识字。
2
、写字
(1)
正确书写累计
2300
个汉字。
(2)
用钢笔与毛笔临帖书写。
(3)
按照规范格式书写。
(4)
端正、整洁地书写汉字
,
力求美观。
3
、字典与词典
(1)
根据阅读需要主动运用字典或词典。
(2)
主动认识字典、词典中得常用符号。
4
、词与词语
(1)
理解词语得细微差别。
(2)
继续积累常用词语与成语。
5
、句子
(1)
在实际语境中认识表示条件、假设等关系得关联词语。
(2)
在具体语境中正确运用表示条件、假设等关系得关联词语。