小学教师职称晋升(教师资格考试)面试答辩微课教案【五年级数学下册】(五)图形的运动(3课时)
巡山小妖精
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2021年01月30日 22:59
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本文由作者推荐
学抄菜-刘兰芝焦仲卿
小学教师职称晋升（教师资格考试）微课教案
【人教版小学数学五年级
-
下册】
图形的运动
教学目标
1.
使学生进一步认识图形的轴对称，
探索图形成轴对称 的特征和性质，
能在
方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.
进 一步认识图形的旋转，
探索图形旋转的特征和性质，
能在方格纸上把简
单图形旋转90
°。
3.
初步学会运用对称、
平移和旋转的方法在方格纸 上设计图案。
进一步增强
空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。
重点难点
1.
探索图形成轴对称或旋转的特征和性质。
2.
能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把简单图形旋转
90
°。
课时安排
建议共分
2
课时
第
1
课时
图形的旋转变换………………………………………………
1
课时
第
2
课时
方格纸上图形的旋转变换……………………………………
1
课时
知识结构
第
1
课时
旋转
教学内容
学习旋转的特征（课本第
83
页的例题
1
，课本第
85
页练习二十一的第
1~3
题）
。
教学目标
1
1.
进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2.
通 过观察、想象、分析和推理等过程
,
独立探究、增强空间观念。
3.
让学生体会图形变换在生活中的应用，
利用图形变换进行图案设计，
感受
图案带来的 美感和数学的应用价值。
重点难点
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学过程
一、情景导入
1.
教师用课件演示：
(1)
钟表的转动；
（
2
）风车的转动。
提问：观察课件的演示，你看到了什么？
学生在交流汇报时可能会说出：
（
1
）钟表上的指针和风车都在转动；
（
2
）钟表上的指针和风车都是绕着一点转动；
（
3
）钟表上的指针沿着顺时针方向转动，风车沿着逆时针方向转动。
教师：像钟表上指针和风车都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋
转。
（板书课题：图形的旋转变换）
2.
提问：旋转现象有几种情况？
生回答后板书。
3.
师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。
二、新课讲授
2
出示课本第
83
页例题
1
的钟面。
（
1
）观察，描述旋转现象。
观察：出示动画（指针从
1 2
指向
1
）
，请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？
（教师引导学生叙述完整）
观察：出示动画（指针从
1
指向
3
）
。
提问：这次指针又是如何旋转的？
观察：
出示动画
（指针从
3
指向
6
）
。
同桌互相说一说指针又是如何旋转的？
< br>提问：如果指针从“
6
”继续绕点
O
顺时针旋转
180
°会指向几呢？
（
2
）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要 想把一个旋转现象
描述清楚，应该从哪些方面去说明？
小结：要把一个旋转现象描述 清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起
止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。
三、课堂作业
完成课本第
85
页练习二十一的第
1~3
题。
四、课堂小结
同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？
五、课后作业
完成练习册中本课时练习。
板书设计
第
1
课时
旋转
相对应的点到
O
点的距离都相等。
教学反思
3